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1、大班数学分房间教案大班数学分房间教案包含了,活动目标是进一步巩固对序数的理解,理解不同卡片排列方式的序数变化。活动目标1进一步巩固对序数的理解。2理解不同卡片排列方式的序数变化。3快乐地、大胆地、完整地进行表述。4培养幼儿比较和判断的能力。5发展幼儿逻辑思维能力。活动准备幼儿经验:对序数有一定的了解。教具:分房间游戏图、动物大卡片10张学具:分房间游戏图,动物卡片10张活动流程引入活动;-;-;游戏分房间;-;-;幼儿操作给小动物分房间活动过程1引入活动(1)教师:小朋友们你们好!好玩的游戏又要开始了!在玩游戏之前老师想问大家一个问题。我知道小朋友你们的家住在高楼里,你知道你家住几楼?(2)教
2、师:你是怎么知道的?总结:我是经过一楼,二楼,一层一层走上去,数的。还有是坐电梯一层一层上去的。(3)教师:在你家住的楼层里,有几家邻居?2观察分房间游戏图。(1)教师:老师这也有一座漂亮的楼房,来看一下。你知道我这座漂亮的楼房有几层?谁来告诉大家。(2)教师:每一层有几个房间?(3)教师:哪层是楼房的第一层?(也是一楼)(观察顺序,从下往上)(4)教师:第一层的第一个房间在哪?谁来指指看?还有吗?(5)教师:(来点有难度的)第三层的第二个房间在哪?谁的想法跟他的不一样?3集体游戏分房间。(1)教师:你们猜猜这座漂亮的楼房是给谁住的?有一群可爱的小动物,它们刚表演完节目,想回房间休息,我们把它
3、们送到房间里休息。我现在请小猪住在第二层的第五个房间。谁还有不一样的想法?(2)教师:小熊喜欢住在从左边数第三层的第三个房间。谁来帮忙送?(3)教师:鹦鹉喜欢飞,它想住在顶层的从右边数起第一个房间。谁来帮忙送?4幼儿操作(1)教师:还有很多的小动物没有房间住,请小朋友帮忙送。记得你一定要告诉它们住第几层的第几个房间。(请小朋友拿出楼房游戏图和小动物,开始游戏)(2)教师:操作后,请幼儿讲讲,如你把XX分在第几层的第几个房间了?X层的第X个房间住的是谁?5游戏结束教师:谢谢你们帮小动物们都送回了房间休息,而且还告诉它们住第几层的第几个房间。游戏结束,你们玩得开心吗?我们也要休息了。活动反思本活动的教学,充分考虑到幼儿的年龄特点和心理特征,运用了多种活动策略,突出了趣味性、活动性、参与性、创造性、开放性的基本理念,力求为教学提供有益的启示。总之,在本活动的教学中,自己既有得也有失,为我今后的教学提供了经验和借鉴,督促我成长。