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1、华师远程学校管理心理学在线练习及答案（全）一、判断题16第4题赫茨伯格认为满意的对立面是没有满意，不满意的对立面是没有不满意。（）答案:正确17第5题适当的工作压力是必要的，过度的压力会影响教师身心健康。（）答案:正确18第6题学生的心理健康问题都是由于遗传因素造成的。（）答案:错误19第12题对学校教师应实行严密的管理。（）答案:错误20第13题根据双因素理论，只要多发奖金就能调动职工的积极性。（）答案:错误21第14题群体的凝聚力越强，工作效率越高。（）答案:错误22第15题教师不满意的表现都是消极的。（）答案:错误23第16题非正式群体的消极作用很大，应予以取缔。（）答案:错误24第17
2、题师生关系本身就给学生提供了“做人”的榜样，因此十分重要。（）答案:正确25第18题产生动机的两个条件是人的需要与理想信念。()答案:错误26第19题焦虑是一种行为方面的问题。()答案:错误27第20题人的心理倾向性是指能力、性格和气质。()答案:错误28第21题人际关系是影响教师工作满意度的一个重要因素。()答案:正确29第22题校园组织文化的核心是学校的价值观。()答案:正确30第23题所谓心理健康问题，是指正常心理和重度精神疾病之间存在的过渡性和临界性问题。()答案:正确16第9题现代学校管理应把学校看成是一个开放的社会结构系统，学校管理是一个系统工程。（）答案:正确17第10题在人际交
3、往中，一方的攻击、惩罚和责骂可能引起对方的尊敬和服从。（）答案:错误18第11题校园危机管理是指学校对危机发生后的管理。（）答案:错误19第12题任何班集群体都是班集体。()答案:错误20第13题勤奋、刻苦、入迷是人的能力特征。()答案:错误21第24题权力一般可分为职权和权威两大类。（）答案:正确24第34题需要是人的行为动力的源泉。（）答案:正确25第35题人际关系理论也称为管理的行为学派理论。()答案:正确26第41题资历属于权力性影响因素。（）答案:正确27第42题不管什么工作，总是人越多干得越好。（）答案:错误29第44题能力水平上的差异也可称为能力本质上的差异。()答案:错误17第
4、9题强、不平衡型的神经类型与粘液质气质相对应。（）答案:错误20第12题首因效应在知觉熟悉的人时起作用，而近因效应在知觉陌生人时起作用。()答案:错误22第28题一个组织的管理幅度越宽，组织的管理层次越少。（）答案:正确3第29题师生关系本身就给学生提供了“做人”的榜样，因此十分重要。（）答案:正确24第30题管理方格模式中，“9.1”型是任务型的领导方式。（）答案:正确25第31题学生既是接受教育的对象，又是自我教育、自我学习和发展的主体。()答案:正确27第42题迁怒是一种合理化的宣泄形式。（）答案:错误30第45题从众就是服从。()答案:错误16第7题气质类型没有好坏之分。（）答案:正确
5、19第10题学生既是接受教育的对象，又是自我教育、自我学习和发展的主体。()答案:正确24第29题任何班集群体都是班集体。()答案:错误25第30题施恩认为价值观是学校深层组织文化。.()答案:正确第43题需要是人的行为动力的源泉。（）答案:正确29第44题教师的心理健康是个人问题，校方起不了什么作用。()答案:错误30第45题挫折是指人们碰到的外部困难与障碍。()答案:错误16第5题梅奥是管理科学学派的代表学者。（）答案:错误24第27题意志异常的主要表现是意志丧失、强迫行为、固执行为等。()答案:正确21第25题当认知和情感不一致时，情感将决定人的行为。（）答案:正确30第46题密执安大学
6、二十世纪四十年代的研究表明：学校等非生产部门，工作导向领导行为要优于员工导向行为。()答案:错误25第31题人的行为挫折就是心理挫折。（）答案:错误9、在调动人的积极性上竞争总是比合作更有效。（否） 答案:错误第45题人的能力水平上的差异也可称为能力量上的差异。()答案:错误二、填空题31第31题目标管理的三个环节是确立目标、_和_。答案:目标实施目标检查与评价32第32题在对人的知觉中非任何个性品质都会产生晕轮效应，只有核心品质才有这样的作用。33第33题能力可分为一般能力与特殊能力，模仿能力与创造能力，实践交往能力与认识能力。34第34题学校是一个_的社会结构系统，学校管理是一个_。 答案
7、:开放系统工程35第38题班级群体是学校组织的基本单位，具有教学、_和_的功能。答案:教育管理36第42题“四分图”领导行为模式的四种类型是：低关心人低关心组织、高关心人高关心组织、_和_。 答案:低关心人高关心组织高关心人低关心组织37第43题角色可提供_的基础；角色是个体和_的一座桥梁。答案:人际沟通社会之间38第44题根据多伊奇的目标手段相互依赖理论，合作是双方目标或手段之间有肯定性的依赖关系，而竞争是_的依赖关系。 答案:否定性39第45题管理方格理论五种典型的领导类型有：软弱型、乡村俱乐部型、团队型、中间型和权威型。40第46题人际关系的基础是_。 答案:个体的需要满足41第50题民
8、主的师生关系的_是对学生人格的_。 答案:关键尊重42第51题学校管理与人的心理活动是紧密相连的，学校管理归根到底是对人的管理与对人的心理的管理。43第52题学校领导评估的基本内容主要包括：品德、才能、_和_等标隹。答案:勤奋业绩31第14题师生关系建立的基础是_。答案:实现教育目标32第15题性格的特征可分为态度特征、意志特征和_、_。答案:情绪特征理智特征34第17题态度的三个成分是_、_和行为倾向。 答案:认知情感35第27题教师最重要的三种工作态度是工作满意度、_和_。答案:工作参与组织承诺36第28题群体规范有_、_、_和惰性功能。答案:群体支柱评价标准行为导向38第30题奥尔德弗将
9、人的需要分为生存、_、_三个层次。答案:关系成长39_、_的沟通网络传递信息速度快。答案:轮式全通道式41教师的角色有多元性、_性和_性的特点。答案:变动冲突43第49题能力总是和人的活动联系在一起，能力实际上是指个人从事相应活动_的能力。31第13题学校管理心理学的构成可分为个体心理、群体心理、领导心理_和组织心理。34人的个性是在人的_和心理基础上形成的，而人的心理基础又是在长期的_中形成的。 答案:生理社会生活35态度的功能是组织信息、_和_。答案:解释经验准备行动37个性心理特征上的差异，主要包括个体在_、_和能力等方面的差异。答案:气质性格38学校管理心理学是应用心理字，属于多学科交
10、叉的_的_学科。答案:多层次性边缘性40动机的三种主要功能是_、_和_。答案:启动导向激励41第47题群体规范代表的是群体中_数人的意见，反应出来的是群体成员的_等水平。答案:多中43领导影响力因素有_权力影响力_和_非权力影响力 _两大类。38第37题产生从众行为的原因是个人在群体中受到两方面的压力，即_和_。答案:信息规范39第38题人们在性格上的差异是通过_与_表现出来的。答案:性格特征性格类型41双因素理论的两类因素是指_因素和_因素。答案:保健激励42第48题教师评价的标准应包括_、_和_。答案:学科知识教育教学能力人际交往技能和品质31“三个和尚没水喝”说的是群体中的_现象。答案:
11、责任分散34第19题人的心理过程包括认识过程、_和_三个相互联系的方面。答案:情感过程意志过程37第29题学校领导评估的基本内容主要包括：品德、才能、_和_等标隹。答案:勤奋业绩37期望理论认为激励水平主要受_、_因素的影响。答案:期望值效价38第33题奥尔德弗将人的需要分为生存、_、_三个层次。答案:关系成长41第48题个性心理特征上的差异，主要包括个体在_、_和能力等方面的差异。答案:气质性格37第23题班集体形成的四个阶段是：松散期、_、_、形成期。答案:同化期凝聚期42第49题在学校管理心理学的研究对象中应把教师心理放在_作用位置，应重视强化学生的_意识。答案:主导主体 三、名词解释4
12、4、心理健康答案:心理健康是指各类心理活动正常、关系协调、内容与现实一致和人格处于相对稳定的状态。45 态度答案:态度是个人对人、事、物或问题进行反应的预先心理倾向，它是一种反应的准备或就绪状态，不是行为而是行为的前提。46角色答案:角色是指一定的社会身份，或位置、或地位、或职务，以及与之相一致的一套思想和行为的模式。47能力答案:能力是指人们成功完成某种活动所必须的个性心理特征，它有两种含义：一是己表现的实际能力；二是潜在能力。48权力答案:权力是人们认定的带有一定强制性的指挥、影响、控制他人，并使其服从的能力。49个性答案:个性也可称为人格，指一个人的基本精神面貌，即一个人所具有的稳定的心理特征的总和，它包括一个人外在表现和内在的真实自我。44需要答案:需要是维持个体与社会生存的必要事物
