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1、表内乘法（一）教学设计教学内容人教版小学数学二年级上册第四单元“表内乘法（一）”的第一课时。教学目标1使学生从熟悉的生活知识初步了解乘法的意义。2使学生知道求几个相同加数的和可以用乘法计算。3认识乘号，初步掌握乘法算式的写法和读法。4培养学生的初步观察，让学生动脑、动手、动口体会乘法的意义，培养学生的数学语言归纳能力，。教学重难点重点：使学生初步了解乘法的意义难点：把加法算式改写成乘法算式教具多媒体演示软件学具小棒、练习片。教学过程一、创设情境孩子们，我们的生活离不开水，那你买过水吗？那1瓶矿泉水多少钱啊？（2元）那要买3瓶矿泉水要花多少钱？（6元）说说你是怎么算的？师板书那要买8瓶呢？学生说
2、算式老师板书。二、探究新知1、乘法的意义（1）教学相同加数孩子们：请你们仔细观察我写的这些算式，你有什么发现吗？（同桌可以互相说一说）小结：像这样一个算式里的加数是相同的我们把它叫做相同加数（板书“相同加数”并让学生齐读）那3瓶矿泉水是几个相同加数“2”相加呢，有几个“2”呢？也就是说“2”的个数是“3”。8瓶呢？那孩子们10瓶呢？20瓶呢？你还想写出他们的加法算式吗？为什么？（太麻烦又浪费时间）那我们要算10个2相加写成加法算式你不想写，有没有简便的什么方法可以让我们写得又快又好呢？（2）教学乘法的意义像这样求几个加数相同的和，还可以用乘法来计算，它是求几个相同加数的和的简便运算。（揭示课题
3、并板书,乘法的初步认识（一）（3）把加法算式改写成减法算式现在我们再一次来看看3个2相加，相同加数是几？有几个这样的数？怎样把它写成乘法算式？8个2相加呢？10个2相加呢？20个2相加呢？（注意：一道加法算式可以改写成两道乘法算式）（4）认识乘号，并教给学生乘法算式的读法认识“”号，简介“”的由来，乘法和我们以前学过的加法、减法一样，也有一个运算符号叫乘号，它的写法是把加号斜着写，师板书并让学生用手势写一写。它是由英国数学家奥特雷德在1631年使用的。23 读作：2乘3。 (4)即时练习，课件出示2、出示情境图（课件）孩子们，你们想去游乐园吗？那老师就带你们去玩一玩吧。让学生认真、仔细观察游乐园里有些什么好玩的？你知道了哪些信息？你想知道什么问题？（给与学生充分的时间观察和叙说）你能用乘法解决你提的问题吗？生1：小飞机里一共有多少人？加法算式： 乘法算式：生2：过山车了里一共有多少人？加法算式： 乘法算式：生3：小火车里一共有多少人？加法算式： 乘法算式：3、练习（1）课件出示（2）练习九的第1-3题4、发展评价问：通过这节课的学习，你学会了什么？在本节课中你表现得怎么样？（自评、互评、师评）四、板书设计 乘法的初步认识加法算式 乘法算式2+2+2=6 23=62+2+2+2=8 24=82+2+2+2+2+2+2+2=16 28=16
