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1、【推荐】幼儿园小班艺术活动教案四篇 作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下列是小编收集整理的幼儿园小班艺术活动教案4篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园小班艺术活动教案 篇1一、活动目标1、引导幼儿学习穿珠子的正确办法，体验动手操作的乐趣。2、提高手部灵活性和手眼协调的能力。二、活动准备1、儿歌?穿珠子2、穿好的珠子假设干串3、一端打结成绳头的绳子4、带孔的彩色塑料珠子假设干三、活动过程1、教师带着幼儿朗读儿歌?穿珠子，调动幼儿情绪的同时，激发幼儿参与活动的兴趣。2、教师将幼儿分组，并出示穿好的珠子，请幼儿认真察看和触摸。3、教师
2、启发幼儿根据小组察看的结果，说一说穿珠子所需要的材料。你知道穿珠子需要哪些材料吗？4、激励幼儿大胆猜想穿珠子的办法。猜一猜，利用这些材料，我们可以怎样穿珠子呢？5、教师讲解穿珠子的办法，幼儿逐步跟随，进行操作。1右手拿起绳子的一端，左手拿珠子，将绳子对准孔眼穿过去。2用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住绳尖将绳子拉出来。3从左到右，将珠子一粒一粒从绳子上穿过去。6、幼儿开始动手穿珠子，教师巡回指导。7、教师帮忙穿完珠子的幼儿在绳子的另一端打结，并请幼儿互相观赏和评价各自的作品。8、教师引导幼儿从颜色、珠子排列的整齐度、美观程度等方面进行评价。四、活动延伸教师激励幼儿将穿好的珠子送给自己喜欢的搭
3、档或者家人。五、资料库穿珠子穿珠子，穿珠子，拿起小绳子，拿颗小珠子。大家一起来，穿穿小珠子。红珠子、黄珠子、绿珠子、蓝珠子，串成一串长珠子。六、活动总结孩子们不仅学习穿珠子的正确办法，还体验了动手操作的乐趣。提高手部灵活性和手眼协调的能力。活动开始之前，驾驶需要教育幼儿不要将塑料珠子放进自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，讲分明这些做法的危险性，在活动中也要时刻提醒幼儿，制止这样的行为。幼儿园小班艺术活动教案 篇2课题：风儿找妈妈活动目标：1、通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、叙述歌曲中怀念妈妈的情感。2、引导幼儿唱准休止符与弱起旋律。3、在教师的指挥下练习双声部合唱，体验与别人协作的高兴。活动准备：课件
4、、风琴、散文录音 、?世上只有妈妈好的磁带、活动过程一、开始局部1、 师声问好。师：欢快的音乐响起来了，让我们也高兴的动起来吧！让幼儿随音乐进教室。2、 幼儿演唱?世上只有妈妈好，进行律动活动。二、新授局部1、 情景导入师：小朋友，你们爱你们的妈妈吗？假假设你与你妈妈走散了，你会怎么样呢？讲述故事提问：风儿问过谁？风儿捎给妈妈什么话？风儿是怎样找妈妈的？2、 发声训练3、 学习新歌1、教师范唱，让幼儿听后谈谈自己的感受。2、让幼儿听录音范唱。小朋友请闭上你们的小眼睛，静静的聆听，看看你们的脑海中会出现什么样的画面，听时可用手随音乐轻轻拍。3、幼儿跟教师朗诵歌词，体验风儿怀念妈妈的情感。4、幼儿
5、跟唱，可采用多种形式演唱，教师随时进行评价。5、幼儿随琴有表情的演唱。风儿问过谁？让幼儿重点学习休止符与弱起拍的唱法风儿捎给妈妈什么话？重点：最后一句渐慢结束6、用乐器为歌曲伴奏，提高幼儿的学习兴趣。4、 练习双声部合唱一组哼唱，一组唱歌词5、 延伸：编写第三段歌词1、风儿找到它的妈妈了吗？你们愿意帮帮风儿吗/小朋友们想想风儿的妈妈会在哪里？如果你找不到妈妈时，你会怎么做？教师引导幼儿为歌曲编写第三段歌词。2、请小朋友演唱所编歌曲太阳回家了，月亮回家了，风儿风儿还在刮，他在找妈妈。问过小朋友，问过老师，请你帮我找妈妈，风儿想回家。三、结束局部今天小朋友们不但学会了一首好听的歌曲，还会为歌曲伴奏
6、，并会编写歌曲。用两个声部合唱。真是让老师快乐极了！你们快乐吗？聆听散文风儿和我，安静休息。自然结束！教育反思：通过演唱歌曲?风儿找妈妈，使幼儿能够体验，叙述歌曲中怀念妈妈的情感。也能使幼儿在日常生活中知道妈妈的把我们养大不容易，知道母爱的伟大，长大后要好好孝敬父母。同时幼儿学会了创编歌曲，知道了休止符的唱法，在练习双声部合唱的根底上，体验了与别人协作的高兴。幼儿园小班艺术活动教案 篇3设计意图：?我是一个粉刷匠是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌词较少，曲调简单轻快，非常适合小中班幼儿。希望这首歌能够让小朋友们愉快的进入音乐氛围，感受音乐中不同乐器的节奏，培养幼儿亲自加入音乐表演，感受其中的高兴活动
7、目标：1.引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活跃的歌声和动作来叙述歌曲的情感。2.初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的高兴。活动准备：音乐：?粉刷匠、旧报纸做的.帽子活动过程：一、猜谜语导入1.师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。手2.说说你们的小手能干什么？3.下面看看老师的手能干什么？拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷二、做一做师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。三、初识儿歌师：小朋友，老师把刚刚粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听边念边拍语词节奏1.我是一个粉刷匠，粉刷本事强
8、。我要把那新房子，刷的很漂亮。2.刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。3.认识语词节奏，-4.“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。四、学习歌曲清唱、伴奏1.幼儿观赏歌曲。2.幼儿学唱歌曲。五、配合歌曲，幼儿边唱边进行表演。1.启发幼儿用动作来表现歌曲。2.启发幼儿想象,用不一样的动作来进行表演。幼儿园小班艺术活动教案 篇4在?甜甜蜜蜜主题活动中，我们发展了?我是棉花糖这节小班的歌唱活动。活动的重点是让幼儿用高兴的情绪学唱歌曲。主题活动开始前，我们充沛利用家长资源，请家长与孩子一起收集不同种类、不同味道的糖果，如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等，带来幼儿园与同伴分享、交流，
9、使幼儿获得了有关糖果的感性经验。由于幼儿已经接触过、品尝过棉花糖，所以在“认识棉花糖的环节中，主要让幼儿通过用手压一压、捏一捏实物棉花糖，了解棉花糖软、会变形的特点。同时我以棉花糖的口吻来介绍，孩子的注意力一下子被吸引过来了。?纲要中明确指出，艺术活动是一种情感和发明性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极激励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。在学唱的环节中，我采用了让幼儿想象、创编动作的形式来记住歌词。教师引导幼儿自由创编了“胖胖的棉花糖“大大的棉花糖“两颗棉花糖粘在一起了等棉花糖不同形态的动作。幼儿有了一定的创编的根底后，我根据歌词内容有针对性的请幼儿来创编,比方，老师说：“变变变，变出一只小兔来幼儿马上就把两只小手放到头顶上，变成小白兔的模样来；老师说：“变变变，变出一只小熊来幼儿马上变成小熊的模样来，我还把歌曲中原歌词里的小兔、小熊替换成长颈鹿、小狗等，幼儿非常的活泼，创编出很多的小动物，情绪也非常的高涨。这样的形式不仅给幼儿提供了自由表现的时机，也带动了孩子的学习兴趣，同时也到达记歌词的目的。缺乏之处：在学唱歌曲时，只采用了集体演唱的方式，比拟单一。如果采用小组或分角色演唱幼儿可能会更感兴趣。
