《人教版物理七年级《电功》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版物理七年级《电功》教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十五章电功和电热电能表与电功复习课南京市第十三中锁金分校邹林林设计意图电功的知识是本章的重点之一。本节课力求在教师的引导下充分发挥学生的认知主体作用，通过教师的适当点拨和学生的积极参与， 巩固对电功概念和公式的理解，培养学生运用知识解决实际问题的能力。 本节课通过对实验设计的讨论，使学生掌握利用控制变量的方法设计实验，培养学生逻辑思维能力、创造思维能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。复习目标 1知识目标： 知道电能表的用途和读数方法，能用电能表测量电功。知道电功的概念及其单位，明确电流做功的过程是将电能转化为其他形式的能的过程。理解电功的公式，能进行有关计算。知道串联、并联电路中电功
2、的特点。2能力目标： 通过对电能表的观察， 了解其用途及各种技术参数的物理意义，能根据电能表的示数变化计算消耗的电能。 利用控制变量法通过实验探究影响电功大小的因素，得出计算电功的公式。培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力，培养逻辑思维能力和创造思维能力。3情感目标：通过观察和阅读相关资料，学习各种用电设备的使用方法。 遇到问题提出猜 想，自己动手做实验，在实验中总结规律，树立实践出真理的观念。教学重点和难点重点：掌握电功的概念、公式及公式的变形。难点：影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行有关电功的计算。课前准备 复习本节课有关的知识点。教学过程教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评
3、一、引入【播放动画课件】小明和小红家（3分钟）都只开了一盏40W的白炽灯，而通过生活中的小明家的电能表转的却比小红现象引入，培养家的快，小明担心是否会多收电学生的观察能费？学生观看课件力，以及利用物小明家会多交电费吗？为理知识解决实什么？请大家帮他找找原因。生：不会。从画面上可以看到小 明家使用的电能表是3000r/kw- h,而小红家的电能表是 2500r/kw- h。际问题的能力二、复习过程很好，大家观察的非常仔1、电能表细。通过前面的学习，大家知道（5分钟）电能表是用来测量什么的吗？这个参数又表示什么意义吗?【投影】生：测量消耗电能的多少。表示 用电1kw- h电能表转盘转动的 圈数。k
4、Wh3 000从表盘上，我们还可以得到哪些 信息？生：电能表使用的额定电压为 220v ;电能表持续工作时的最 大电流是10A，允许在短时间 内通过电能表的最大电流是 20A o2、电功的概念（2分钟）3、电功的实验（8分钟）如果该电能表记录了小明家用 电器1h消耗的0.2kwh电能， 则它的转盘转了转，1h前电能表的示数是kw ho练习一电能表表盘标有 2500r/kw -h, 一用电器工作 10min,发现电能 表的转盘转了10圈，则说明10min内电流对用电器做功 J , 用电器工作消耗电能J通过前面的学习，我们知道 了电流通过用电器做了多少功， 就消耗了多少电能。【投影】电流做功的过程
5、就是能转化为能的过程。电流做了多少功，就有多少 能 转化为能o电流做功的多少与哪些因素有关？请大家回忆一下，我们是如何设 计实验的？实验中需要哪些器材？实验中我们是如何知道电流做生：600 转，31.4kw h生: 1.44 X 104J,1.44 X 104J生：电流做功的过程就是电能转 化为其他形式的能的过程。电流 做了多少功，就有多少电能转化 为其他形式的能。生：用电器两端的电压、通过用 电器的电流、通电时间有关学生思考生：电源、两只阻值不同的灯泡、 电流表两只、电压表两只、开关、 导线若干通过对电能表 相关知识的复 习，使学生能根 据电能表的示 数变化计算消 耗的电能明确电流做功 的过
6、程是将电 能转化为其他 形式的能的过 程4、电功的计 算（15分钟）功多少的情况的？为什么观察灯泡发光的亮暗程 度就可以知道电流做功情况？利用该电路，我们可以研究什么 问题？利用该电路，我们可以研究什么 问题？实验中我们应注意观察什么？电功的计算公式是什么？还有哪些变形公式？练习1、一个阻值为 8 Q的电阻接到 4V的电源上，则每分钟电流通过 该电阻所做的功是多少？消耗 多少电能？2、一电动机线圈的电阻为1 Q , 线圈两端所加电压为2V时，电流 为0.8A，电动机正常工作.在求电动机正常工作I min所 消耗的电能时，有以下两种不同 的解法。小明解：VW= Ult=2VX O.8 A X 6
7、Os= 96J小华解：VV= I 2Rt=（0.8A） 2X 1 Q X 60s = 38.4J生：观察灯泡发光的亮暗程度。生：灯泡发光是将电能转化为内 能并进而转化为光能，在相同时 间内，灯泡越亮，表明电能转化 为光能多，说明电流做功多。生：当电流、通电时间一定时， 电流做功多少与电压的关系。生：灯泡的亮度、电压表的示数生：当电压、通电时间一定时， 电流做功多少与电流的关系。生：灯泡的亮度、电流表的示数W=Ult,W=U/R,W=l 2r学生答题（以上三个公式都可以 使用）利用控制变量 法通过实验探 究影响电功大 小的因素，得岀 计算电功的公 式。培养学生分 析问题和运用 知识解决问题 的能
8、力，培养逻 辑思维能力和 创造思维能力。巩固练习，掌握 利用电功的公 式计算你认为哪位同学做得对，请作出 判断并说明理由.（2）求电动机正常工作lmin所转 化的机械能是多少？ 教师将以上两题进行对比， 指岀 纯电阻电路与非纯电阻电路的 区别，并进行小结。【板书】纯电阻电路：电能全部 转化为内能（三个公式均适用） 非纯电阻电路：电能转化为内能 和其他形式的能（只适用W=Ult）【投影】学生思考、答题（对于非纯电阻 电路，电功只能用W=UIt进行计 算通过对比，引导 学生发现问题 掌握两种电路 的区别5、串、并联串联电路里的两盏电灯 L1和L2,电路中电功若Li的电阻比L2的电阻大，在相的特点等
9、的时间里，电流通过_做的功使学生掌握串、（10分钟）多。若两灯并联在电路中，则电并联电路中电流通过做的功多。生： Li、L2功的特点，学会【板书】在串联电路中WWfR：R2用比例法解题W总=W+W在并联电路中 WWRiRiW总=W+W练习1、两电阻丝串联后接到电压恒 定的电源上，在相同的时间内消 耗的电功之比为 WW=2： 3， 如果将他们并联后接入原电路 中，在相同的时间内消耗的电功 之比是生：3： 2巩固练习2、两个相同的电阻并联后接在 某电源上（电压恒定），在t时 间内电流做功240J，若改为串联 再接到同一电源上，则在相同的 时间内电流做的功生：60J三、小结这节课我们在解决问题的过程（2分钟）中加强了对电功的理解，请同学 们简单说说你的收获。教学评析本节课的复习内容立足于基础，从基础概念入手，循序渐进。教学思路清晰，目标明确,重点突出。通过对关于实验的讨论，培养学生设计实验的能力，建立运用实验解决问题的意 识。通过问题的设置，引导学生发现问题、分析问题并运用知识解决问题，培养了学生的逻辑思维能力和创造思维能力。 精心设计习题，针对学生在做题中暴露的错误进行分析并给予 正确的引导，培养学生独立思考、独立解决问题的习惯。
