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1、第七章 技能的形成一、单选题1.就动作技能的学习而言,“见者易，学者难”这句话强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。A.言语指导 B.示范 C.练习 D.反馈2.教师罚学生抄写课后生字五遍，这时学生的抄写行为属于（ ）。A.集中练习 B.分散练习 C.实际练习 D.不属于动作技能的练习3.练习扔铅球的动作时，宜采用的动作练习形式是（ ）。A.心理练习 B.整体练习 C.集中练习 D.分配练习4.桑代克曾做过一个实验：被试蒙上眼睛后练习画4寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。其最适当的解释是（ ）。A.被试缺乏学习动机 B.练习过多导致疲劳C.被试不知练习的结果 D.缺乏适当的指导5.动
2、作技能的教学方法一般宜于采用（ ）。A.发现法 B.讲解法 C.示范法 D.示范与讲解相结合的方法6.绘画属于（ ）。A.心智技能 B.操作技能 C.陈述性知识 D.认识策略7.以下哪个不是操作技能的特点（ ）。A.对象具有客观性 B.动作的执行具有外显性C.对象具有观念性 D.认知技能和动作技能8.技能的种类有（ ）。A.工作技能和生活技能 B.动作技能和操作技能C.智力技能和认知技能 D.认知技能和动作技能9.在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（ ）。A.图示 B.坐标 C.遗忘曲线 D.练习曲线10.以下属于动作技能的是（ ）。A.阅读 B.写字 C.解应用题 D.笔算11
3、.下列特点中不属于智慧技能的有（ ）。A.对象具有客观性 B.动作的执行具有内潜性C.对象具有观念性 D.结构上具有简缩性 12.区分字母B、F、H和汉字已、巳、己属于智慧技能的（ ）。A.辨别 B.概念 C.规则 D.高级规则13在操作技能形成的四个阶段中，主要靠视觉控制，动觉水平较低的阶段是（ ）。A.操作定向 B.操作熟练 C.操作模仿 D.操作整合14.操作技能形成的第一个阶段是（ ）。A.操作模仿 B.操作熟练 C.操作定向 D.操作整合15.操作技能形成的第三个阶段是（ ）。A.操作模仿 B.操作熟练 C.操作定向 D.操作整合16.实际再现出特定的动作方式或行为模式，是指（ ）。
4、A.操作定向 B.操作整合 C.操作熟练 D.操作模仿17了解操作活动的结构或要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程叫（ ）。A.操作模仿 B.操作熟练 C.操作定向 D.操作整合18.把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，这是（ ）。A.操作定向 B.操作整合 C.操作熟练 D.操作模仿19.下列活动中，属于动作技能的是（ ）。A.阅读 B.驾驶 C.运算 D.写作20.动作的稳定性、准确性、灵活性较差，这说明该动作处于（ ）。A.操作模仿 B.操作熟练 C.操作定向 D.操作整合21.主要靠视觉控制，不能主动发现错误与纠正错误是处于操作技能形
5、成的（ ）阶段。A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练22.动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，说明该动作处于（ ）。A.操作模仿 B.操作熟练 C.操作定向 D.操作整合23.完成一个动作比标准速度要慢，个体常感到疲劳紧张，说明该动作处于（ ）。A.操作熟练 B.操作模仿 .操作定向 D.操作整合24.学生在几何课上学会用圆规画圆，这种学习属于（ ）。A.概念学习 B.言语信息 .操作技能学习 .辨别学习25.在大脑皮层建立了动力定型，这说明动作属于（ ）。A.操作熟练 B.操作模仿 C.操作定向 D.操作整合26.各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，多
6、余动作消失，该动作处于（ ）。A.操作熟练 B.操作模仿 C.操作定向 D操作整合27.操作技能的形成过程中，内部反馈的（ ）的反馈信息最有代表性。A.视觉 B.听觉 C.触觉 D.动觉28.动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动，视觉注意范围扩大，能准确地觉察到外界的变化并调整动作方式是处于操作技能形成的（ ）阶段。.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练29.操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型操作技能与（ ）型操作技能。A.连续 .闭合 C.粗放 D.徒手30.小学生做加减法用手指、木条、小石头的帮助完成计算活动，这属于（ ）。A.原型定向 B
7、.动作定向 C.原型操作 D.不出声的外部言语动作31.根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（ ）。A.集中于分散练习 B.模拟与实际练习 C.过分与适度练习 D.整体与部分练习32.( )是指操作者自身以外的人和事给予的反馈，也称结果知识。A.内部反馈 B.动觉反馈 C.过程反馈 D.外部反馈33.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（ ）。A.抑制现象 B.挫折现象 C.高原现象 D.低谷现象34.阅读技能是一种（ ）。.操作技能 B.运动技能 C.心智技能 D.学习技能35.在知识学习的过程中，写作方法的学习属于（ ）。.陈述性知识的学习 B.心智技能的学习
8、 C.认知策略的学习 D.感性知识的学习36.肌肉运动感觉变得清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，说明动作处于（ ）。A.操作熟练 B.操作模仿 C.操作定向 D.操作整合37.根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（ ）。 A.器械型操作技能 B.细微型操作技能C.连续型操作技能 D.开发型操作技能38.提出心智动作按阶段形成的理论的是（ ）。A.桑代克 B.加里培林 C.加涅 D.巴甫若夫39.智力技能执行的特点是（ ）。A.外显性B.物质性 C.观念性 D.内潜性40.智力活动转向头脑内部，借助语言来作用于观念性对象的阶段是（ ）。A.原型定向 B.原型创作 C.操作整合 D.
9、原型内化41.操作技能就其动作的进行来看，具有（ ）。A.简缩性 B.内潜性 C.外显性 D.展开性42.在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实践阶段称为（ ）。A.原型启发 B原型操作 C.原型定向 D.原型内化43.用公式S=R ,计算R=14cm的圆的面积属于（ ）。A.辨别 B.概念 C.规则 D.高级规则44.（ ）阶段，活动执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。A.原型内化 B.原型模拟 C.原型定向 D.原型操作45.（ ）阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。A.原型
10、内化 B.操作定向 C.操作熟练 D.操作模仿46.言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（ ）。A.标志并组织正在进行的活动 B.巩固与进一步概括动作表象C.外部言语转化为内部言语 D.改变动作方向47.以下不属于学习者练习曲线特点的是（ ）。A.开始进步快 B.中间有高原期 C.后期进步慢 D.一直是进步的48.动作技能学习心理过程的第一阶段是（ ）。A.联结阶段 B.认知阶段 C.自动化阶段 D.熟练阶段49.个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试作出某种动作行为属于（ ）。A.操作熟练 B.操作整合 C.操作模仿 D.操作定向50.在操作技能形成的（
11、）阶段，动觉控制起主导作用。A.操作模仿 B.操作整合 C.操作熟练 D.操作定向二、多选题1技能具有以下特点（ ）。A.技能是通过练习形成B.技能是由一系列动作及其执行方式构成C.各动作要素要体现活动本身的客观法则的要求D.技能是一种习惯动作2.动作技能按照动作的精细程度和肌肉运动强度可以分为（ ）。A.连续型操作技能 B.细微型操作技能 C.闭合型操作技能 D.粗放型操作技能3.操作技能按照动作的连贯与否可以分为（ ）。A.连续型操作技能 B.细微型操作技能 C.开放型操作技能 D.断续型操作技能4.操作技能按照动作对环境的依赖程度不同可以分为（ ）。A.细微型操作技能 B.闭合型操作技能
12、 C.开放型操作技能 D. 断续型操作技能5.操作技能按照操作对象的不同可以分为（ ）。A.徒手型操作技能 B.器械型操作技能 C.开放型操作技能 D.连续型操作技能6.操作技能具有以下特点（ ）。A.对象具有客观性 B.动作的执行具有外显性 C.对象具有观念性 D.结构上具有展开性7.唱歌属于（ ）。A.细微型操作技能 B.闭合型操作技能 C.开放型操作技能 D. 断续型操作技能8.溜冰属于（ ）。A.连续型操作技能 B.细微型操作技能 C.闭合型操作技能 D.粗放型操作技能9.剑术属于（ ）。A.连续型操作技能 B.细微型操作技能 C.器械型操作技能 D. 断续型操作技能10.属于心智技能的有（ ）。A.口算 B.笔算 C.解应用题 D.写字11.心智技能的特点有（ ）。A.对象具有观念性 B.执行具有内潜性 C.结构具有简缩性 D.结构具有展开性12.加涅认为智力技能按照简单到复杂的程度可以分为（ ）。A.辨别 B.概念 C.规则 D.高级规则13.行为派的理论基础是（ ）。A.经典性条件反射 B.精神分析学派 C.操作性条件反射 D.构造主义心理学
