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1、小学2023年劳动实践活动实施计划一、活动目的劳动实践对于激发学生的主体意识很有帮助。人的责任意识、他人意识、感恩意识、参与意识等都可以通过劳动实践来激发。劳动实践对拓展学生的自身素质,培养合格公民有着不可替代的作用。因此,小学部开展校园_分钟劳动的校园实践活动,对学生进行卫生、劳动教育作为本学期重点内容之一。本活动旨在培养学生养成良好的卫生习惯、培养劳动技能,更是培养学生热爱校园、关爱校园的_,营造人人讲卫生,人人爱劳动的校园氛围;达到学生个人保洁-班级卫生保洁-年级包干区保洁的良好卫生整洁状况,在改善学校卫生保洁状况的同时,提高全体师生的公民素养。二、领导小组:组长:张慧华副组长:曹瑛陈真
2、朱红霞谭丹丹组员:蓝玉芳刘冬芬吴琼杨文华刘翔谭为杨文娟三、劳动时间:每周四17:_分-17:_分(下二课后),除了学校统一每周四下午_分劳动时间以外,各班根据自己班级保洁情况自定当天劳动次数,始终保持干净整洁的卫生状况。四、具体措施:(一)各年级责任区由年级组长统一分配到班,本年级组教师全部分到班级跟班进行。(二)班级教室卫生、门前走道、楼梯间、办公室及包干区打扫措施和要求:1、打扫工具要求。参与班级卫生的同学使用学校提供的劳动工具,包干区的工具由各班班主任利用班费统一购买几件,工具每次使用后要妥善保管。2、参与的人数。全班参与,班主任将全体学生分为几部分,劳动时间分别进行教室内、门前走廊及校
3、园包干区的打扫。3、打扫具体要求:(1)门前走廊、楼梯。地面洁净,无污迹。(2)教室内:黑板-黑板、黑板槽擦拭干净,不留粉尘和水渍。讲台-讲台上无污渍,电脑、键盘、鼠标保持洁净;内外无浮尘,物品摆放整齐;电脑柜里无杂物和残留早餐等。多媒体台-须用干抹布擦拭,做到上面没有浮尘,台内干净整齐,无杂物。教室地面-用干净的拖布擦拭地板,保持洁净;无杂物、纸屑,无污渍。教室桌椅-摆放有序,成行成列,课桌内书本、用具摆放,无纸屑、食品等杂物。教室的瓷砖墙壁-每周定人擦拭,无污渍。卫生角-工具摆放整齐有序,垃圾桶里的垃圾不能有垃圾,一日三倒。(3)教师办公室-办公用品摆放整齐,办公桌面干净整洁无杂物。地面干
4、净教师私人用品。摆放整齐有序,室内杂物清理干净。(三)学部各部门扎实有效推进校园_分钟劳动实践活动:1、学生处、大队部-针对乱扔乱抛垃圾、不主动捡起垃圾这些现状,设计更为细化有效的教育内容及措施,让全体学生增强保洁意识和劳动意识。增加卫生检查的时段,不仅每周四下午_分钟劳动时间_它的卫生状态,更要加强在校各个时段的巡查,各年级师生有责任和义务做好包干区全天候的保洁工作。2、年级组长。发挥年级组长的_、引领作用,各年级制定年级计划,细化落实措施,有效开展年级宣传及教育活动,发挥年级组长的监管作用,做到布置、检查、反馈、调整。3、班主任-加强重视,提高认识,认真利用班会、晨会等阵地进行宣传。4、全
5、体学生-杜绝乱丢垃圾的现象,养成主动捡起垃圾的习惯。5、大队部-在教学楼一楼大厅设计、张贴醒目的包干区分布图,便于每位师生明确责任区的划分,从而起到提示作用,强化年级学生的_意识。6、全员参与-提高师生全员参与的意识,看见垃圾主动捡起,以及学科教师在室外活动的_过程中,也应该提前给学生提出卫生保洁要求,重视学生的文明习惯培养。五、卫生检查分工:1、教室、办公室及楼层检查。学部各处室领导、值周老师、大队部自主管理岗成员。2、包干区检查:学生处大队部、值周老师六、卫生责任区分工原则:1、各年级教室、办公室、门前走廊及各年级上楼楼梯都由各年级负责。2、学校公共区域包括饮水区、三楼小平台、大操场、中心
6、广场、小操场、运动场、体育馆等多处公共区域,由1-_年级各班分别承担,由年级组长分配到各班,成为各班的爱心包干区,真正做到班班有分工,人人爱校园。七、各年级责任区划分:一年级:一年级教室前面广场及各班教室、走廊;二年级:中心广场到食堂前,二年级二楼到一楼楼梯间;三年级:学校前广场、大厅、南门停车位;三年级二楼到一楼楼梯间;四年级:足球场及球场两侧的绿化带;四年级三楼到二楼楼梯间;五年级:排球场至乒乓球场五年级四楼到三楼楼梯间;六年级:图书馆顶楼、篮球场、体育馆二楼、仓库前路面,六年级三楼到二楼楼梯间;注。数字代表年级本方案从本周开始实施。一、活动背景:陶行知先生指出:我们深信生活是教育的中心。
7、劳动的生活即是劳动的教育。陶行知先生的话深刻地阐明了劳动与生活是紧密相连的,生活即教育。可现在小学生生活与劳动的现状又如何呢。据调查,现在的小学生爱劳动、有较好的劳动习惯的大约只占1/3,另外的2/3是不爱劳动或不太爱劳动。有家媒体披露了这样一组数据:各国小学生每日家务劳动时间,美国1、_小时,_0、_小时,英国0、_小时,法国0、_小时,日本0、_小时,而中国0、_小时,即每天仅_分钟。最近,我去家访,发现大多数孩子懒得铺床叠被,收拾桌子、书包,甚至不愿盛饭倒水。这种种不良现象告诉我们,学生缺乏的不是劳动时间,而是参与劳动实践的意识。小学生的家务劳动,是从小培养孩子良好劳动习惯的基础,这事不
8、能小看,我国的孩子每日家务劳动时间少,看来,与年轻家长认为现在孩子小,等他长大了自己会劳动不无关系,也与家长认为孩子只要学习学好了,其它可以不用管有很大的关系。其实,从小使孩子养成良好的劳动习惯,有助于孩子良好性格的形成。_岁的孩子进幼儿园后,他就慢慢懂得了怎样讲卫生、爱清洁、怎样自己的事情自己做,怎样帮助小朋友和从事一些扫扫地、擦桌椅等公益劳动等等。这些自小养成的劳动习惯,对孩子来说,是会受用终身的。一些明白的家长把子女从事家务劳动,看作是孩子勤劳节俭品德的培养,每天固定一些家务让孩子作为任务来完成。孩子一有明确的任务,在忙完作业后,就认真去完成家长每天规定的家务事。例如扫地、洗碗、擦鞋子等
9、等,好逐步培养孩子热爱劳动的观念。国外一些有识之士也十分重视孩子的家务劳动,美国富翁洛克菲勒就鼓励孩子从小学会家务劳动,还以部分零用钱作为对孩子从事家务劳动的奖励,例如擦双皮鞋五分钱等等,使孩子一空下来就抢着做家务,从小养成勤劳节俭的好习惯。可见,从小培养孩子的劳动习惯,对培养孩子的优良人格是不无好处的。我国有句老话三岁看八岁,八岁定终身。这话虽然说得绝对了点;但从一个侧面告诉人们,对于孩子优良品格的培养,必须从小就严格要求,切忌放任,既要让孩子读好书,掌握文化知识,更要让孩子养成良好的道德风尚和生活习惯,促使孩子健康成长。作为肩负教育重任教师,有责任、有效地_和引导学生把劳动这一做人、做事的
10、道理内化为学生的意识,并形成习惯。这个过程是一个认知的过程,是实践的过程。二、活动准备:制定家务劳动计划,说服父母让自己做家务劳动。三、活动过程:1、宣传发动放记录片夏令营中的较量给学生看,让学生感受到日本孩子和中国孩子在;生活自理能力上的差距。让学生认识到参加家务劳动,是从小培养良好劳动习惯的基础。从小养成良好的劳动习惯,有助于自己良好性格的形成,是会受用终身的。2、编写计划指导学生制订劳动计划,内容考虑尽量全面、详尽一点。如:一天三餐分别吃什么;一天中安排哪些家务劳动;一天中安排哪些娱乐活动,时间、内容等怎么样安排都要写在计划书中。3、说服父母把详尽的计划书给父母看,请父母对自己的劳动计划
11、提出修改建议,并修改自己的计划。说服他们同意让自己做家务劳动。自己的一些疑难问题向父母请教。请父母给自己一些安全方面的建议。4、实行计划按计划开展家务劳动活动。5、父母评价请家长给你的表现给予评价。6、体验总结把家务劳动的经过或感受记录下来。7、交流反思在班级中交流自己的家务劳动感受,并说说以后会怎么样做。小学2023年劳动实践活动实施计划(二)我校劳动教育型实践活动将紧密联系学校实际,以课堂教学改革为突破口,以“实践育人”为基本途径,坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动,积极探索劳动教育在素质教育中的作用,增强学生的劳动观念,培养学生的生活、生存技能,在动手动脑中培
12、养学生创新意识和实践能力,促使学生全面发展。一、多渠道宣传,提高认识,形成良好的劳动教育氛围教育与生产劳动相结合,是我国教育方针的重要内容,是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育,是实现学校培养目标的重要途径和内容,是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育,组成以校长具体负责的领导小组,把劳动教育作为德育工作的重要内容,紧密与少先队活动、班级活动挂钩,保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传,引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质,养成良好行为习惯的作用,使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。二、以
13、“创建唐山市劳动基地和唐山市绿色校园”为抓手,开展劳动教育活动,与学科教学相结合,拓宽课程资源,为学生搭建多元的成长舞台。我校从学生的认知、情感规律出发,以“参与劳动、体验过程、享受成果”为主题,广泛为学生创建劳动实践岗位,开展体验教育,引导学生主动参与到劳动实践活动中,用自己的眼睛去观察,用自己的心灵去体验,用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理,从而内化为健康的思想、品格,外显为良好的行为和自觉习惯。三、活动设想1、时间:综合实践课2、主要参与对象:三至六年级学生3、筹备:劳动工具:锄头、铁锹、水斗等种子:各种应季蔬菜种子、瓜类种子、向日葵种子等其他:薄膜、化肥、农家肥等来源:一部分
14、学校购买,一部分向学生征集4、领导小组:组长:董聪会副组长:董岳喜董秀文成员:董福林、董连廷及各班班主任顾问:王胜祥四、实施程序(按班级分工负责)1、清理劳动场地,改良土壤2、垅土3、种下青菜苗,放土,施肥,浇水4、浇水,施肥5、捉虫6、收获小学2023年劳动实践活动实施计划(三)劳动教育是全面实施素质教育的一个重要内容,也是培养学生团结协作,吃苦耐劳和集体主义精神的有效途径。根据市教育局文件精神,为了使学生有效地参加劳动,真正收到良好的教育效果,特制定我校中高段学生参加市中小学劳动教育基地劳动的实施方案。一、明确意义,加强领导。1.以班级为单位,做好学生的思想动员工作,使学生明确参加劳动的目
15、的意义,产生爱劳动的情感。2.学校指定有关班子成员和年段长为领队人,班主任和有关科任教师为带队老师。(具体安排见附表)二、严密组织,加强管理。1.每次参加劳动前,班主任要加强对学生进行安全和劳动观念教育,不仅要加强劳动技能的指导,还要注意劳动习惯养成的教育。要求学生服从指挥、举止文明,尊重他人的劳动,爱护农作物,注意环境保护。在劳动中不嬉闹,不做危险的动作。2.学生要穿好校服,佩带胸卡,戴好遮阳帽,穿平底鞋,带好毛巾,不喝生水,不吃零食。3.各班级要足额参加,个别有特殊情况须请假,必须由家长申请,报请领队班子成员批准。4.活动当天按附表安排前两班于上午_点_分在少年宫门口集中点名上车,其余班级于_点在少年宫门口集中点名上车。5.劳动后班主任要填好班主任手册中社会实践登记表,做好学生劳动评价,并组织学生写劳动体会,每班择优上交一篇给学校存档。三、明确职责,加强后勤。1.每次劳动的领队要负全责,带队老师具体负责,负责劳动前、中、后全过程,确保学生安全。2.交通车辆由学校与基地联系。3.学校领队班子成员要准备好防中暑等常用药。小学2023年劳动实践活动实施计划(四)一、指导思想认真_