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1、2022关于剪纸教案汇编8篇剪纸教案篇1教学内容：本课以蝴蝶优美的造形，组成二方连续纹样，借助感性教育，让学生感受到大自然的美，感悟到美术与自然有着千丝万缕的联系，让自然走进课堂，走进学生的心灵世界，让学生的想象打破时间和空间的界限，并了解到我国各族剪纸艺术的特点，培养学生的创新精神与个性发展，开发学生的抽象思维。学情分析：六年级的学生虽然好奇心比较强，也比较活泼，但在劳技课堂上，学生对平淡乏味的理论课、欣赏课、自由绘画等还是产生厌倦情绪，学生的绘画能力很难得到充分发挥。可是学生对有趣的手工课却爱不释手，教师应将绘画的理论渗透在生动的手工课中，把深奥的理论借助有趣的游戏传授给学生，让学生在实践
2、中获得新的知识并激发起学习手工的兴趣。这节课，要学生剪纸蝴蝶，蝴蝶是美的化身，教师要从蝴蝶身上打开学生的思维，拓宽学生的想象空间，使学生敢于创新。教学目标：1、了解有关蝴蝶的知识与不同民族的剪纸艺术。2、培养学生的动手能力、表现能力、合作能力及创新能力。3、热爱自然，关心别人，关心生活。教具：教师：一个礼物盒一只蝴蝶标本剪刀彩纸学生：剪刀彩纸教学重点难点：重点：学生掌握剪纸蝴蝶的方法。难点：培养学生会用多种手法表现蝴蝶。教学过程：一、初步感知1、教师出示礼物盒，让学生猜是什么礼物。2、教师出示蝴蝶标本，提问学生认不认识。3、让学生说出蝴蝶的生活习性与对自然界的贡献。4、提问学生有没有画过蝴蝶，
3、除了画以外还有别的方法展示蝴蝶吗？5、揭示课题：剪纸蝴蝶二、深化认识实践提高1、学生观察，讨论了解到的蝴蝶特征。2、让学生试剪纸蝴蝶。3、抓住典型分析方法。4、要求学生剪出二方连续，并说出其方法与步骤。5、创作新作品。（1）让学生观察蝴蝶的图片。（2）让学生把自己的作品与图片上的蝴蝶进行比较。（3）要求学生在自己的作品中点缀花纹。三、交流展示评价1、要求学生用不同的方式对自己的作品进行展示与评价。2、创设游戏进行交流。四、课堂延伸1、找不同的材料，用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。剪纸教案篇2活动目标：1、了解窗花（剪纸）是我国传统的民间艺术，欣赏不同的窗花（剪纸）艺术，激发对剪纸艺术的兴趣。2、
4、学习用剪刀剪洞的方法制作窗花，在主动探索中掌握几种简单常见的折剪法。3、体验剪出作品的成功与快乐。活动准备：窗花（课件）收集的窗花（教师剪纸）色纸、剪刀、浆糊、白纸活动过程：1、介绍剪纸的内容。欣赏不同的剪纸作品有动物、植物、单色的、套色的等等（课件）。2、欣赏剪纸窗花：动物的、植物的（教师剪纸作品）。3、和幼儿一起剪窗花：将色纸对折，再对折，再对角折。并在对折线上剪不同的图形，展开后开后，看看图形是怎样的。让幼儿自己尝试运用不同的折法剪洞，感受图形的奇妙。4、大家都来露一手，请小朋友来露一手自己剪纸的本领。5、贴贴我剪的窗花：将剪好的色纸后面贴上白纸，让大家一起来欣赏，感受窗花剪纸的美妙感觉
5、。6、小结：小朋友对剪纸都有自己的看法、说法，希望大家以后多看看、学学别人的窗花剪纸，这样你的剪纸作品会更漂亮。活动延伸：我的发现：1）、边读边出示我的发现。2）、互相谈谈自己的看法。3）、谁愿意把自己的发现告诉大家。（如：剪纸与折叠有关等）剪纸教案篇3一、活动的设计构思剪纸是最为流行的中国传统的民间艺术之一，中国剪纸历史悠久，题材广泛，风格独特。每逢春节或结婚等喜庆节日和活动，人们总要在窗户上或居室内贴满剪纸，以示喜庆欢乐。剪纸内容，有反映现实生活中人民群众的生产活动、风俗习惯的作品；有表现人们对美好生活的向往，如“五谷丰登”“连年有余”等运用谐音、象征和寓意手法的作品有表现神话传说、戏剧故
6、事，如“武松打虎”“杨门女将”等类作品。它贴近我们的生活，以丰富多彩的形式走进我们的生活，在这个活动中，孩子会与剪纸零距离的接触，通过看一看、说一说、剪一剪等活动，全身心的去体验这门独特的传统民间艺术。二、活动重点与难点活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。活动难点：能够清楚的表达自己的情感和感受。三、活动目标能够清晰的表达自己的感受。进一步了解剪纸的各种风格和种类。四、活动准备幼儿收集的剪纸作品或者图片录音机、磁带五、活动过程欣赏：幼儿欣赏大家带来的剪纸作品。谈话：引发幼儿谈话：我最喜欢的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。教师用录音机录下幼儿的谈话内容。教师参与：
7、教师介绍自己带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参加谈话的热情。总结：继续幼儿的谈话。大家一起倾听谈话的录音，并请幼儿评价自己的讲述情况。拓印：请幼儿把收集的最喜欢的剪纸平整的放在纸的下面，然后用蜡笔在书页上均匀涂色，把剪纸的图案拓印下来。制作：幼儿和教师一起将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名字，参考下面的方法制作我们最喜欢的剪纸小书。A：先准备一些大于剪纸规格的纸张。B：将剪纸粘贴在上面。注意固定剪纸的四角。C：将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下面。D：一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上我们最喜欢的剪纸的书名，写上制作的时间。另一张白纸做封底。E：将所有的纸张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。（或者左侧用订书器装订）F：将绳子穿过并在封面的一面系蝴蝶结。page_break六、变化与延伸将幼儿收集的剪纸制作成小书和录音机、幼儿谈话的录音磁带放在一起，大家可以在欣赏剪纸作品的同时听谈话录音。
