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1、0年教师工作参考总结范文篇 【20X年教师工作总结1】一年来，在学校领导的全心关心和正确指引下，在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下,我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回忆一年来的工作,繁忙伴随着充实,汗水浸润着收获。现结合一年来的思想、工作等情况做以下总结:一、政治上不断锤炼本人一年来,我拥护党的道路，方针，政策,坚持党的四项根本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想,认真学习邓小平理论、三个代表重要思想、科学开展观。热爱教师职业,忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，贯彻党和国家的教育方针,典范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习中小学教师职业道德标准,不断加强修养,
2、积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动,不断提高本人的思想政治觉悟。尊重领导，服从分配，团结同事，严于律已,宽以待人,实事求是。热爱学生，关心学生，用爱心滋养学生心田,真正做到为人师表，教书育人。 二、业务上不断超越本人 在见习班主任工作中，我深化实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去,通过与学生的交流中理解每一位学生的实际情况。指导学生养成良好的学习适应,我还采纳了一帮一的方法，以优带差,营建一种互相学习,互帮互助,你追我赶的优良学风。 在教学中我注重教学常规的落实，实在向课堂要质量、要效益，在研究课程标准，分析教材和学生的根底上写出优质教案，并在教案中突出教法和学法指导，讲课时
3、能按照学生的反响情况及时调整教学,不是以教案而教学，而是为教学而写教案。我还结合学生的不同情况做好个别辅导,防止出现差生,做好差生的转化工作。作业及时修正,每次修正有分数和日期,鼓舞学生及时完成作业。在课堂教学中,我大力倡导启发式、讨论式教学,推进研究性学习,把教学过程从单向知识传授的过程转变为让学生带着征询题不断探究的生本教育,把课堂教学的重点放到培养学生的好奇心、求知欲、探究精神方向来。实在激发和保持学生的学习兴趣和热情，把学生获得学习才能放在课堂教学的首要位置。 三、知识上不断充实本人 教师要想适应学生,要想在教育教学上有所创新,就得不断地学习、充电。我在教学之余，通过观摩、听课、反思、
4、汲取优秀教师的宝贵经历，反思本人的课堂教学,找出缺点,找准提升点,提高本人的教学水平；认真参加学校的业务学习，参加各级培训，例如网络技术培训、接着教育,力争到达现在的教育教学要求。认真学习课程标准，领会课标精神,贯彻新课标运用方法，更新教学理念，并用新的理念指导本人的教育教学,使本人的教育教学符合新的教学理念的要求。 以上是我过去的一学年里，在思想,工作,学习上所下的功夫，获得了一定的成绩。在以后的工作中，我将接着努力，加强本身政治学习、业务锤炼,不断提高教育教学水平和治理才能，为提高学生的综合素养而努力，为学校的开展作出更大的奉献，我相信本人会有更大的进步和收获。 【2X年教师工作总结】 本
5、年度，本人在教育教学工作中,不断坚持党的教育方针,面向全体学生，教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”，“以培养学生主动开展”为中心的教学思想，注重学生的个性开展,注重激发学生的制造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展,工作责任心强，服从领导的分工。积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时修正作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得,广泛获取各种知识，构成比较完好的知识构造，不断提高本人的教学水平，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教育教学过程中工作小结:1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作： 在教学工作
6、方面，优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真研究教材，课堂教学真正表达“教师为主导,学生为主体”的教学思想，并结合学校德育对学生进展心理健康教育，开展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维才能的同时,有认识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法。以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主动参与、主动探究、主动考虑、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、觉察学习、合作学习等方法,在教学中求创新，在活动中促开展;课堂教学注重学生的训练，精心设计练习作业
7、,练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求,培养良好的作业适应。 在进展计算才能训练时,我要求学生先要认真审题，边审题边考虑,计算过程中要求学生做到一步一回头，进展自觉检验。假设觉察个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的缘故,防止再错，养成认真计算的适应。平时要求学生对标题中的数字、运算符号必须写得明晰工整、标准,作业做完后，要养成自觉检验的适应，端正认真学习、刻苦研究的学习态度，培养独立考虑和克服困难的精神。 按照学生的实际情况进展集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生，有组织地进展课外活动,活动讲究实效;注重对学生的知识调查,做好学生的补漏工作。按照教材的特点进展德育渗透，对
8、学生进展有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分开掘学生本人的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。使学生掌握根底知识的根本技能。 2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种征询题,我就进展对学生进展思想教育。树立学习的决心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信本人有潜能,在经历了一两次失败和挫折后，对本人失去了决心。 因此构成“本人脑子笨”这种认识,久而久之,起来构成适应，一遇到征询题，先想本人不行，对本人没决心，结果本人什么都学不成，什么都不想学,作业不会做，造成成绩低下。我所教的班的差生比较多,他们根底比较差，学习数学特别费力,屡次测验都不够理想。他们主要是对数学产生了畏难情绪。 针对这种情况,在课堂上我有认识地通过一些粗浅易明白的征询题为他们提供发言时机，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的时机，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞,使他们逐步树立起学习的决心。如此一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。
