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1、二年级语文太空生活趣事多教案二年级语文太空生活趣事多教案【一】教学目标：1、认识14个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。教学难点：识字写字。教学方法与手段：自学+交流教具准备：教学过程：第一课时一.激趣导入1.谈话引入：小朋友们，自从杨利伟叔叔乘坐神舟五号载人飞船升上太空后，你知道我国还有哪些宇航员也去过太空遨游了?是啊，就在今年的9月25日，翟志刚、刘伯明、景海鹏叔叔乘坐着神舟七号遨游了太空!2.揭示课题：他们从太空中返回，给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些
2、事情吗?那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧!二.自读识字1. 听老师范读课文，注意听清生字的读音。2.自由读，注意读准生字的字音，标出自然段。三、合作交流1.检查识字情况。出示带拼音的字词：舒服 必须 绑在 通过 杯子 塑料 咳嗽 钩子 喷出 设计 淋浴 一件事(1)读准字音。自由读，指名领读，指名读。 随机指导：“舒”是翘舌音;“塑”是平舌音;“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。(2)记住字形。小组内交流识记方法，指名一组汇报，其他同学补充更好的识记方法。 随机指导：“咳、嗽”为啥都是口字旁，“淋、浴”为啥都是三点水。2.宇航员向我们介绍了哪几件趣事?3.请学生找找相关的段落来读一读，检查一下是否
3、能把课文读正确，读通顺。4.在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡跟在地球上到底有什么不一样呢?是怎么有趣呢?我们下节课再来细细研究。5.学习生字。(1)出示我会写的生字，认读生字。给“必、事”等生字扩扩词。(2)整体指导，发现规律。 左右结构的字有哪些?(杯、件、住、须、能、飘)后两个字左右大致相等。(3)难写的生字“能、飘、事”教师范写，学生写。 “必”字提醒注意笔顺的正确书写。(4)其他的生字学生先描红，再临写。(5)师生评议。第二课时一、复习导入：1.上节课，我们学习了一篇有趣的课文-(师指着课题)太空生活趣事多。2.我们交的词语朋友还记得吗?(1)出示词语：(指名读，开火车读，齐读。)舒服
4、必须 绑在 通过 杯子 塑料咳嗽 钩子 喷出 设计 淋浴 一件事(2)出示词组：这些词组你会读吗?(指名读，齐读。)带吸管的塑料杯 带钩的鞋子 带网格的地板 特殊的淋浴器3.还记得吗，课文告诉了我们太空生活中的哪几件趣事?(睡觉、喝水、走路、洗澡)。4.过渡：这些事在我们看来很平常，可在太空中就特别有趣。二、品读领悟1.指名交流自己喜欢的段落.学生说时相机板书,同时进行朗读训练。2.交流：你觉得哪件事特别有趣?有趣在哪儿呀?第二自然段-睡觉(1)学生回答第一句：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。生：在宇宙飞船里，还可以站着睡觉!/生：而且还能睡得能舒服呢?/生：在地球上就不能这样了。(
5、2)学生讲到第二句。出示第二句：不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。师：读读这句话，哪几个词让你觉得特别有话要说。学生说师点击：必须 绑师引：不然，翻一个身，-就会飘到别处去了。师：你又想说什么? 生：太神奇了。/好像成神仙了。师：谁能读好这两句话?(3)我们把这一段连起来读一读。第三自然段-喝水1.你还对哪件事感兴趣的?出示这一段，自己读一读这一自然段。2.交流：谁来说说看?(你对喝水哪儿感兴趣?)1)学生回答第一句， 生说自己的体会。师：杯子倒过来，谁也不会往下流啊，这是怎么回事呀?(2)学生回答第二句后，师：是啊，宇宙飞船到了太空，离我们地球太远了，没有了地球的引力，因
6、此，水失去了重量。(3)引读：所以，宇航员要想喝到水，得使用一种-(生)带吸管的塑料杯。(4)让我们一起来读好这一段。第四自然段-走路(1)你们知道吗?在宇宙飞船里走路更有趣。(2)班级交流：来告诉大家吧!随机出示图片：在图上找找“带网格的地板”，“鞋底带钩的鞋子”(3)齐读第四自然段。(4)指着板书总结过渡：在宇宙飞船里睡觉、喝水、走路说起来还真的挺有趣。那你知道，在宇宙飞船里是怎样洗澡的吗?第五自然段-洗澡学生说到“水总是飘浮在空中”，师问：水怎么会总是飘浮在空中呢?(让学生回答)注意：在板书“喷-吸”的同时，点明：是啊，科学家真聪明!学生交流完后，师：是啊，说起来还真的挺有趣呢!让我们一
7、起来读好这一段吧。3.在太空中生活为什么会发生这么多有趣的事呢?文中有一句话说出了这个奥秘,谁能帮老师找到?(因为在宇宙飞船里，水失去了重量。)师小结：原来在太空中，由于物体没有地球的引力，从而几乎没有重量，显得轻飘飘的，这种现象叫失重。所以才会发生这些有趣的事。三、巩固延伸1.小结：指着板书，睡觉、喝水、走路、洗澡这些平常事，到了太空中就变得那么有趣。2.其实在太空生活中还有很多趣事。你们还知道太空生活中别的趣事吗?3.其实在太空生活中趣事还多着呢!在今天有限的时间里，太空中的趣事是讲也讲不完的。同学们，浩瀚的太空，是人类最感神秘的地方，让我们从现在起就努力学习科学文化知识，为将来人类的太空
8、探索增添一份自己的力量!二年级语文太空生活趣事多教案【二】教学要求：1、图文结合，联系字音，熟读课文。2、充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。3、培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。教学重难点：1、熟读课文，理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。2、通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。 教学准备：1、师课前寻找的有关太空知识的图片、多媒体及文字资料。2、生收集有关宇航员在太空生活的趣事，美丽的太空图片 教学过程：一、质疑激趣,引入课堂1、引入课堂，同学们请看，这是哪?(出示美丽的太空景色图) 对，这就是
9、美丽的太空。千百年来，人们一直有着“上天”的梦想;而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时(板书：太空生活)，现在，彭老师就要邀请孩子们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。2、媒体播放，师讲述:3、创设质疑情景(1)今天，杨叔叔将来到我们的课堂，高兴吗?(出示照片)见了杨叔叔，你们都想问他些什么问题呀?(2)点击播放：杨利伟鼓励学生的话。4、多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。孩子们可要仔细观察了，待会我们一起来交流交流。5、学生谈感受，师板书：趣事多。(齐读课题)过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的
10、事呢?课文中给我们做了详细的介绍，想读读吗?二、初读课文，整体感知读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求?1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。注意读准生字字音，读好每句话。2、学生自读课文3、检查昨天学习生字情况。(1)读带音节的生字。(2)读去掉音节的生字。(3)读带生字的词语。4、读文。指名6个孩子接力读课文，其余学生思考：太空生活写了哪些有趣的事?三、学习课文1、这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段落呢?(1)学生再自由朗读课文。(2)指名读。(3)齐读。(喜欢哪个段落就站起来读哪个段落)2、能用“在太空中，宇航员做什么事必须怎么样
11、，不然会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗?(1)课件出示：在太空中，宇航员-必须-，不然-。(做什么事) (怎么样) (会发生什么)情况)(2)小组内说说全班交流。3、的确，在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢?课文中有一句话告诉了我们。(1)孩子们，再读读课文，找一找。(2)交流。出示相应句子：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。(板书：失重)师介绍：在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。4、你们还知道太空生活中的趣事吗?我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍，可以介绍书中的趣事，也可以介绍你搜
12、集的趣事，先自己练习练习。(1)出示练习：(可独立完成，也可同桌互助完成。)A、运用书上的内容把话说完整。B、用了解到的内容把话说完整。C、联系生活，大胆想象，把话说完整。大家好!我是太空小导游-，欢迎大家来太空旅游。由于 (姓名)太空处于失重状态，所以游客们-必须-，不然-。祝大(做什么事) (怎么样) (会发生什么情况)家在太空度过美好的一天!(2)自由练习说一说。(3)全班交流。5、要成为一名宇航员，可不容易，因为我们的宇航员为了能适应太空生活，在地球上得刻苦训练，我们来听听杨利伟叔叔是怎么说的?(1)点击播放：杨利伟叔叔说的话。(2)你们听清楚杨叔叔给我们提的要求吗?孩子们，从现在开始
13、，为你们成为宇航员的梦想努力吧!四、兴趣题1、画一画：自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。2、说一说：把你了解到的太空生活趣事说给朋友、家人听听。3、写一写：根据手上的资料，展开合理的想象，假设自己在太空会发生什么趣事，以“我在太空中生活”为题目写一段话。板书设计：睡 觉太空生活趣事多 喝 水(失重) 走 路洗 澡教学反思：太空，充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的?课文题目一下子抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然段，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们
14、介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教育。实际教学下来，我发现虽然是以航天精神为契机，来调动学生学习的积极性，激发起通过学习顺利闯关的信心，但是学生对航天事业并不了解，他们只是觉得很有趣，可以上天看一看。在时间上也没有把握好，使课堂教学前松后紧，在朗读时，我原本是想让学生读出有趣、新奇的感觉，但是由于时间关系，没有很
15、好地进行指导朗读，而是匆匆而过。二年级语文太空生活趣事多教案【三】一、教材分析“太空”是一个充满神秘色彩的词汇，千百年来，人们一直有着上天的梦想;宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的?课文题目一下就抓住了读者的心本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重。全文共分六个自然段，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。二、设计理念1、语文课程标准和信息技术与学科整合的理念。2、小学语文阅读教学学生跨越式发展的理念。3、语文学科教学“以读为本”的理念。三、教学目标分析知识技能1、能自主认识“挺、舒、必、须、绑、塑、稍”等17个生字，会写“杯、须、能、飘、必、事”8个字。2、图文结合读懂课文，理解课文内容，懂得要介绍的好，就得把课文读好。3.能正确、流利有感情地
