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1、学习必备欢迎下载篇一：儿童诗教案儿童诗教案教学目标：1、了解儿童诗的概念2、熟练掌握儿童诗的特征及分类3、培养学生欣赏和创作儿童诗的能力教学重难点：根据作品分析儿童诗的特征及分类教学方法：讲授法、朗读法、案例讲解法教学课时：2课时教学过程：（3分钟）导入：播放儿童诗小弟和小猫，引出今天所教内容儿童诗一、儿童诗的概念（2分钟)教师讲述：儿童诗的概念，引导学生思考与成人诗的区别和联系（2分钟）学生讨论：（2分钟）教师讲述：必须符合儿童的年龄特征二、儿童诗的特征1、主题鲜明健康（3分钟）教师讲述：什么是意象？客观物象经过创作主题独特的情感活动而创作出来的一种艺术形象。如：古诗中“梧桐”代表一种悲秋的
2、情感（3分钟）师生共同分析作品瀑布，体会儿童诗所展现的主旨意象的健康明朗，形象的具体鲜明（2分钟）学生欣赏：播放儿童诗歌让我们荡起双桨让学生体会昂扬向上的格调。2、情感浓烈、纯真（2分钟）教师朗诵：儿童诗妈妈的爱，学生要体会所表达情感（2分钟）学生感悟：3、意境优美隽永（2分钟）教师朗诵李白静夜思和刘饶民月亮，讲述两者所体现的不同意境。（2分钟）学生观看视频，欣赏月亮展现的唯美意境4、想象丰富奇特（1分钟）教师讲述：想象奇特是儿童文学的重要特征，儿童诗是儿童文学的重要体裁之一，同样具备这一特征。（3分钟）师生共同分析儿童诗蘑菇、你别问这是为什么中的想象5、叙事色彩浓重（1分钟）教师讲述：叙事性
3、是儿童文学的重要特征，儿童诗所运用叙事的方式，符合儿童的年龄特征及接受能力（3分钟）学生朗读：帆、雾感受儿童诗所展现的独特表现方式6、情趣稚拙、活泼（3分钟）师生共同朗读并赏析柯岩帽子的秘密，从中寻找儿童诗的童趣7、语言精美流畅（4分钟）教师朗诵并分析作品四季（2分钟）学生讨论：语言上的特征（1分钟）教师小结：节奏明快、音韵流畅、具有音律美三、儿童诗的分类1、童话诗学习必备欢迎下载（1分钟）教师讲述：童话诗中的主要内容来至于童话，那我们知道童话最明显的特征是什么？（1分钟）学生回答：具有想象和幻想（2分钟）教师小结：想象和夸张是其主要手法2、故事诗（3分钟）教师讲述：故事诗的定义，通过作品小猪
4、奴尼和爸爸的老师思考童话诗与故事诗的区别（2分钟）学生讨论：（1分钟）教师讲述：故事诗是现实生活故事，不具有幻想色彩3、抒情诗（2分钟）教师讲述：定义及通常有的两种情况（2分钟）师生朗读一行有一行的气味4、讽喻诗（1分钟）教师讲述：讽喻诗所体现的特征（3分钟）学生朗读：下巴上的洞洞领悟讽刺的内容5、儿童散文诗（3分钟）音频播放纸船师生感受散文的意境美，体会“形散而神不散”6、寓言诗（4分钟）学生观看狐狸和乌鸦视频，并朗读寓言诗乌鸦受骗，体会其特征（2分钟）教师讲述：寓言诗和一般诗的区别7、科学诗（2分钟）教师讲述：定义及特征（3分钟）学生朗读植物妈妈有办法分析科学诗的特征8、儿童题画诗（3分钟
5、）展示蒲公英的图画，并展示儿童诗蒲公英，学生理解什么是题画诗？（2分钟）教师小结：题画诗定义及特征四、总结及作业布置（4分钟）今天我们重点学生什么是儿童诗以及儿童所体现的特征，同学们要熟练掌握其特征和分类，学会真正的欣赏儿童诗。作业：按照四季写一短篇儿童诗歌剧本篇二：儿童诗教案1当你苦着脸教学目标:1帮助学生理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。2诵读诗歌,引导学生感受儿童诗的韵律美.3引导学生练习仿写，培养学生的想像力、创造力。教学重点：帮助学生理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。教学难点：引导学生练习仿写，培养学生的想像力、创造力。教学准备：投影课件教学时间：一课时教学过程：一导入每
6、个人在生活中都会碰到许多不愉快的事情，我们该怎样面对呢？今天我们学习一首小诗他会告诉我们。出示儿童诗当你苦着脸当你苦着脸，鲜花就垂下花瓣，当你苦着脸，秋千就不再飞荡。当你苦着脸，青草就长刺，会咬人学习必备欢迎下载我的小家伙，晴朗的天空万里无云，而你却苦着一张脸，瞧，春天也布满阴云，瞧，连大树，也垂头丧气走出了花园。小树们，也跟着大树走了，全部走完怎样才能让它们都回来呢？小家伙，你对它们笑笑吧，你一笑，所有的花儿又会鲜艳，草儿又会变得柔软，走了的大树也都会跟着回到花园，秋千又会重新飞荡起来。荡着，荡着，荡上蓝天。二.指导诵读1.教师范读2.学生自由读诗3.指生诵读,师生评价.4.齐读三.理解感悟
7、1.一边读一边想：“苦着脸”与“露出笑脸”周围景物会发生怎样的变化呢？2.你觉得是“苦着脸”好，还是“露出笑脸”好，为什么？3.指导有感情地朗读诗句。四仿写练习。当苦着脸-你一笑-五欣赏学生佳作教学目标：1.诵读诗歌,引导学生感受儿童诗的韵律美.2.帮助学生理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。3.引导学生仿编诗歌或为诗配画，培养学生的想像力、创造力。教学重点：帮助学生理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。教学难点：引导学生仿编诗歌或为诗配画，培养学生的想像力、创造力教学准备：投影课件教学时间：一课时教学过程：一.导入同学们，你爸爸睡觉时是什么样子，你有没有仔细观察过？有个小朋友进行了细致
8、的观察并写了一首有趣的小诗大家想不想读？不好，没有帆布，赶快拿件衬衫，挂在卧倒的桅杆上。大船好像快快靠岸，船侧两个大皮鞋，也像大瞌睡的黑螃蟹。不行，不行，醒醒，黑螃蟹！爬一个到船那边去！黑螃蟹慢吞吞地爬，啊哈，它不知道，自己爬过去，就变成了大船的黑翅膀。我得意洋洋地登上我的船，插根羽毛在头上，准备做个印第安人的大船长。二.指导诵读1.教师范读2.学生自由读诗3.指生诵读,师生评价.4.齐读三.理解感悟5.填空睡着的爸爸像艘船，头是（）胸是（）两脚竖起来是（）帆布是（）。6.有感情地朗读。四想象绘画。读诗想象画出一副有趣的图画。学习必备欢迎下载五欣赏学生佳作鞋教学目标：1.诵读诗歌,引导学生感受
9、儿童诗的韵律美.2.帮助学生理解诗歌内容，感受诗歌趣味和语言美。3.引导学生说话练习，培养学生的想像力、创造力。教学重点：诵读诗歌，帮助学生理解诗歌内容，感受诗歌趣味和语言美。教学难点：引导学生说话练习，培养学生的想像力、创造力。教学准备：投影课件教学时间：一课时教学过程：一导入每天晚上爸爸.妈妈.小朋友都回到家，一家人聚在一起吃饭聊天其乐融融。你们知道这时在家里还有另外一家子也在享受家的温暖呢。他们是出示儿童诗鞋我回家，把鞋脱下，姐姐回家，把鞋脱下；哥哥、爸爸回家，也把鞋脱下。大大小小的鞋，是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到宁静的港湾，享受家的温暖二.
10、指导诵读1.教师范读2.学生自由读诗3.指生诵读,师生评价.4.齐读三.理解感悟1.大大小小的鞋他们在一起会聊些什么？同学分小组交流。2.小组推选代表汇报。3.指导有感情地朗读。四想象创作。把他们的对话用诗的形式写出来。五欣赏学生佳作篇三：儿童诗教学教案儿童诗我想教学教案（1）济南市七贤小学孙志英教材简析：我想写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在春天的土地上，从而展现童年生活是多么的美好幸福。设计理念：在儿童的眼睛里，世界是那么美丽；在他们的世界里，生命是那么自由，所以，在他们看来，梦想可以无限飞翔，快乐可以无限传达。因此，
11、教学中应放手让学生朗读，让他们想个够，读个透，结合诵读，以自己的生活体验感悟文本，体会诗歌情感，并且鉴赏诗歌写法，用诗化的语言表达自己的感受。教学目标：1、借助拼音读准字音。2、有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。3、感悟儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。学习必备欢迎下载教学重点：引导学生想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。教学难点：学习儿童诗表达方式，领悟儿童诗的写法。课前准备：学生预习我想课时安排：1课时教学过程：一、了解儿童诗，形象解读儿童诗意境的“意”和“境”创设情境，激趣导入1
12、同学们，如果有一位神仙站在你面前，能帮你实现一个愿望，那你最大的愿望是什么呢？这是一个让人感兴趣的话题，尤其是孩子们，这一环节能令他们畅所欲言，一吐为快。孩子的愿望是那么多，又那么美好，教师从中更真切地了解学生的内心世界，拉近师生间的距离。2是啊，美好的愿望有那么多，要是都能一一实现那该多好啊！这不，有一个孩子的愿望就被写进了诗里，同学们知道是什么诗吗？儿童诗师：同学们，你们读过儿童诗吗？你能根据自己的理解说说什么是儿童诗吗？1：诗人写给儿童读的诗叫儿童诗。2：适合儿童读的诗。3：还有儿童写的有儿童情趣的诗?师：对！成人或儿童写的具有儿童情趣、反映儿童生活、适合儿童阅读的诗就是儿童诗。师：有人
13、说儿童诗意境好美啊，你们知道什么是儿童诗的意境吗？不知道吧，下面我们来了解儿童诗的意境吧。师出示符号“0”，让学生根据“0”的形态特点观察、想象：“0”是什么？（数字零、字母0、鸡蛋、石子、张开的嘴、圆圆的盘子、圆圆的月亮、红红的太阳?）师：同学们，你们刚才的想象是一幅幅画面，就可以作为儿童诗的“境”，如果以此为题目在诗中进行无限的遐想抒发自己的感情和想法，就是“意”。我们读儿童诗就要抓住诗中的“境”去体会诗中的“意”。二、启发学生以“小手、桃树枝，眼睛、风筝，我、春天的土地”为依据，想象我想这首诗的意境，体会儿童奇特的想象师：出示“小手桃树枝”，如果把你的小手安在桃树枝上，会长出什么呢？1：
14、我会长出稚嫩的花蕾，在阳光下尽情地绽放。2：我会长出稚嫩的枝条，在春风春雨中尽情地生长。师：此时的你会有些什么想法？1：我会与树上的小鸟、桃树枝、桃树叶成为好朋友。2：我会让小鸟在我的枝条上筑巢、搭窝，让鸟的家族自由地歌唱。3：歌唱美好的生活?师：出示“脚丫十柳树根”，如果把你的脚丫接在柳树根上，又会长出什么呢？1：我会长好多好多的根。2：我会发好多好多的芽。3：我会长出很多很多的柳枝、柳叶。4：我会长出很多很多的柳树，长成一片茂盛的柳树林子。师：此时的你会有些什么愿望？我会给人们遮荫，让我的同学在树下乘晾、读书?师：出示“眼睛十风筝”，如果把你的眼睛装在风筝上，你会看到些什么？1：我会看见蓝蓝的天空、自由飘飞的白云。学习必备欢迎下载2：我会看见自由飞翔的小鸟；还会看见红彤彤的太阳。师：往下看。师：出示“我春天的土地”，如果把你种在春
