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1、小学四年级语文教案四年级语文上册小珊迪教学设计 教学要求: 1、通过教学激发学生对珊迪的同情,教育学生做个诚实守信的孩子。 、默读课文,以地点变换给课文分段,说出段落大意。、学会本课生字新词,重点理解发生mdash；mda；发现，请求mdah;da;乞求两组词,能用猜想、断定、诚恳造句。 重点难点: 1.理解课文对小珊迪神情和言行的描写是为了表现小珊迪关心他人、诚实守信的好品质。 2通读课文，找出事情发生发展的不同地点,给本篇课文分段,从而懂得记事文章分段的不同方法。 教具准备：小黑板。 教学时间:二课时。教学过程: 第一课时 一、由师范读引入课题。(一）师有感情地范读全文。 .这个故事主要写
2、了谁？ 2.他起先干什么到后来又怎么样了? 3体会老师是用怎样的语调读完全文的？ (老师用悲伤、低沉的语调读了一个名叫小珊迪的孩子被迫卖火柴为生，又不幸被马车撞倒，最后悲惨死去的事)(二)今天我们就一起来学习这个悲惨的故事，板书:5.小珊迪 二、激发感情。 (-)请同学自由轻声读全文。 1给自然段标上序号。2读了这个故事，小珊迪留给你印象最深刻的是什么？ 3.由此你对小珊迪产生了怎样的感情? （给我印象最深刻的是小珊迪贫苦的样子,小珊迪为了不受饿,乞求我买他的火柴,对弟弟今后生活的关心,生命垂危时不忘还钱给我,对小珊迪产生了同情、可怜、佩服)(二)请同学默读全文。 把这篇文章分为三段，说说分段
3、依据。 1按地点变化（旅馆门前mds;sh;旅馆里dah;mash;珊迪家） .事情发展顺序 分三段(一)(l-8)(二）（-）(三)（1214） (三）学习生字新词。 纠jiu纠缠小珊迪和我纠缠什么?要我买火柴。盒：e是量词合皿与盘、盆字形上的区别。 乞：qi乞求乞不要写成气 猜:cai平舌音轧：ya轧死 a轧钢（四）检查自学情况。 (五)个别、分组、集体读课文。三、学习课文第一段 (一）听第一段录音,找出小珊迪几次请求我买火柴，又分别是怎么说的? 请mdah;mdash;请求mds;mdsh;（想了一会儿)mdsh;dash;乞求 （二)师生共读,师读同事或我的话，生读小珊迪，体会哪句句子感情最强烈，从哪个词语可以看出来。 第七节中的话感情最强烈。 从乞求一词看出来。 区分: 请求：提出要求，希望得到满足。 乞求:请求给予。 读第3、节，要分别说出感情。 （三)齐读对话部分,从中仍可以体会小珊迪当时的处境吗?饥饿极了,为了得到微薄的收入不惜降价立刻卖掉火柴,他实在是太饿了，他需要钱买食物吃。(四）小珊迪不仅饥饿，而且很寒冷,从哪句话看出来。 小珊迪的外貌(穿着、脸、脚) 在这么一个严寒的日子里,小珊迪又冷又饿乞求过路人买他的火柴,最终他的火柴有人买了1
