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中职学校实施学分制过程中的困难与对策分析摘 要：中职学校实施学分制主要面临着四个方面的困难，现从 宏观角度对此进行分析论述，从而探讨解决实施学分制过程中的困 难的对策。关键词：学分制；人才观；主体性；教学模式；综合保证一、中职学校实施学分制过程中遇到的困难学分制作为中职学校的新生事物，虽然探索出了许多成功的经 验，但也遇到了一些困难和问题， 需要进一步认真研究并加以解决。1. 试行学分制加大了学生管理的难度学分制强调学生的自主性，以松散的教学班打破了原来行政班建 制的管理模式。选课使原来不同班级、不同学校的学生集中到一个 班级学习，班级管理的功能削弱，学生班集体的意识淡化，传统的 班级管理已经不完全适用，使得本来管理难度就很大的中职学生的 日常行为管理更容易出现一些疏漏。2. 受学生年龄因素的限制，弹性学制实施范围还不广泛 一方面中职学校学生提前完成学业，很多尚未达到法定的成人年 龄 18周岁，因此在就业或创业中常常会受到年龄的限制。 另一 方面部分学生家长思想上有负担，不放心、不愿意学生提前就业、 创业，导致弹性学制实施范围还限于极少数学校。3. 职业学校教育资源不足和共建共享程度差，影响了学分制的实 施效果学分制需要优质教学资源的共建共享，但由于前几年职业教育发
