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1、优异老师演讲稿：只要心中有爱 到处全部有芳菲 大家好！我叫杨乐，我演讲的题目是只要心中有爱 四处全部有芳菲。冰心先生说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。十几年的教学实践，让我了解了这句话的深刻含义：学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的，她们更需要一个和植物和其它动物所不一样的东西这就是火热而真诚的爱心。用爱心播育爱的种子高中是学生学习最担心的阶段。面对一张张青春的面孔，一双双求知的眼睛，莫非只要教会学生知识就足够了吗？我认为是不正确，五育并举德育为首，更关键的是应该培养她们良好的品质。现在的学生大多为独生儿女，她们得到了家庭太多的关
2、爱和照料，极少去关心她人，这就需要老师在她们的心灵中撒下爱的种子。鲁迅先生说：“教育是植根于爱的。”这就是说热爱学生是教育成功的动力源泉，爱不仅仅是对学生的付出，同时也是自己的收获。陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。这正是老师无私奉献的爱心典范。只有达成这种境界的老师才能愈加好的实现老师的人生价值。才能在教育中取得喜悦。XX年，我参加工作时间不长，班里的学生a因为肚子不舒适吐了一地，教室里立刻充满了难闻的气味。很多学生捂起了鼻子，皱起了眉头。还有一位同学在旁边叫起来“熏死了，熏死了”。我停下讲课，并没有批评她们，也没有露出厌烦的表情，先让学生去洗涮，然后拿来簸箕、笤帚，耐心地打扫地
3、上的呕吐物。学生们立即平静下来，还有多个学生主动当我的帮手。以后，一个学生在周记中写道：“就是老师的爱心和行为，深深打动了我，她那么年轻漂亮，她那么洁净素雅，却如此不嫌弃脏，她的爱心潜移默化地感染了我！”看到学生的话，我由衷地愉快。而更令我欣慰的是，几天后，又有一个学生生病吐了，这时，学生们没有一个嫌脏的了，有好几位同学还立马起身帮助打扫，有的拿来纸巾递给那个呕吐的学生，还有的端来温水。看着学生们的所作所为，我欣喜地笑了。XX年，一位叫郑爽爽的学生，突然找到我，哭着要向我借钱。原来她父亲重病，她爷爷因下姜窖不幸中毒逝世，面对高考，面对未来，原来要到济南考音乐的她一下子陷入了困境。我知道郑爽爽舞
4、蹈跳得很好，便马上激励她不应该放弃，然后承诺她我一定会帮助她考学。其实在当初，我工资低，手头也不宽裕，一下子拿出这些钱也很担心。但我想法为她凑足了三千元，完成了她考学的夙愿。郑爽爽上大学后，通常她参加的演出活动，全部会把视频发给我看，现在，郑爽爽又跟我联络说，她要到兰州军区某部队的艺术团工作了，我真是由衷地为她愉快。工作XX年的时间，我帮助了很多名贫困的同学，现在借给同学们的钱有10000多元。金钱不是人生的全部意义，我期望能够尽自己菲薄的力量，来帮助每一位需要帮助的学生。给学生真挚而热烈的爱，我认为应该在细节上来关心学生，平时要教给她们更多做人和生活的道理。比如，放学了，告诉学生路上小心；天
5、气转凉了，别忘了带衣服；每个课间全部跟学生交谈，了解上课的情况，跟她们探讨怎样学习，为何学习，怎样搞好人际关系，怎样控制自己的情绪，怎样适应环境看见同学体质欠佳时抚摩她们的脑门，看是否在发烧；当她们颓废时，拍拍她们的肩膀给她们信心和力量我认为天天全部是充实而有意义。经过帮助学生，我跟她们建立了良好的友谊，也认为实现了自己的人生价值。当老师节时鲜花飘至我的案头，当收到学生 “老师最近好吗？” 的慰问，当看到学生送我的“桃花潭水深千尺，不及恩师育我情”的书法，我顿觉是老师这个职业升华了我的生活，是爱心铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福源泉。我会恒久地把爱心播种下去。用真
6、诚呵护爱的尊严可能是性格使然，我并不是一个善于和学生较量的老师，更没有控制她们的意愿，不管是课堂教学还是班级管理，我全部更愿意跟学生平等共处，在一个温和宽松的气氛中求得相互的进步和发展。尊重学生的需要，相信她们的能力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的主动性，也无意于树立一面惟老师论的大旗，是我自为人师以来时时提醒自己，而且时时实践着的。我期望多年以后我的学生在回首高中学习时，不至于抛出诸如暗无天日之类的断语；我期望她们倾向于以合作的方法来处理问题；我还期望她们每个人全部勇于坚持、勇于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向她人展露求同存异的宽容笑颜。记得有一次期中考试，考试成绩总体来说并不理想。当晚就有
7、一位学生b给我发来短信，她说因为最近一段时间有部分其它的原因影响到她的学习，以致考试没有考好。她说她会努力的，最终她请求老师公布成绩时只公布考得好的同学的成绩。给我发短信的这位同学一直是一位很刻苦的学生，而且自尊心特强。面对她这么的请求我给她的回复是：“不要把一次考试看得太重，好好努力，我会尊重你的要求。”针对这次考试，我在第二天上课之前做了一下总结。我说考试原来是评价教学得失的一个手段，经过考试，老师检验自己哪些内容教得好，哪些内容教得不好，哪些地方没讲到，从而去改进教学工作。分数也是给学生适宜评价，是激励学生上进的一个手段。分数只是我们学习过程中一个很小很小的部分，它是改变的，发展的。这次
8、考试成绩总体来说并不理想，所以我们在以后的学习中要共同努力，老师要改进教学方法，你们要在这次考试中找到自己的微弱步骤，我认为经过我们的共同努力，我们能在期末中取得理想成绩。最终我表彰了几位成绩突出的学生，指出她们在学习态度和学习方法上的优点，同时不点名地分析部分学生的失误原因。在宣告成绩的时候，采取读学号的方法，这么既抓住了要害，又保护了学生的自尊心。XX年的春天，我发觉一个女生很是尤其，一直是长发遮脸，没有笑容，一向不跟男生交往，尤其不跟男老师交往。一次，班主任给她调位跟一位男生挨着，她情绪激动，果断不去坐，弄得班主任很恼火，直骂她“不可理喻”，却没有方法。我注意到这些情况，认为应该坦率的跟
9、她交流一下。我跟她说：“或许你内心有说不出的烦恼，很多生活，其实并不跟你想象的那么糟糕，只是你需要去化解生活中的阴霾。我认为你心中有片阴霾，期望你能够把那片阴云扯出来，我是你的大姐姐，假如你信任我，看看我能否帮你化解？”她缄默了很长时间，最终小声说：“老师你能替我保密吗？”我郑重地点了点头。她叹息了一声，然后幽幽地叙说起来：初中时担任课代表，老师是男的，经常留下她帮助批改作业，自己还很愉快，以后老师就对她动手动脚的，自己那时年纪小，什么也不懂我明白了是怎么一回事，感到很生气，但我还是沉住自己的心情，期望化解她眼前的阴霾。于是我跟她说：“过去的就让它过去吧，只不过是自己没有长大时的一个阅历，不要
10、太看重那个经历，其实没有什么的。挥挥手，让它过去，不能让它影响了自己的未来生活。不然让它污染了自己美好的未来，是得不偿失的。送你一句诗：过去的事我不伤悲，我终将成为幸福的人！期望你记住！”女生哭了，说她一直被它压抑着，最终在今天能够倾诉出来。那天，我们聊了很多，她泪眼婆娑地看着我，请我把刚才的诗句写在她最宝贵的日志本上，我便十分认真地在她的日志本上写下了：过去的事我不伤悲，我终将成为幸福的人！逐步地，我看到她能够抬起头来了，能够有笑容了，能够跟男生大方的说话了，能够参加班级活动了“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。我认
11、为爱是一个永恒的话题，老师对学生的爱更是一个把全部心灵和才智献给学生的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给全部学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为全部学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的友情。用沟通架设爱的桥梁作为素质教育的今天，教育工作者要了解学生的思想实际，心理实际和生活实际，一切从实际出发来分析问题，处理问题。因为家庭条件，社会环境等方面的影响，学生中存在着很大的差异，在平时的教学中，老师要注意观察学生的个体差导，应对每个学生全部有全方面细致的了解。了解学生除了观察之外还要更多的沟通，了解学生的思想动态，行为表现，立刻处理她们的思想迷惑，纠正其不良行为。XX年，我发
12、觉班里有一位平时还算开朗的女孩，一下子变得缄默寡言，经常望着窗外发呆。我小心委婉地从她的好友中探询到她的父母在很快前离异了。多么可怜的孩子啊！我思索着，到底该怎样帮助她？有一天课外活动时，我发觉她又独自趴在窗口发呆，于是我走了过去，轻轻地拍着她的肩膀问道：“你有什么心事说给老师听听，老师会帮你的。”她转过身来，脸上挂着晶莹的泪珠哇的哭了起来。“父亲母亲不要我了，她们真的不要我了”我一时不知道说什么，就抱着她激动地对她说：“哭吧，把心里的委屈全部哭出来吧！别怕，有老师在！老师就是你的亲姐姐！”她哭得更难过了，我拥着她的头，两人缄默了许久。从那以后，我便有意识地经常和她一起活动，让她感受家庭所不能
13、给的爱和亲情，慢慢地我发觉笑容重新回到了她那可爱的脸颊，老师和同学成了最亲近的人。这是我第一次真正感受到了作为老师的伟大和神圣，因为这些并未深谙世事的学生需要我的引路，这些貌似长大其实远未成熟的学生需要老师给勇气和力量。还记得有一段时间，我被部分烦心事搞的情绪低落。我认为我并没有把自己的情绪带到课堂上去，可是这些已被聪慧细心的学生觉察到。有的学生给我发来短信：老师，我们全部很喜爱你，最近有什么烦恼吗？一切全部会好的，祝永远愉快！其中有一个平时最为腼腆的女孩子给我发来短信“依据祝福尤其法，判处你愉快无期徒刑，剥夺郁闷权力终生，并处没收全部寂寞和烦恼，本判决为终审判决，你无权上诉，马上实施，不得有
14、误。”我马上被这份真情感动了，认真的一一给她们回短信。正是师生之间无私的爱心和坦诚的沟通，才让我感到自己不仅仅是单向地为学生做什么，学生也能为自己带来缕缕温暖。通常想到这些，我就会想起艾青的那句诗：“为何我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”而这份深沉的爱正是源于学生们那种感人的力量，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。在她们敞开的心扉里，在她们饱含信任、真情流露、潜心相诉的字里行间，在她们有些稚气又充满真挚的情感世界里，我看到了自己的份量，责任的砝码又在不停的加重。每一次我翻看一个个学生给我发来的短信时，仿佛走进了一注注心灵的清湖，一页页活生生的心灵展现在我的面前，面对
15、学生的了解和挚爱，我的幸福感不禁油然而生。用执着培育爱的成功冰心先生说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”每个人全部需要爱，老师的爱心就是是成功教育的原动力。这些年来，为了心中无言的承诺，为了义不容辞的责任，我日夜兼程，坚持无私奉献，虽备尝酸甜苦辣，却一直无怨无悔。时至今日，我也取得了一定的业绩。在教学方面，我从XX年开始，XX年、XX年、XX年、XX年数次拿过市级教学成绩奖和县级教学成绩奖。XX年取得县级讲课比赛一等奖，并于XX年举行了市级公开课。XX年取得沂水县教学新秀称号。在理论学习和探究方面，我在当代学术月刊师语论坛等刊物发表多篇论文，并完成了市级的“高中语文个
16、性化阅读教学探究”和县级“怎样培养学生的语文素质和语文素养”课题。这些成绩的取得，跟我长久坚守为学生付出我无私的爱心是分不开的。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推进力。老师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条极难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。老师热爱学生有利于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习气氛，使学生保持良好的学习状态。而这一切，全部是做好教育工作必不可少的条件，也是教育工作者走向成功的基础条件。印度诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着它的绿
