《2023年幼儿园小班数学活动教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年幼儿园小班数学活动教案(11页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年幼儿园小班数学活动教案 幼儿园小班数学活动教案5篇 教案要恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性,面向大多数学生,同时注意培养优秀生和提高后进生,使全体学生都得到发展。下面是我为大家整理的关于幼儿园小班数学活动教案,欢迎大家阅读参考学习! 幼儿园小班数学活动教案1 设计意图: 根据小班幼儿的年龄特点,以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中,较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。 活动一 活动名称:我们去郊游 活动目标: 认识一个物体和许多个
2、物体,知道哪些是一个,哪些是许多。 活动准备: 环境布置- 1、积木围成的池塘,池塘里有一条大鱼,许多条小鱼。一只青蛙,许多只小蝌蚪。 2、树模型一个,树上挂着一只大鸟,多只小鸟,多个苹果。 活动与指导: 1、谈话引出课题:“今天的天气可真好,让我们一起去郊游好不好?”(教师与幼儿一同统计活动的人数,让幼儿明确知道只有一个老师,有许多个小朋友。) 2、教师带领幼儿来到池塘边,引导幼儿说出这是什么地方?(池塘) 3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西
3、可以用一个和许多来表示。 4、小朋友围坐在大树下休息,引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。 活动二 活动名称:小猴儿摘桃子 活动目标: 通过动手操作,让幼儿亲身感知许多可以分成1个、1个。 活动准备:小猴头饰、桃树模型。 活动过程: 1、小朋友扮演小猴儿,围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出“树上有许多桃子。” 2、请每只小猴子摘一个桃子,边摘边说“我摘了1只桃子。”亲身感知许多可以分成1个1个。 3、小猴子们每人举起手中的桃子,大声说出:“许多可以分成1个1个。” 幼儿园小班数学活动教案2 一、活动目标: 1、区分圆形、三角形、长方形、正方
4、形。 2、初步感知图形之间的转换关系,尝试拼合图形。 3、激发学习数学的兴趣。 二、活动准备: 1、用硬纸板制成一条“小路”,上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”,镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。(将个别圆形、正方形两等分) 2、兔妈妈胸饰。 三、活动过程: 1、游戏“做夹心饼干”,复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。 教师扮成兔妈妈,幼儿扮成小兔。 教师:“天气太冷了,兔奶奶生病了,我们去看望她好吗?” 教师:“我们带点什么去好呢?” 游戏“做夹心饼干”,要求将图形标记贴在胸口,找一个贴相同图形的幼儿做朋友,最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。 2、引起幼儿玩“修路
5、”游戏的兴趣。 教师:“做好了夹心饼干,我们一起到兔奶奶家去吧,到兔奶奶家要经过一条小路,可是这条小路坏了,怎么办呢?” 3、幼儿“修路”,辨知图形。 教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形,然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。 3、尝试组合图形。 启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。 4、游戏“踩石头”。 教师:“小路修好了,我们一起到兔奶奶家去吧,不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏,我拿出什么形状的图形,你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。“ 5、到兔奶奶家,结束活动。 幼儿园小班数学活动教案3 (一)活动目标: 1
6、、 乐意用感观观察、探索周围的事物,感知游戏中4以内的数量,对数学活动产生兴趣。 2、 乐意与同伴交流分享自己的发现。 3、 了解简单的作客礼仪,乐意与朋友友善交往。 (二)活动准备: 1、布置好小猫和小兔的家。 2、小鸡头饰人手一个,小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内),小虫子碗人手一个。 (三)活动指导: 1、“小鸡做操”,复习4以内的数。 2、“作客”,掌握4以内的数量。 (1)幼儿讨论作客的礼仪。 鸡宝宝们,今天妈妈带你们去作客,高兴吗?那我们一定得做个有礼帽的小客人,怎样才能做一个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧! (2)去小兔家作客,在游戏中掌握4的数量。 A、游戏一“种萝卜
7、”。 玩法:幼儿每人种三棵萝卜。 指导:幼儿分散操作,教师简要点数评价。 指导幼儿“拔萝卜”,继续练习点数4的数量。 (3)去小猫家作客,感知4以内的数。 A、游戏二“吃小虫”。 玩法:指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫,并放在“碗”里点数。 指导:引导幼儿先交流各自的小铃铛数量,然后再“吃小虫”。 3、“小小鸡蛋把门开”,表演结束活动。 “小猫这样热情地招待我们,我们一起来表演几个节目给小猫看吧。” 幼儿园小班数学活动教案4 活动目标: 1、引导幼儿步入神奇的数学领域。 2、帮助幼儿理解物体轻重所具有的相对性,掌握正确的比较方法。 3、幼儿能够正确比较物体的轻重。 4、发展目测力、判断力。
8、5、有兴趣参加数学活动。 活动准备: 图片两幅;小筐子一个;铁球、皮球、棉团各一个;绒毛玩具小猫、小鸡、小老鼠、狮子各两个;场地画有迷宫图。 活动指导: 首先请幼儿画一画,把第一幅图中重的物体下面画。 比一比,比较第二幅图中桶和袋子谁重,谁轻? 试一试,完成以上任务后,幼儿在筐中用自己的方法比较铁球、皮球和棉团的重量,将最重的给爸爸,比较重的给妈妈,最轻的给自己。 玩一玩,三人快速来到迷宫前,放下手中的物品。手持重物者(爸爸)走蓝线,手持最轻物品者走红线(孩子),妈妈作裁判。爸爸和孩子分别从起点出发,依次比较两动物的重量,取重量重的动物前行,沿线走到终点,又快又正确者为胜。 活动反思 以前,孩
9、子们总认为大的物体就重小的物体就轻。他们是从外在感官上去判断物体的轻重,却不知物体的轻重可以测量。所以我设计的这节课以幼儿操作为主探索比较物体轻重的方法。 幼儿园小班数学活动教案5 活动目标: 1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。 2、能按物体的用途进行分类。 3、能与同伴合作,并尝试记录结果。 4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。 活动准备: 图片(吃的1张,玩的2张,穿的3张)分类板三块。 教学具准备: 1、人手一份画有嘴巴衣架和小手的操作纸 2、人手一份1、2、3、数字 3、人手一份礼物 活动过程: 一、激趣导入活动: 师:今天小熊请我们小朋友去它家做客,你们高兴吗?让我们一起开着小
10、汽车去吧,来,抓好我们的方向盘,准备出发!嘀嘀,去小熊家做客真开心,拐弯啦,嘀嘀(放小汽车音乐,幼儿一起做开车的动作一起去)师:小熊家到了,让我们下车去跟小熊打个招呼吧!小熊,你好! 二、认识礼物,请幼儿说出礼物的名称和用途。 师:(老师扮演小熊)小朋友,你们今天来我家做客我真高兴,我给你们每人准备了一份礼物。 师:咦还有礼物呢!我来找找给朱老师准备的礼物在哪里呢?(教师走到投影边上)师:哦,找到了,在这里呀!让我轻轻的把它倒出来看一看,好乱呀,让我来给它排排队吧,就像我们小朋友排队做操一样,(教师边排边说)一个接着一个排,排得整整齐齐,哎呀,注意了,千万不要排在边上,别摔下来了,往上面排一点
11、。 师:我的队伍排好了,排得好吗?(幼儿说:好)师:队伍排好了,排的好吗?一起表扬表扬我。让我们仔细的看看都有哪些礼物呢?(幼儿自由说)师:告诉你们哦,小熊给你们准备的礼物都藏在你的小椅子底下呢!待会儿请小朋友轻轻地从椅子底下把它拿出来,把它倒在桌上,空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后,就跟朱老师一样给你的礼物排排队。(及时用小熊表扬)师:有皮球,皮球可以怎么玩(拍),把你的皮球找出来,让我们一起来拍一拍。拍得重,跳得高,拍得轻,跳得低。 师:还有什么礼物呢?冰激凌,你们爱吃吗?我也爱吃哦!让我们一起来品尝下,啊呜,真甜真好吃! 师:除了给我们玩得皮球和吃得冰激凌,还有什么呢?积木,也是
12、给我们玩的。 师:还有吗?裙子你有没有?裙子是给我们干什么的呀?(穿)师:还有其他什么也是给我们穿的礼物吗?(有,裤子,衣服)(根据幼儿说的师相应出示大的卡片,让其他幼儿都看见) 三、按物品的用途进行分类。 师:嘘,听,小熊又说话了(教师扮演小熊),哎呀,这么多礼物,我想请你们给它们分分家,可以吗? 师:他们的家都在哪呢?看(出示操作纸),家都在这呢,有几间房子呀?三间)房子上面有什么?每间房子上都有什么标记?(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的还是玩的?(吃的)什么礼物可以送到嘴巴标记的家里呢?(冰激凌)师:衣架标记的家里可以送吃的还是穿的?(穿的)哪些礼物可以送到衣架的家里呢?(衣服、裤子、裙子)
13、师:那这间房子上面有什么标记呢?小手的家里是给我们放玩的礼物的,那我们应该把哪些礼物送去呀?(皮球、积木)师:小朋友,现在你们会帮礼物分家了吗?(会)看,这是小熊给你们准备的分礼物的卡片,马上老师给每个人发一张,发到的小朋友就可以先看看标记,再给礼物分分家了,比一比,看谁分得又快又好。(分好之后,拿一个到投影上纠错)师:(教师拿着小熊)小熊说你们真棒,礼物分的可真好。它还请来了三位数字宝宝,看,1,2,3,(出示数字),它还说,每个家里都要找个数字宝宝做朋友,吃的礼物家里应该找哪个宝宝呢?(数字宝宝1)为什么呢?(因为只有一个冰激凌)对,一个礼物找数字一找礼物。玩的礼物家里呢?(数字宝宝2)为
14、什么呢?(因为有两个礼物)。那穿的礼物家里呢(数字宝宝3)因为有三个礼物。 师:你们也给每个礼物的家里找个数字宝宝做朋友吧!数字宝宝都在篓子里,请你轻轻地把它们拿出来,放在礼物的下面。 四、活动结束(收操作材料的情况) 师:数字宝宝都找到了吗?找对了没有?你们可真能干!做了这么多事,小熊说要请我们小朋友出去玩,不过要先把礼物收起来哦,把数字宝宝放到篓子里,把空碟子拿出来放到桌上,把吃的,玩的,穿的,都放在碟子里,你就可以过来排队,坐上小熊的汽车出去玩喽!(放音乐,带幼儿出去) 教学反思: 整节课符合小班幼儿的特征,幼儿对此也很感兴趣。让幼儿自己先观察再得出结论,最后老师再来总结的方式来完成本节课,幼儿的观察思考能力都有了一定地发展。用小熊来引发故事也很有趣味性,幼儿很感兴趣。幼儿基本上都能按照吃的、穿的和玩的来把礼物分成三类,