中班下学期教学计划

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1、中班下学期教学 计 划 篇一：中班下学期个人 计 划 中班工作 计划邓林红又是新学期的开始，我根据中班幼儿的年 龄特点和班 级实际 情况特制定了个人工作 计划， 通过 多种形式活 动，不断提高幼儿一日生活的你的能力，培养幼儿良好的生活、 卫 生、学 习习惯 ，促进幼儿全面 发展。一、思想方面严格要求自己，要遵守园里的 规 章制度， 积极 认 真地投入工作。 坚持正确教育 观 ，以正面 教育 为主，讲明道理。要平等 对待每位儿童。 认真参加园内的政治学 习，以学 习精神 为工 作的 动力，不断更新思想，以 饱满的热情参加新的工作， 时刻以一个 优秀教师的标准来要 求自己。二、个人学 习 方面积极

2、学 习各种教育理 论，以充 实自己，以便在工作中以 坚实 的理论作为指导，更好地 进行 教育教学， 给自己充 电，积极进行学 历进修学习。加强教育教学理 论学习，提高个人的教 学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面 发展。加 强思想 业务学习，加强职业 道德教 育，加 强责任心， 规范言行，做到 “五讲、四美 ”，当好幼儿的 镜子，用自己的一言一行、 一举一动去潜移默化幼儿。 业务上精益求精，平 时在工作中遇到 问题能和班 级人员共同商 量，在教学中遇到 问题时 ，能虚心向有 经验的老 师学习，认真参加教研活 动、园本培 训， 树立“终身学 习”的目 标。努力做到 对每个幼儿因材施教， 给孩

3、子 创造一个舒适、 优美、良好的生活和学 习环 境。跟 幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系， 对家长热 情，及 时向每个家 长了解幼儿在家情况， 并向家 长反馈 幼儿在园的表 现，做到 对每个幼儿心中有数， 视家长为 自己的教育伙伴。按 时制定各种 计划，认真准 备和组织好班 级的教学活 动，活动后认真分析和反思活 动的效果 , 做好安全、 卫生工作， 强化安全管理，加 强“安全第一 ”的意 识。为了使自己本学期的工作 进 行的有的放矢，促 进幼儿全面和 谐地 发展，特 拟定工作 计划如 下：、教育教学方面1. 认真完成本期中班各科教育教学目 标。能根据孩子学 习特点 进行活 动引申，能从生活

4、和 游戏中学习简单 的数，形， 时空等概念。学 习使用比 较、分 类。排序， 测量等方法。2. 创设语言环境，让幼儿多听、多 讲，通过开设阅读课 增加孩子的 阅读兴趣，鼓励他 们尽 量用完整 语言说话，增强孩子的口 语表达能力。3. 加强班级特色教学。本学期，我班将以 阅读、科学主 题、民 间游戏为 班级特色开展教学 活动并根据本班孩子学 习特点制定出符合本班幼儿 发展的周计划和周目 标。4. 提供幼儿有更多的活 动空间和活动材料。鼓励 让每个幼儿能参与班 级活动，并 积极发言； 让每个幼儿得到 锻炼 的机会。5积极参与户外体育活 动，玩器械 时不争不抢，爱护体育器械。开展 “一物多玩 ”的幼

5、儿 体育活 动 。6能 较熟练听各种口令和信号做出相 应的 动作，能随音 乐节奏做徒手操和 轻器械操。二、保育工作方面孩子健康，是一切目 标实现 的关键。本学期我 们会更加做好班 级幼儿 卫生工作，合理 组织 好幼儿一日活 动，加强室外体育 锻炼 ：1. 做好班 级的各 项消毒，以防病毒感染。班 级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按 时 消毒幼儿餐具、午睡室和活 动室，班 级物品要摆放整齐，保持桌面、活 动室的四角无 杂物， 让幼儿生活在干 净 、舒适的 环境中健康地成 长。2. 培养好幼儿的各种生活 习惯 ，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的 卫生，不要玩 水，不要把手指含在嘴里，不要

6、把 脏东 西放进嘴里，不要随便把 东西塞在鼻子或耳 朵里等 三、幼儿德育和 劳动 教育方面本学期，我 们 要继续 加强孩子品德、 习惯培养：（一）集体生活1. 要学会解决小朋友之 间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相 处。不打人 骂人，不为一 些小事吵 闹或 报告老 师。2. 同伴做 错事时，可以 请老师来批评，但不应幸灾乐祸 。要有爱心和同情心，不 讥笑同伴 的缺点和 错误，更不能 讥笑同伴的生理缺陷。3. 自己做 错事，能勇于承 认，不强找理由，要 诚实，不撒 谎。做了错事，也不必沮 丧，改 了就好。4. 要借用别人的东西，应有礼貌地 请求，同时注意爱护。用完后， 马上送还，并向人家道 谢

7、。别人向自己借用 东西时,应乐意地借 给他人。5. 自己不小心碰撞了 别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当 别人道歉后，会 说“没关系 ”。6. 接受别人帮助 时，要学会道 谢。7. 走路时脚步要 轻。在集体中行走，要注意不要碰撞小朋友。8. 在集体生活中，能按要求参加集体活 动，要常常想到小同伴。集体用的 东西，不 专捡好 的，拿到什么就用什么，从小养成 对事物不斤斤 计较的好习惯 。9. 在与人交往 时，使用礼貌用 语。如“您早”、 “您好 ”、“请您”、“谢谢 ”、“对不起”、“没关系 等。（二）游 戏活 动中1. 在游 戏中，知道不 应该和同伴争 夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家

8、的，应该共同使用。能和小朋友友好合作地开展各种游 戏。2. 在游戏中应遵守 规则，学会作自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。学会尊重别人的意 见，不能 总是支配其他小朋友。3. 游戏中要关心同伴，互相帮助，若是同伴跌倒，要主动扶他起来；若 发现同伴有困 难，只要自己能做到的，就 应该热 情帮助；自己力所不能及的 时候，应立刻报告老师。4. 游戏结 束后，在老 师的指导下，学会正确 评价自己和同伴的 优缺点，巩固 优点，克服缺 点，提出建 议 ，使今后的游 戏开展得更好。（三）上 课时 要做到1. 上课时，要注意听 讲，不要打断 别人的 发言，自己要 发言时，应先举手。2. 要敢于在集体

9、面前 发表自己的意 见。发 言时，态度大方， 发言声音要响亮。3. 阅读时，不东张西望，不做小 动作，不打 扰影响同伴的学 习。（四）其他活 动1. 不随地吐痰，不乱扔果皮、 纸 屑，不爬 踩桌椅，不在 墙上乱涂，保持公共 场 所卫 生。2. 爱护 花草树木，不能乱 踩、乱折，不用手去 摇晃小 树。3. 坐在椅子上，不要 摇晃椅子，不把脚 跷 在椅子上；也不要坐桌子或随便坐在地上。4. 来园时，要向老 师问早、问好；离园时要向老师说“再见”。5. 客人来了，要向客人 问好， 给客人让座；客人走了，要与客人道 别。6. 同人家交 谈时，要 认真听，眼睛看着 对方；要等 对方把话说完，自己才接 话

10、，不随便插 嘴打断 别人的 话； 别人 问话时 ，要有礼貌地回答。7. 听到 别人叫自己，要答 应一声，不可不理不睬。8. 凡是要 进别人的房 间，应先敲 门或叫门，得到允 许，才能 进去。9. 要敢向父母和老 师提出自己的愿望和要求，并 应好好地 讲，不要随便 发脾气，更不要无 理吵闹。幼儿教 师的工作是 琐碎的，然而幼教工作无小事，我 们要具有老 鹰一 样 敏 锐的观察力，注 意观察幼儿的言行、 举止、神 态，并且要永 远用一 颗童心去感受幼儿心灵的深 处，在尊重、 理解幼儿的同 时，用一 颗 平常心去与每一位幼儿交流， 这是我自己做好幼儿教育工作的前 提，希望在 领导 与同事的帮助下能

11、够圆满 地完成工作 计划。2016-2-29篇二：幼儿园中班第二学期教学 计划幼儿园中班第二学期教学 计 划新学期， 对家长来说蕴含着新的希望， 对老师来说，面 临新的挑 战。本学期我 们两位老 师 将会更加 严格要求自己， 认真总结上学期的工作，吸取 经验 ，反省不足，在新 纲要和 园 务计划指 导思想的引 导下，以儿童 为本，促 进每个幼儿富有个性的 发展。学期初， 我们根据班 级的实际情况和幼儿的年 龄特点共同 讨论并制定了本学期具有本班特色的班 务 工作 计划一、班 级 情况分析(一)幼儿情况分析我班 经过一年多的学 习和生活，孩子 们在自己原有基 础上都有了不同程度的 进步。我 们注

12、 重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋 带、扣扣子、拉拉 练 、掖衣服等。加 强幼儿自我服 务的同 时并能 简单的为他人服 务逐渐形成了具有相 对趋 向的班 级发展特点，主要有以下几 个方面的 优缺点：1、优势 表现：(1) 个性 发展 较 好。我班幼儿大多性格 较开朗、活 泼、 乐群，能主 动与人交往，也愿意用 各种方式表达自己的情感。在跨班活 动中大部分幼儿表 现自信、活 跃 。(2) 好奇心 强，乐于表现。在科学活 动中，孩子 们常常兴趣浓厚、发言踊 跃。(3) 活 跃、好动，喜爱参与体育活 动。我班幼儿精力充沛，喜 欢参加赛跑、攀登等 户外游 戏等，大部分幼儿身体 动作较协调 、灵活。幼

13、儿 总体体 质水平有 较大幅度提高。(4) 班级常规进一步完善。 进入中班，我班幼儿的 规则意识进一步增 强，大部分幼儿能 较 好的听取老 师 的意 见，控制自己的行 为，遵守班 级常规。2 、不足表 现：(1) 我班有部分幼儿，他 们在集体活 动中注意力保持 时间短、自我控制能力弱的 问题较为 突出，需要教 师针对 他们的实际情况给予引导和教育。(2) 与操作活 动中的活 跃气氛相比，我班幼儿 对于一些安静的活 动兴趣不高。如，区角活 动中，主动参与图书阅读 的幼儿不多。同 时，图书受损现象严重，一些幼儿 阅读习惯较 差 需要教 师给予重 视。3、其它个 别情况：(1) 我班上学期有位新入园

14、幼儿，交往能力 较弱、不能主 动 与人沟通。同 时，不愿主 动参 与集体活 动。与其它幼儿之 间的距离正逐步拉大。措施： 进一步与家 长沟通，共同关注和 正确看待孩子的不足，同 时，以情感入手，争取得到他 们的信任，帮助他 们进 到集体中来。(2) 我班有个 别幼儿，生活自理能力 发展尚慢， 还 不会自己穿脱衣服， 进餐也需要老 师给 予帮助。 这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家 长沟通的同 时，在 班内积极鼓励他 们自己动手，帮助他 们获 得自我服 务的成功体 验，促进他们生活自理能力的提高。(二)家 长情况分析(1) 家园沟通 进一步 畅通经过一年多的努力，我 们老师已

15、经得到家 长们的认可和信任。日常通 过多种途径与家 长交 流，建立起了良好的沟通平台。家 长们也常常主 动与老师交流，了解孩子的在园情况，听 取老 师的意见和看法。(2) 家 长教育观念仍有待提高通过日常 观察、和家 长沟通，我 们了解到一些家 长或是忙于工作、或是教育意 识不强，对 于孩子的日常教育仍有一些 观念上的 误区。如，将孩子完全交 给祖辈教养；强迫孩子 过早 学习认字、写字等文化知 识。总的来说，我班家 长的总体水平较高，对于老师的工作也比 较理解和支持，呈 现出较好的 发展趋 向。二、本学期培养目 标(一)身体 发展包括早锻炼、动作技能、生活 卫生习惯、自我保 护1、早锻炼 逐月

16、安排：二月份：巩固 队列练习，学 习新的课间 操，养成 坚持每天 锻炼 身体的好 习惯 三月份： 练习课间 操，学 习 踵趾小跑步。四月份： 练习 、巩固做器械运 动，学 习跑跳步。五月份： 选定 “六一 ”节目， 积极进行排练 。六月份：学 习 踢踏步，增 强早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率。2、动作技能：(1) 鼓励幼儿 积极勇敢地参加体育活 动，不怕困 难 。(2) 跑步 时曲臂 迈大步， 较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢 动作较协调 。(3) 学 习单手、双手向前上方用力 挥臂掷物。(4) 探索多种运 动 器材的方法。(5) 学会使用 简单 的操作工具和材料，主 动参加各种手工活 动。3、自我保