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1、2023年小学教育管理制度篇 书目 某小学教化科研课题管理制度 第一章 总则 第一条为了加强本校教化科研课题管理的规范化、程序化、制度化，加高校校对教化科研的规划、指导力度，促进本校教化科研成果水平的提高和可持续发展，特制定本制度。 其次条 教化科学探讨必需贯彻一切从实际动身、理论联系实际的原则，提倡解放思想、大胆创新和勇于探究的精神，站在时代的前沿，为本校教化改革的深化和创学校品牌作出贡献。 其次章 组织结构 第三条 本校教科室对申报立项的我校全国、省、市和校教化科研课题进行管理，并负责详细日常事务工作。其职责是： 1、负责全校教科研炭展规划、课题指导。 2、制定教化科研课题管理的方法及有关
2、章程、规定、制度。 3、负责课题的日常管理工作，包括组织各级各类科研课题的申报评审、成果鉴定、验收、嘉奖和推广工作。 4、对批准立项的科研课题探讨实行全程监控。 5、负责协调校内外各种学术团体和组织的关系，组织开展教化科研有关活动，促进校内外沟通与合作。 6、搞好教科研服务，供应教科研指导、教科研人员培训和信息的供应。 7、做好科研成果的收集、整理、上报等工作。 第四条 申报的课题要有课题负责人，教科室与课题负责人定期开会，指导和管理课题探讨。 第三章选题和申请 第五条 各部门及老师依据实际工作中所存在的问题自拟课题申报。 第六条 申请人必需政治立场坚决，而且必需是课题的真正组织者和指导者，担
3、负实质性任务。 第七条 教科室依据上级有关课题规划精神，公布课题指南，各部门及老师可从中选题申报。 第八条 课题负责人一般需具备中级以上职称资格或本科（含本科）以上学历。 第九条 课题申请人要在对所申报课题的意义价值、完成条件、探讨内容、探讨方法等进行具体的论证和设计的基础上写出完整、可行的探讨方案，并按要求仔细填写教化教学科研课题申请书，送教科室进行申报。 第十条 填报登记表时，如有多人参与课题探讨，必需注明一位课题负责人（也称第一申请人），申请书应由课题负责人签名报出。 第十一条 所负责的立项课题若前一项末完成者，不得申报新的立项课题。 第四章评审和立项 第十二条 课题负责人将相关申请资料
4、递交教科室，由教科室组织评审小组评审，必要时聘请专家进行评审。对巳获准的立项课题，经学校行政会审批同意后，由教科室向课题负责人发放教化科研课题申报表。课题立项的基本标准是： 1、对本学校教化改革和发展有较大的现实意义和应用价值或理论指导作用； 2、具有肯定的学术价值，对提高教化质量具有较大作用； 3、课题探讨目标明确，论证充分，探讨方案切实可行，探讨方法科学，经费预算合理，具备按安排完成探讨任务的各项基本条件。 第五章课题探讨过程管理 第十三条 立项课题的管理由学校教科室负责。 第十四条 学校教科室结合立项课题探讨，对课题负责人及其主要参加者进行教化科研系列培训，以提高探讨者的理论水平和探讨实
5、力，促进课题探讨的深化开展；向探讨老师和个人供应教科研询问指导，组织研讨，帮助解决探讨中遇到的疑难问题。 第十五条 课题经正式批准立项后一月内，课题申报人应将该课题经修改后的方案报教科室存档，进一步落实探讨工作，也可以征求专家的建设性看法。 第十六条 课题组负责人对教科研课题负责论证、指导（包括：课题发展方向、解决探讨过程中遇到的问题），督促科研工作的开展。课题组应建立课题的学习、研讨（原则上每月应不少于一次）和档案管理制度，并将探讨资料刚好上报教科室，以确保档案探讨的完整有序。 第十七条 课题组在每个大的探讨阶段结束后；应完成书面的阶段总结报告（包括中期报告）并报教科室，促进老师之间的沟通、
6、学习与合作。 第十八条 在立项课题探讨过程中，因故对探讨方案、参与人员等作重大调整的，由课题负责人书面申明状况上报教科室。 第十九条 立项课题完成后；课题负责人应向教科室提交全部成果汇报，进行经费结算。 第六章验收和鉴定 其次十条 课题完成后，课题负责人向教科室提出结题申请报告，同时提交如下材料： 1、探讨方案； 2、探讨成果主件、附件； 3、探讨总结报告（含自我评价材料）； 4、反映课题探讨过程的主要资料（包括书面材料和电子资料）。 其次十一条 立项课题成果的鉴定，主要采纳专家评议方式，包括会议和通讯鉴定。鉴定由教科室负责，专家组成员由校长办公室聘请。 其次十二条 鉴定完成后，课题组负责人应
7、将完整的成果材料、探讨总结报告、成果鉴定书（复印件）、探讨经费决算等各一份交教科室存档。验收合格后发给教化科研课题成果验收合格证书。 第七章推广和应用 其次十三条 对教化改革与发展和提高教化质量与效益有重要意义的成果，学校实行各种措施加以宣扬和推广。对一些优秀的课题探讨成果，由教科室向有关部门举荐参与评奖，或发表在校刊和学校博客上。 其次十四条 教科室对已结题的教科研课题，依据学校教化科研嘉奖执行方法及课题应用、推广的实际价值状况，由校委会探讨，对科研成果进行评定和嘉奖。 某试验小学教化教学平安管理制度 试验小学教化教学平安管理制度 1.全体老师和有关工作人员,必需用科学方法教化学生,主动开展
8、心理询问,加强心理疏导,严禁体罚、变相体罚学生。 2.全部老师必需常常向学生宣扬平安常识,教化学生提高平安防范意识。 3.在教化教学活动中,必需对运用的教学仪器设备进行平安检查,规范操作,确保平安。 4.体育课、课外活动、训练、竞赛以及运动会,必需教化学生留意平安,实行平安爱护措施,责任人必需亲临现场,确保平安。 5.由部门或老师组织的教化教学活动,组织者必需严密组织、严格管理,做到谁主管谁负责。 6.各试验室及有关专用室的管理人员,必需对全部仪器设备定期检查,学生运用的化学药品,要严格限制,严禁将药品带出试验室;易燃、易爆、有毒的药品,要严格限制,实行两人双锁,无关人员,一律不得进入药品保管
9、室。平常进出要关锁。 7.班主任老师要教化学生课间活动时讲究文明,严格遵守中小学生日常行为规范,上下楼梯,不准争先恐后牵拉、推搡,不准攀爬阳台、扶栏、楼顶或其它建筑物;严禁在校内内玩火、甩炮、玩炮子枪等损害性玩具;严禁在校内内焚烧废物、宿舍内点蜡烛和点蚊香。 8.值班老师要加强校内巡察,维护校内秩序,发觉平安隐患刚好解除。 小学教化管理制度 普陀区平利路其次小学教化科研管理制度 第一章 总 则 1、为保证我校教化科研工作规范、有效开展；正常、有序的进行，充分调动学校各层次教化科研人员的探讨主动性，如期地按安排实施预定目标，特制定本管理制度。 2、我校教化科研工作坚持“理论与时间相结合、普及与提
10、高相结合”的原则，着眼于解决教化改革发展与老师专业化发展中的理论和实践问题，着力于提高我校教化科研水平，提高老师专业化程度，提高教化教学质量。 3、本制度根据“规范管理、关注过程、分层要求、追求实效”的要求，对校担当的全国、市、区级重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果鉴定、结题验收、宣扬推广和评奖等提出相应要求。 其次章 组 织 1、健全校教化科研组织机构及管理网络 （1）、由校长、科研室主任、信息技术处主任、课题组长组成课题探讨的领导小组。 （2）、建立分工合理，落实到人的资料管理方式，做好日常科研资料的收集和整理。 （3）、成立教化科研专家评审组，对教化科研课题进行指导与评
11、审。 2健全学校科研课题管理网络 总课题下的各子课题 科研室 （教育处） 各学科教研组 校内网管理中心 校长室 多媒体编辑、制作室 信息技术处 电子阅览室 有线电视台 财产保管室 总务处 资料室 3、主管科研工作的领导的主要职责如下： 依据科研发展的总方针，遵照国家总课题组有关科研规划和安排，结合本校的实际状况规划本校的科研工作；负责本校的科研发动工作；组织科研课题并负责实施和管理；组织校内外的学术沟通活动；定期对科研工作进行充溢、评估和检查；负责实施科研的奖惩。 4、校科研室主任的主要职责如下： 以“学校三年发展规划”、“学校现代教化技术工作发展规划”、“校教化技术工作实施细则”为纲，主动担
12、当区级以上的科研课题，集中主要力气完成担当的课题任务，还要指导学校、年级（组）和老师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广阔老师的科研主动性，通过科研实践的探究和锤炼，促进老师素养的全面提高。 第三章 科研课题管理 1、本条例规范的主要是本校担当的全国、市、区级以上重点课题和校级一般课题。本校担当的全国、市、区级以上重点课题原则上是在全国范围内教化改革与发展中要探究的重大问题；校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教化改革与发展中须要解决的详细问题。 区级以上重点课题： （1）、进行课题申报：申报课题的内容要完整。（课题名称；确定课题的
13、依据；探讨目标、主要内容；完成课题探讨的条件分析课题组成员、负责人；试验探讨步骤及进度，探讨方法及预期成果；课题经费等。） （2）、科研室主任每学期初制定学校科研总安排；支配好学期探讨课进度；期末完成一份阶段性小结。并做好全部资料（电子稿和文字稿）的收集工作。 （3）、在课题的探讨过程中要有严谨的科研看法，主动学习上级下发的各项文件，注意每一个环节的过程探讨。参加课题探讨的人员每学期围绕课题探讨的主题上1-2节试验探讨课；完成1-2份资料汇总；每学年至少写一篇参加课题探讨后的科研论文。 （4）、完成课题结题的各项工作。 （5）、重视科研成果的推广和改良。主动参加各类科研竞赛。 （6）、做好资料
14、的收集整理工作，并随时打算上级的检查指导。 校级一般课题： （1）、各教研组在仔细学习探讨的基础上，依据学校规划与主课题方向，结合学科特点与教改精神，并从教化教学实践和教化理论文献中发觉问题，制定各教研组的课题探讨方案，填写平二教化科研课题申报表，并于每学年开学初上报科研室审定与备案。 （2）、立项的课题必需刚好建立课题档案，档案资料包括：课题申报表、课题方案、学期探讨活动安排、课题探讨活动状况记载、探讨课教案、阅历论文、发表文章、获奖证书、理论学习资料、探讨报告等。 （3）、校级组要有安排地开展探讨，每学期初要仔细制订“课题活动安排”，每学期课题 组活动不少于4次；由课题组负责人组织开展，刚好做好“课题探讨活动状况记载”。 每 学期末进行“课题活动总结”。每位参加课题探讨的老师期末撰写论文或阅历总结。 （4）、平常备课上课要贯彻课题要求，每位课题成员每学期至少上一节校级公开探讨课。 （5）、教化科研课题的结题鉴定的评价，是学校教化科研管理工作的重要环节之一。申报的各级立项课题，必需规范
