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1、大班美术活动教案:各种各样的鱼教案（附教学反思)大班美术活动各种各样的鱼教案(附教学反思)主要包含了设计意图,活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程,活动反思等内容,运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征，鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看各种各样的鱼教案吧。 设计意图: 本月我班主题是海底世界,幼儿对小动物们有着与身俱来的好奇心,在这次活动中，孩子们对各种各样的鱼，产生浓厚的兴趣。鱼类有着各种各样不同的形态,各种各样不同的花纹,这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对比，涂色是很难充分表现出来。而线描画这一形式，对大
2、班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画兴趣都很浓厚。本次活动正是抓住幼儿感兴趣、喜爱的物品。让幼儿通过自己细致观察、敏锐的触觉,独特的视角，自由进行创作发挥，并把单纯的班级环境布置与课堂与主题衔接，让幼儿参与真正成为班级的主人。并对幼儿从小进行环保教育，进行人与自然的和谐教育,懂得保护环境,爱护小动物。活动目标：1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。 2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。 、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。 、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动重点难点: 活动重点：学习用点、
3、线、形来装饰鱼。活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。 活动准备: 1、投影机、下载各种鱼的照片 2、白纸、记号笔。 3、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。 活动过程： 一、猜谜导入 （1)师：小朋友们,今天我们一起来猜个谜语？ 有嘴不说话，没脚会玩耍。 小孩见了它,心里乐哈哈。 小猫见了它,伸手就要抓。(鱼） 生:小鱼 （2)教师语：在美丽的大海里,生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏,一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。 （3)通过投影,让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。师:今天老师带来
4、了许多美丽的鱼,让我们也一同来看看它们是什么样的？有什么样的花纹？ （4)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈),对幼儿进行环保教育，引入课题。 教师语:可是突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋，饮料瓶,为什么会这样呢?（请幼儿说一说，我们应该怎样做,向幼儿进行环保知识教育。）那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗? 二、教师展示线描画的（点、线、面)的范例,引导幼儿观察思考，提出自己不懂和不会画的（点、线、面),并做一些简单的介绍。、点画法。 展示点的种类:圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点、勾线画法。 线的种类:横线、竖线、斜线、
5、交叉线、波浪线、折线、凹凸线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线 3、面的画法。（点和线的排列组合） 面的种类:正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。 三、欣赏教师画的鱼的范例,请幼儿互相说一说,这些鱼的形状及装饰的线条,看一看，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。 师：老师画的这条鱼是什么形状的？用了什么样的线条进行装饰? 四、示范讲解如何对鱼进行装饰？如何处理分割画面？处理画面中点、线、面的疏密关系的画法： (1）教师出示小朋友的作品讲解如何在鱼身上分割画面的块，画出各种形状的线条,并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。 （2）引导
6、幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼？用什么线条来装饰? 五、师提出作画要求: （1)在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼？可以看看周围鱼的照片,要用什么线条装饰？ (2)鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样,要求构图大。 （3）启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意点、线、面的疏密变化。(4）安静作画，不影响别人，注意坐姿。六、幼儿分小组创作,教师给予及时指导,对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。(1）鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。 (）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。 七、观赏评析
7、作品： （）请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼，把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感受，告诉老师写成悄悄话的形式粘贴在作品上。 (）请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么? (3）教师小结：今天,小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，点、线、面的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。 活动反思： 活动一开始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的说:鱼妈妈看到鱼走了伤心的;有的说：水太脏了,鱼都死了；有的说:水里都是塑料袋和牛奶瓶我没有否定孩子的回答，一直根据孩子的问题启发幼儿,每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺
8、垫。我向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握,活动兴趣一次比一次高涨。在绘画前我的要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都有很多的话对小鱼叮咛,有的幼儿说:小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。 本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境,让孩子自己成为班级的主人,参与其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。 但也存在一些不足,在介绍点、线、面中，我的讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面,介绍画法和技法后,应让幼儿自己提出疑惑或问题?1
