以大学生职业生涯规划探索就业与学业的有效契合

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1、匸交发表专家一LB国学朮发叢网 以大学生职业生涯规划探索就业与学业的有效契合摘要：随着就业形势日趋严峻，职业生涯规划已成为高校教育者 和学生共同关注的焦点之一。通过对沈阳工业大学 (以下简称”我 校”)1400名大学生进行问卷调查，了解当前大学生职业生涯规划 的基本情况，针对其面临的就业难等问题，从职业生涯规划的角度 探索就业与学业的有效契合。关键词：大学生；职业生涯规划；学业；就业在当今就业的严峻形势下，国内各高校普遍认识到职业生涯规划 在大学生学业和就业过程中发挥的巨大作用，纷纷开展了职业生涯 规相关的实践与研究。从大学生职业生涯规划的角度探讨高校思想 政治教育育人模式，实现学生就业和学业

2、的有效契合，把职业生涯 教育贯穿到整个大学教育过程中，提高学生应对就业的能力，在高 等教育中尤为重要。一、职业生涯规划的定义及对大学生的意义职业生涯规划(career planning) 简称生涯规划，起源于 20k纪 60年代，于20世纪90年代中期从欧美国家传人中国，并获得了一 定发展，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条 件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、 特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向， 确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安 排。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照资历条件找到一份合适匸交发表专家一LB国

3、学朮发叢网的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己， 制定出事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条 件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。大学时代是一个人职业生涯规划中的黄金阶段。一方面，在校大 学生都是20岁左右的青年，具有较强的学习能力和充沛的个人体 力，而且职业观念、职业理想、人生观、世界观等方面可塑性强， 因而更加具备对职业生涯进行合理规划的条件；另一方面，大学为 青年学子提供了学习基本职业技能和本领的良好条件，大学生可以 为自己成功的职业生涯打好基础，做好准备。因此，科学的职业生 涯规划不仅会使大学生度过一个完美充实的大学时代，而且会影响 其一生，具有

4、重要的意义。1. 有助于大学生明确发展方向、确立目标在传统观念的影响下，无论是社会、学校，还是家庭乃至学生本 人，目标都很明确，那就是一切为了上大学而努力，学生自己更是 长期在强大压力之下进行学习。因此，进人大学实现升学目标后， 很多学生会不同程度地产生松口气的想法，发展的方向和目标也就 显得有些模糊。针对这种情况，有步骤、有目的地制定和实施职业 生涯规划，就会使大学生明白在每个阶段、每个年级应该学习什么 以及怎样努力，清晰明确地知道自己的发展方向和目标，同时能够 保障大学生生活丰富充实，进而促进大学生的健康成长。2. 有助于大学生了解自我、自我定位匸交发表专家一LB国学朮发叢网 我国的教育体

5、制一直采取的是传统的教育模式，有的家长和学生 甚至将“上大学”视为人生的最大目标，而很少能将“上大学”视 为一个为今后从事某一职业的积累和准备阶段。因此，学生在进人 大学阶段后，开始对自己未来的职业生涯进行规划，充分思考“我 是谁”、“我想干什么”、“我能干什么”、“我想成为谁”等问题，可以促 使其对大学生活和自己有更加深刻的认识，引导其正确认识自身的 个性特质、现有或潜在的资源优势，帮助其重新对自己的价值进行 定位并使其持续增值。3. 有助于大学生发掘潜能、提升竞争力当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。在现实的求 学阶段，很多大学生并没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要 性，不少

6、应届大学毕业生总是拿着简历与求职书四处投递，结果浪 费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位不能“慧眼识 英雄”。要想在激烈的竞争中脱颖而出并立于不败之地，设计好自 己的职业生涯规划成为不可或缺的环节。未雨绸缪，先做好职业生 涯规划，有了清晰的认识与明确的目标之后，再把求职活动付诸实 践，这样的效果会是事半功倍，也更加经济、更加科学。二、大学生学业生活和职业规划现状及存在的问题为进一步研究大学生职业生涯规划的现状及存在的问题，笔者以 我校在校本科生为研究对象样本，进行了问卷调查。所有问卷全部匸交发表专家一LB国学朮发叢网 米用不记名的形式，共发放问卷1400份，回收1350份，回收率为

7、 96.43 %;有效问卷为1338份，有效回收率为95.57 %。调查问卷 充分考虑了年级、性别、专业等基本情况。在被调查者中，一年级 学生占32.88 %，二年级学生占24.96 %，三年级学生占25.03 %, 四年级学生占17.12 %;男生占58.67 %，女生占41.33 %;他们来 自工、理、经、管、文、法等多个学科门类，其中理工类占67.86 %, 人文社会科学类占32.14 %。此外，为更详细地了解学生对专业、 职业及职业生涯规划认识的现状，还对个别大学生进行了访谈。1. 对学业生活的认知从上世纪90年代末开始，高校开始扩招，大学里开设的专业， 主要是为了满足社会需求，并无高

8、低好坏之分。正确认识自己的专 业，找到合理的契合点，对大学生今后的发展至关重要。调查结果 显示，大部分学生只有一个大致的学业生活规划，占57.70 %，有非常清晰规划的大学生仅占17.64 %，而没想过或者完全没有考虑 过学校生活规划的学生更占到了近四分之一；另外，令人意外的是，三四年级学生对学校生活规划的认知还不如一二年级学生清晰明 确。24.67 %的被调查者将思想提升作为衡量成功的一个标准，而将 考试成绩优异与否和获得专业技能证书多少作为衡量成功标准的 学生总和只达到23.39 %。与此同时，各年级中三成左右的学生认 为，上大学的最重要收获是学会如何更好地思考和交流，21%的被匸交发表专

9、家一LB国学朮发叢网调查者认为在大学里收获了知识和技术。这表明，大学生对学业生 活认识程度不高。2. 对职业规划的认知职业生涯规划的目的绝不仅是帮助个体按照自身条件找到一份 合适的工作，更重要的是帮助个体真正了解自己，筹划一生的发展 方向。调查结果显示，大部分大学生没有进行真正意义上的职业生 涯规划。在被调查者中，38.64 %的大学生对自己未来35年的发 展有过粗略的规划，但并没有做长期规划；19.36 %的大学生没有 仔细规划过或从没有想过；只有14.72 %的大学生有过非常清晰的 目标，做过远期（人生奋斗方向）、中期（人生职业规划）、短期（3 5年的阶段性目标）的详细规划。由此可见，大学

10、生对职业生涯规划 本身认识不够，树立职业生涯目标时就会选择困难。调查还发现，67.73 %的被调查者表示，自己大学毕业后的短期 规划将以工作或事业为重，也有 23.47 %的学生将以继续接受教育 作为短期规划中心/重心，在短期规划中将以婚姻、娱乐为中心厘 心的学生人数较少，分别占7.17 %和3.36 %。这说明，大学生的 短期职业生涯规划的制定情况基本符合自身职业发展的需要。但 是，由于大学生缺乏实践经验，对职业环境了解不多，职业价值观尚未定型，现有的短期职业规划仍然存在问题与不足。三、通过职业生涯规划推进就业与学业的有效契合匸交发表专家一LB国学朮发叢网 1. 确立明确的职业目标在职业生涯

11、设计过程中，树立正确的职业理想和明确的职业目标 起着重要的调节和指南作用。大学生树立职业理想的过程，便是在 心目中进行职业生涯设计的过程。一旦在心目中有了自己认为理想 的职业，就会依据职业理想的目标，去规划自己的学习和实践，并 为获得自己认为理想的职业而去做各种准备。2. 进行正确的自我分析和职业分析所谓自我分析，就是要通过科学认知的方法和手段，对自己的职 业兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识，清楚自己的优势与特 长、劣势与不足。在职业生涯规划中进行自我分析时，尽量避免设 计中的盲目性，做到客观、冷静，不以点带面，这样，既能看到自 己的优点，又能正确面对自己的缺点。所谓职业分析，就是要考虑到

12、职业区域的具体特点，职业区域可 能是城市，也可能是农村；可能是经济发达的特区，也可能是经济 一般或贫困落后的地区。职业角色的发展与职业所在的行业发展有 着密切的关系。职业生涯设计时，要对该职业所在的行业现状和发 展前景有比较深入的了解，不同的职业岗位对求业者的自身素质和 能力有着不同的要求。3. 构建合理的知识结构知识的积累是其成才的基础和必要条件。人们常常把一个人掌握 知识的多少作为衡量水平高低的标准，但它并不是衡量人才的绝对匸交发表专家一LB国学朮发叢网 标准。单纯的知识数量并不足以表明一个人真正的知识水平。大学 生不仅要掌握相当数量的知识，还必须形成合理的知识结构，没有 合理的知识结构

13、，就不能发挥其创造的功能。在设计职业生涯的过 程中，大学生要能够根据职业和社会不断发展的具体要求，将已有 的知识科学地重组，建构合理的知识结构，最大限度地发挥知识的 整体效能。4. 培养职业需要的实践能力大学生的综合能力和知识面是用人单位选择大学生的依据。大学 生进行职业生涯规划，除了构建自己合理的知识结构外，还需具备 从事本行业岗位的综合能力和某些专业能力，包括决策能力、创造 能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力和自我发展的终身 学习能力、心理调试能力、随机应变能力，等等。从某种意义上说， 能力比知识更重要。大学生只有将合理的知识结构和适用社会需要 的各种能力统一起来，才能立于不败之地。国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）的高等 教育部分明确指出，要“牢固树立人才培养在高校工作中的中心地 位，着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质 专门人才和拔尖创新人才”。因此，如何将学生职业生涯规划提高 到办学理念和培养模式的高度，使学生的就业与学业相契合，扭转 学习风气，培养就业理念，将是高等教育工作者长期思考和探索的 重要问题。