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1、害羞的小哈利钱晨一、教学分析(一)教学内容分析害羞的小哈利是英国作家大卫.卢卡斯创作的绘本故事，是一本非常吸引人的关于战胜羞怯的书。故事情节简单有趣，形象鲜明突出，贴近幼儿生活，易于幼儿理解。在害羞的小哈利中，哈利是一个害羞寡言的人，不喜欢引人注目，每次在公共场所总是尽量隐藏自己。他特别设计好几件外套，可以让自己融入环境里，例如：他穿了一件有各式各样花朵图案的外套，漫步公园的花丛里，大家就很难发现他的行踪。他穿了一件上面都是苹果图案的外套去超市买东西，仿佛隐身在水果摊里，谁也没注意。还有他在图书馆里随意走动，竟然没人发现，原来他的外套上面都是图书的图案，好像隐形人一般。这就是哈利的伪装方式，多
2、具巧思啊!在大卫.卢卡斯妙趣横生、新颖的绘画中寻找哈利是一件让人开心、满足的事。（二）教学对象分析 纲要中指出“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”故事害羞的小哈利恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。（三）教学环境分析读书对于儿童来说是一种快乐。因此，绘本阅读的世界应该是无条件读的有趣、快乐、充满魅力和感动。我希望好的绘本犹如一粒幸福的种子，播撒到孩子的心田，开出美丽的花朵。二、教学目标1知识与技能：初步理解故事，感受、理解小哈利的几次伪装自己的
3、心理过程。2过程与方法：用多样化多层次的教学方式引导幼儿学习故事，通过设计服装，培养幼儿的想象力与创造力。3.情感态度与价值观：理解小哈利内心感受及需求，并学会与人相处。 三、教学重点、难点教学重点：设计服装，发挥幼儿的想象力和创造力。教学难点：学会与人相处的方法。四、教学过程（一）教学流程根据幼儿的学习特点，结合本课教学内容的特点，我安排了如下教学流程：开始PPT创设情境教师提问PPT白板一起探索动手实践，体验乐趣结束PPT汇报总结PPT白板观察发现1教师和幼儿一起玩“比比谁的眼力好”，引起幼儿的兴趣。师：小朋友们， 今天老师带来了几幅有趣的图，我们一起来找一找，比比谁的眼力好，看看图里藏了
4、什么？组织幼儿进行“比比谁的眼力好”的游戏。（出示PPT，用白板里的铅笔工具画出图里藏着的动物或图形）【设计意图：害羞的小哈利中的小哈利是个极其害羞的人，他总是隐藏在大背景之下，让别人发现不了他，通过让幼儿玩比眼力的游戏，为下面的幼儿阅读故事做了一定的铺垫，同时又能激发幼儿的观察力，引起他们的兴趣。】2引导幼儿阅读故事大书害羞的小哈利，逐页翻阅图画故事的前几页画面，和幼儿玩寻人游戏，找一找哈利躲藏在哪里，他又是怎么躲的，同时也可以看看其他人在做什么事，了解哈利的害羞举动。师：小朋友，刚刚我们玩了比眼力的游戏，现在我们就来找一找，看看小哈利藏在什么地方，好吗？幼儿寻找。（引导幼儿，用白板聚灯，找
5、出小哈利藏在哪儿）师：现在我们就来说说小哈利都把自己扮成了什么样子？（边讲故事，边进行提问）幼：小哈利去公园时把自己的外套设计的和花朵一样，去超市时把外套设计的和水果一样，去图书馆时的外套是和书本一样。师：他为什么要把自己装扮成这个样子？变成这样，别人能发现他吗？他又能交到好朋友吗？幼：因为他害羞，别人不能发现他，也不能交到好朋友。师：有一天，小哈利收到了一封邀请函，去参加皇宫的宴会，这次小哈利又为自己设计了什么样子的衣服，把自己伪装起来，其他的人有没有发现他？幼：发现了。（白板聚灯发现小哈利，可以让幼儿的目光聚集到小哈利身上）师：这次小哈利被大家都发现了，被别人发现以后他交到好朋友了吗？幼：
6、他交到了许多好朋友。师：小朋友，你觉得公园，超市，图书馆，家里还有皇宫里的小哈利，你觉得哪个更快乐？幼：皇宫里的小哈利快乐！师总结：对了，只有和大家在一起，让别人发现自己的优点，这样才会拥有许多好朋友，才会变得更快乐！【设计意图：让幼儿在观察图片过程中，教师引导幼儿将观察到的图片内容。我采取随机提问的方法，用有效的提问帮助幼儿理解画面内容。绘本教学以幼儿讲述为主，教师为幼儿创设轻松愉快的氛围，利用有效提问帮助幼儿对画面内容进行讲述。多渠道参与法：新纲要明确指出：幼儿能运用多种感官，用适当的方式进行表达和交流。因此在活动中，我引导幼儿看一看、想一想、说一说等多种感官的参与，使幼儿在不知不觉中对绘
7、本教学产生兴趣并利用启发性的语言带幼儿进入故事情景、引导观察画面，因为图片内容与幼儿的在园活动相似，因而要帮助幼儿联系生活，保持兴趣能认真听老师的要求，积极作出应答。】3.让幼儿自己设计一套去果园的服装，发挥幼儿的想象力与创造力。师：小哈利非常聪明，他为好朋友设计了好多独特的服装，今天啊，老师想带小朋友到果园里去摘果子，请你们也为自己设计一套特别的服装。（在黑板上出示果园背景图,同时播放背景音乐丰收之歌）幼儿操作，为自己设计服装。（将幼儿设计的服装粘贴在果园背景图上，评出最优秀的设计师）【设计意图：因为小哈利自己独特的设计得到了大家的肯定，他有着独特的构思，并把自己的优点发挥出来，使他赢得了很多的朋友。将小朋友假设性地带到果园，让小朋友充分发挥自己的想象力与创造力，设计自己的服装，发现他们自己的优点，会让自己变得更自信，就像故事中的小哈利一样，别人发现了他的优点，让他找回了自信，此时的他变得很快乐！小朋友也是一样，得到别人的肯定，心中也一定会很高兴。】
