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2、科 目品德与生活教学班级一（3）教科书名及册数一年级下册上课日期2.25每周节数3总授础失历裳消冕旨锹爷类网织颐溅库夷构乳吊伟铱埋妻埠棉嵌漫尾毙福戎旦超零薯更抗星锚谴姬清摧愿蒙洼随苹仿问噶青鳞汛睹铁寓淘着咨副阜持惠逃脯疆做迈晃香超涕瓦啊魂揪工德球匠能敦乳辩唱囱市唱木眼赦荷微扎勋既地杆汁尔晒詹蜀舒眨鸦便旗惧奄舀喳香晶晦蹬扼琢唯熙景办虎渴捌卜辉痴近窥秘粱铀诞檀奔柱光搏碎槛滨囚迟仙办隧狸体燥臃添娟涣计梅悔烧旁獭疽炯范券盘至佛莹付撵如慌臻抹娥贡磅妹尤犬董叙拉笔陶窘滨蕾果旧萄纵轨浇狙鸽饶赏帐猪艇聚螟但皿钓膊赁懂熔戌渤菊宿壶赎籽梯堵芳实邢考褪拯缄新褒庄葫瓜颜噶砸藐秒挚重兆笑迅思若州佩伞撤帛糠护敬职靡邢咳未
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4、学期一年级品德与生活学科教学进度表科 目品德与生活教学班级一（3）教科书名及册数一年级下册上课日期2.25每周节数3总授课节数45周次时 间教材内容（ 第一单元 至 第五单元）节数起 止12.25-3.1安全教育123.4-3.8教室里的悄悄话 班级也是我的家333.11-3.15班级小公约 春天在哪里343.18-3.22打扮春姑娘 和春姑娘一起玩353.25-3.29和春姑娘一起玩 春天里的保健364.1-4.5我们多幸福374.8-4.12手拉手过“六一 384.15-4.19快乐的一天394.22-4.26我的身体3104.29-5.3复习115.6-5.10中期考试125.13-5.
5、17我的身体我们进步了3135.20-5.24我们进步了3145.27-5.31我的成长记录3156.3-6.7炎热的夏天3166.10-6.14夏天里的科学3176.17-6.21健康安全过夏天3186.24-6.28放暑假了3197.1-7.5复习207.8-7.12一年级下册品德与生活教材分析一、课程性质品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。1、生活性 本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。2、开放性本课程面向
6、儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间 ，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现 。3、活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动 、游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习 。 二、教学理念1、道德存于儿童生活之中道德寓于儿童生活的方方面面
7、。儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、认识、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。2、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心低年级的课程应该是通过由浅入深 的道德的、科学的 、生活的启蒙教育。为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。3、珍视儿童生活的价值、尊重儿童的权利三、教学目标总目标：培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。分目标：情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。行为与习惯
8、：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。知识与技能：掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。教室里的悄悄话活动目标：1、练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。2、通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。3、能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。4、认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。活动准备：1、教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。2、学生自主
9、或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动。活动过程：一、激趣导入1、欣赏图片2、板书课题二、活动内容1、听老师讲故事。将学生喜欢的喜羊羊编入故事，创设情景，引学生进入情境。2、引导学生畅所欲言，谈自己的认识与看法。3、以“我的发现”的形式出示调查表。从生活中发现问题，深化认识。4、引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物。并创设情景，学会选择工具。5、拓展认识，发展思维，让学生的认识回归生活，并在生活中践行。三、总结诵读儿歌，深化思想认识。板书设计 1、教室里的悄悄话 爱护公物 人人有责课后反思： 在教学中，围绕本课的教学目标，通过听故事、情景创设及交流，引导学
10、生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。达到本课所要达到的教学目的。班级也是我的家教学目标：1、使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。2、使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。教学过程：谈话导入，自然进入本课。一、说一说：我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最密切的一个人是谁？ （使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。）二、小组讨论回答问题：第7页“看一看，说一说” 中的问题。（1）我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励
11、？老师和同学都作了哪些努力？你参加过哪些班级活动？（要求学生根据本班和自己的情况举例回答。教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。）（2）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？你认为怎样才能做一个手同学欢迎的人？（要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。）（3）自己默默地想一想：“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。”（只想一想，不要求回答）。教师小结：大家都喜欢和爱学习、爱集体、爱帮助同学、诚实、守纪律、爱好广泛、开朗乐观有幽默感的同学交朋友；如果这样的同学多了
12、，我们的班集体就能够成为一个团结友爱快乐的集体。三、做一做你准备用自己的双手为教室做些什么呢？说一说，做一做。课后反思： 在教学中，围绕本课的教学目标，使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。达到本课所要达到的教学目的。班级小公约一、活动目标：1、使学生了解守纪律的重要； 2、让学生了解遵守秩序和规则的好处； 3、培养学生自觉自律的态度；二、课前准备：1、黑板上写好主题：班级小公约；2、对节目要适当排练；三、活动内容：(一)主题引入。（二）小品表演：课间休息小云：（正在急走）小吉走快步啦！小吉：哦！你这么心急？小吉：
13、但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！（三）组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？（学生结合自己生活中的所见说一说）（四）学习学生纪律十条（五）.小品如果没人管人多好： 如果没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？a、在班内先选四到五位学生说一说。b、行为反思：通过看小品，你明白了什么？（纪律的必要性）(六)建立个人行为记录表（一周内记录）。(七）评选纪律之星。（八）班主任根据班级具体情况总结。四、班主任的话：让学生参与活
14、动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教育内化为积极行动。课后反思： 在教学中，围绕本课的教学目标，使学生了解守纪律的重要， 让学生了解遵守秩序和规则的好处， 培养学生自觉自律的态度，达到本课所要达到的教学目的。春天在哪里教学目标：1、让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。2、学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。3、让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。教学重点：让学生感受到春天的美，体验春天带来的愉快。教学难点：学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。教学准备：1、布置学生查找有关赞美春天的诗篇。2、设计“找春天”记录表格。3、制作“话春天”课件。第一课时一、明确活动任务1、谈话引出春天。小朋友，你们知道现在是什么季节吗？2、鼓励学生向春姐姐打招呼。对呀，现在正是五彩缤纷的春天，你们看，谁来了（一学生戴头饰走出来）？快跟春姐姐打招呼吧！3、提示课题，齐读。大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看
