《小学数学教学目标的制定》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学教学目标的制定（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、制定小学数学教学目标，我以为要做到以下三方面。必须对小学数学教学大纲进行全面的学习，掌握大纲精神。其次，要深入钻研教材，领会教材安排意图，对每一单元、每一课时，每一练习中的各个题目，进行深入细致的钻研教材。对基本知识，重点，难点，和关键等，做到心中有数，讲课时要注意每一个细节问题。还要熟悉自己所教的班级，对学生的数学基础知识掌握情况作必要的调查，中等学生占几分之几，这样就便于确定教学目标切合学生的实际。在掌握大纲精神，深入钻研教材，了解教学对象，学习目标分类理论，这是制定小学数学教学目标的基础，要制定编排单元及课时教学目标，我认为还要从以下几方面去深入考虑。一、系统性制定的教学目标必须符合小学
2、数学教材的编排体系，与教材的程度一致。二、科学性制定教学目标要符合学生的认知规律，符合教学规律和教学原则，不违背教学理论，不违背教育学和心理学的理论。制定目标使用的语言要通俗、严谨。防止随意拓宽教材，盲目扩大，提高加深范围。要符合小学数学学科的特点，小学生年龄的特点。三、准确性要准确的把握好知识点，技能训练的要求。把握教学的深度和广度，把握大纲的尺度；把握认识与识别的区别；把握“简单应用”，“复杂应用”和“综合应用”的程度，语言要简单明了、准确，如能写出，能讲出，能看出，能判断出，能会找、比较、掌握、运用、计算等词语，再仔细推敲后，在制出合乎教材内容、实际，而又准确、具体的目标。四、可行性制定
3、的教学目标要切合学生的知识基础，接受的能力。要面向全班学生。这样才能体现教学活动中全体学生与因材施教相结合的教学原则，这样才能把教师的讲与学生的学紧密结合在一起，融汇成一体。并且还要做到讲中有练，练中有讲，讲一点，学一点，练一点，会一点。一边讲授，一边巩固，减少了差生，提高了质量，紧追目标，步步上升，当堂学，当堂练，当堂作业，当堂完成，当堂目标当堂实现，减轻了学生的课外负担。大面积提高了教学质量。五、可测性制定教学目标要考虑到教与学两个方面的要求，便于课堂教学实施，落实目标教学过程中，教师及时获得反馈信息，更换教法。及时矫正教学中的缺陷，弥补教学中的不足之处。 总之，每节课目标的制定的成功，都能增强了学生学习的信心。提高了学习兴趣，促成良性循环，使高中差生的成绩悬殊不大，能收到比较满意的效果。
