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1、小班综合：花鼓乐 海安县第一实验幼儿园 朱爱华活动目标：1.在听听、玩玩中感受声音，萌发探究声音的兴趣。2.初步了解家乡的特色文化海安花鼓，能根据生活经验大胆表达自己的想法。3.乐于参加活动，体验活动的快乐。活动准备：铁罐人手一个（已装饰好），豆子若干，白板课件 （“海安花鼓”的视屏 、音乐，舞蹈造型图等）活动过程：一、 玩罐激趣，“乐”中玩鼓1.出示小鼓，猜测师：小朋友们，老师要和你们一起玩啦！开心吗？给你们带来一个东西，想看看是什么吗？（出示制作的小鼓）猜得出它是用什么做的吗？老师给奶粉罐穿上漂亮的衣服，变成了可爱的小鼓。每人拿一个，你能让它发出声音吗？（幼儿每人拿一罐子，探索用各种办法让
2、它发出声音，如拍、敲、点等）小结：我们用小手掌拍，小手指点，小拳头捶可以让小鼓发出声音，用小鼓碰及地面，相互碰都可以有声音。2.装豆入罐，发出声音师：这里有许多豆子，豆子和罐子在一起能发出声音吗？怎么把豆子放进小鼓里呢？（幼儿探索）在小鼓上我藏了一个洞洞，找一找，在哪儿？（引导幼儿打开小洞，装入豆子）3跟着音乐，摇响小鼓师：来段音乐，让你的小鼓好好表现表现，一起来吧！（放海安花鼓音乐）引导幼儿跟着音乐摇鼓，有节奏地引导幼儿感受音乐。二、听辨声音，感受变化1.力的大小，声响有异师：怎样才能让你的小鼓声音更大一些呢？试一试。引导幼儿用罐子摇出不同的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同。师小结
3、：我们用的力气大，发出的声音就响一些；用力小发出的声音就轻一些。2.量的多少，影响声响师：除了用力可以控制声音的大小，你还知道怎样做也会使小鼓发出的声音大一些呢？引导幼儿发现装的多少也影响罐子发的声响。（出示装满豆子的罐子，发现不是豆子装的越多声音越大，感受事物的相对性）师小结：豆子装太少发出的声音就小，豆子多少与声音的大小有关，但装满了就会没声音。三、 海安花鼓，玩乐其中1制作花鼓，体验成功师:现在这个鼓上的小洞怎么办呢？你有什么好办法吗？ 我这儿有小棒，看能不能堵住小洞？ 正好哎！好看吗？你见过这样的小鼓吗？2.欣赏花鼓，感受自豪有一群姐姐，她们会用这样的小鼓跳很漂亮的舞蹈，你们想不想看？
4、（播放“海安花鼓”视屏）舞蹈好看吗？这就是我们海安的骄傲海安花鼓，海安花鼓很了不得哦！参加过国庆典礼，在鸟巢表演过，还去过日本呢？这次的上海世博会也少不了它哦！3.学跳花鼓，享受快乐现在我们手上也有海安花鼓了，我好想跳花鼓舞，你们想不想?来吧！敲起你的小鼓，一起跳起来吧！（播放音乐，一起学跳花鼓舞）四 大胆邀请，师生同乐师:小朋友们跳的也不错哦!你们知道吗?下面坐的这些老师里，有不少会跳呢。去吧,请她们上来和我们一起跳吧！（播放音乐，师生一起跳海安花鼓）小班综合：花鼓乐 江苏省海安县第一实验幼儿园 朱爱华 邮编：226600 联系电话：15162809699 活动目标：1.利用废旧罐子，在做做
5、玩玩中知道生活中好多废弃物都可以重复利用，体验制作的快乐。2.初步了解家乡的特色文化海安花鼓，渗透爱家乡的情感。3.，培养幼儿勤俭节约的好品质。活动背景社会的进步，经济的发展，为我们的带来了丰富的物质生活，也带来了越来越多的生活垃圾。在提倡低碳环保的今天教育，培养孩子的环保意识显得尤为重要。利用家里的废旧包装物，稍加点缀，一件件趣味盎然的“工艺品”便会出现在你面前，通过这样的操作活动不仅可以引导幼儿发现和利用身边废弃物的再生价值，培养孩子的节约意识和环保意识，还可以提高孩子的想象力和动手能力，让孩子在“做中学，玩中学”。设计意图根据皮亚杰的理论，幼儿制作活动是以幼儿为学习的主体，让他们通过动手
6、、动脑、动口，在探索中发现问题，解决问题。幼儿是为了自己玩而进行制作的，这是选择主题时首先要考虑的因素，只有幼儿具备内在的动机和需求，制作好的作品能玩，幼儿才愿意参与制作。这点在我们平时的教学实践中得到充分的验证。另外制作活动要有趣味性和可接受性，以幼儿的兴趣、发展、需要和已有经验为基点，以幼儿生活中能接触和感觉到的事物为主要内容。因此，我从身边常见的铁罐子入手，边玩边制作成小鼓，让孩子在做做玩玩中感受变废为宝的乐趣，培养幼儿的节约意识。活动准备：空奶粉罐、小棒人手一个，豆子若干；利用废旧材料制作的各种鼓白板课件 （“海安花鼓”的视屏 、音乐等）活动过程：二、 玩罐“引”趣1.出示提问，引起兴
7、趣师：小朋友们，老师要和你们一起玩啦！开心吗？看老师带来了什么？（出示空奶粉罐）每人拿一个，让它发出声音好吗？（幼儿每人拿一罐子，探索用各种办法让它发出声音，如拍、敲、点等）小结：我们会用手掌拍，手指点，拳头捶让罐子发出声音，还能用罐子碰地面，相互碰发出声音。现在，我们手中的罐子变成好玩的小鼓了，真有趣。2.装豆入罐，探索声音师：这里有许多豆子，豆子和罐子在一起能发出声音吗？怎么把豆子放进小鼓里呢？（幼儿探索出罐子上的小洞，引导幼儿装入豆子）3随乐摇鼓，体验成功师：来段音乐，让你的小鼓好好表现表现，一起来吧！（放海安花鼓音乐）引导幼儿跟着音乐摇鼓，有节奏地引导幼儿感受音乐。在这里，一个平淡无奇
8、的铁罐子，在幼儿的手中焕发出新的神采。巧妙的设计，细心的引导，幼儿在自然轻松的游戏中，通过简单的操作，体验了由罐变鼓的过程。让幼儿在初步感受创造乐趣的同时，尝到了变废为宝的乐趣。三、 赏鼓“激”趣1制作花鼓，激发兴趣师:现在这个鼓上的小洞怎么办呢？你有什么好办法吗？（引导幼儿开动脑筋，利用身边的小棒堵住小洞，制作成海安花鼓）2.欣赏花鼓，感受自豪师：这个鼓好看吗？你见过这样的小鼓吗？有一群姐姐，她们会用这样的小鼓跳很漂亮的舞蹈，你们想不想看？（播放“海安花鼓”视屏）舞蹈好看吗？这就是我们海安的骄傲海安花鼓，海安花鼓很了不得哦！参加过国庆典礼，在鸟巢表演过，还去过日本呢？这次的上海世博会也少不了
9、它！3.体验花鼓，享受快乐现在我们手上也有海安花鼓了，我好想跳花鼓舞，你们想不想?来吧！敲起你的小鼓，一起跳起来吧！（播放音乐，一起学跳花鼓舞）在这个环节，小鼓实现了它的华丽转身，变身具有海安地方民间特色的花鼓。这次神奇的转变，让幼儿再次深刻地感受到创造的力量，也巧妙的对幼儿进行一次爱家乡情感的教育。四、 利废“乐”趣师：今天你玩的开心吗？最让你觉得高兴的是什么？（幼儿讨论、回答，引导幼儿发现自己把罐变鼓的乐趣）你们好棒啊！一只在别人眼里没用的奶粉罐，在你们的手中神奇地变成海安花鼓，真为你们感到骄傲！老师这儿还有许多的鼓，猜猜他们使用什么做的呢？（幼儿欣赏用各种废旧材料制作的架子鼓、腰鼓、长鼓等等，观察、猜测、了解分别是用什么废旧材料做成的。）知道吗？我们生活中有好多这样的瓶子、罐子、盒子-，都可以用来做很多好玩的东西呢。这样既节约了材料，能很好地保护地球环境，还省下买玩具的钱，去帮助那些没钱上学的小朋友，这是件多么了不起的事情啊！那么，让我们多动动脑筋，和爸爸妈妈一起用家中的废旧物品，动手动脑，做出有趣的玩具来，我们开个“巧手展览会”，好吗？ 对于小班幼儿来说，他们还不能很好地理解节约是什么？教师的小结有助于提升幼儿的经验。延伸活动“巧手展览会” 有助于幼儿深入开展利废制作，进一步培养节约意识，深化活动的主题。
