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1、初中班主任工作总结(集合15篇)初中班主任工作总结(集合15篇)初中班主任工作总结1担任班主任近15个年头了，一路走来，点点滴滴，几多欢愁，几多感慨。今天借此时机谈一下这么多么年来做班主任的一些想法和做法，以求抛砖引玉班主任是学生在校与之接触时间最多的老师，学生通常称班主任为老班。班主任工作是学校教育教学活动的根底，直接关系到教育教学工作质量的优劣，同时班主任工作也直接关系到学生能否安康成长。做好班级管理工作，首先我觉得班主任自身方面需要“三心一、爱心有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无
2、论他是出生于什么样的家庭背景，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正。班主任一定要博爱，不能偏爱；师爱不应只是优秀学生的专利，对那些“坏”学生更要给予关爱！否那么爱会变成一种伤害！对于十三四岁的初中生来说，正是他们好动、好玩，稚气未脱的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的言行举止，班主任可以用一种“慈父慈母”般的目光去欣赏他们的淘气得意之处，去宽容他们的小小的过错。即使他们违背了纪律，在批评时，也要动之以情，晓之以理，要让学生明白：老师是因为保护你和班级，才严格要求的，这样，学生理解了老师的良苦用心，就不会觉得“良药”苦口，“忠言”逆耳。二、细心有人说班主任是世
3、界上“最小的主任”，班级大至教育教育学工作，小至地面卫生、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，班主任都要操心。所以为了管理好班级，班主任一定要细心，要不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓。班主任平时要做到“四多”，即“多观察、多交流、多鼓励、多联络”。平时，细心观察学生的学习、情绪、表现；多与学生交流、谈心，理解他们的兴趣爱好，喜怒哀乐；关注他们的点滴进步，及时鼓励、表扬；多联络家长，理解学生的家庭情况。这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。三、耐心班级管理，不是一蹴而就，一劳永逸的事。对于我们学校这样的生状况，班主任的相当精力要用来教育和转化班级的双差生上。班主任对他们不仅要施以爱心、施以细心，更
4、应施以耐心。面对班级近一半的学生学习根底差和学习习惯差，老师在评价学生时勿以考试分数论英雄，要面对学生实际状况，实事求是的去分析p ，去寻找对策。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的荣耀”。所以，平时班主任要千方百计地创设时机让学生获得成功，细心注意他哪怕是非常微小的进步和成功，都应及时给予恰到好处的表扬和鼓励。在班级管理方面，我倡导，鼓励和推动学生自我管理，学会我的地盘我做主。班级主要采取两种自我管理形式一、三权分立自我管理形式：班级一般在开学初期，由学生民主选举出班委，主要是班长，学习委，卫生委等，
5、班主任不干预学生行使自己的民主选举权利，没有班主任的任何授意和倾向。然后班级日常事务管理分成三个局部，即纪律、学习和卫生三个方面。班长会同5个值日班长负责每天班级纪律催促、处理和记录。学习委会同各科课代表负责作业、学习方面的催促、处理和记录，卫生委、劳动委负责卫生方面的催促、处理和记录。班长协调处理三个方面的事务，通常班委能解决的事务就自己解决，遇到困难时汇报到班主任处，班主任指导他们解决的方法。对于问题比拟突出的同学，班委可以讨论处分方法，并可以约请其家长来配合教育。二、学习小组自我管理形式：将班级同学分成4个学习小组，首先由大家民主选举出4个学习组长，每个小组按组长的名字来命名这样可以激发
6、学习组长的积极性和责任感，然后由学习组长来轮流选出本组的组员，双向选择，每组5到6人。这样形成的小组在学习成绩，纪律表现方面都很相近，以后班级活动就可以在4个小组内进展评比奖惩。比方，在某此测试中，某组排名第一，就给予本组表扬加分，排名最后的，那么本组的学习组长应安排本次的所有同学来分析p 落后原因，并安排一段时间全组共同来帮助本组最弱的同学。这样分组可以激发每个小组力争上游不甘落后的精神。同时也调动了每组同学之间互帮互助的积极。初中班主任工作总结2转眼之间，一学期的时间又过去了，回忆这一期的生活，其中的困难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎！我重点从以下几个方面来建立一个发奋向上的班集体，
7、为即将到来的中考作好了准备。一、树立班级目的和学习目的勿庸置疑，树立目的对人有极大的推动作用。我们班级的目的是：学生人人学会做人，班级学风浓重，纪律性强，成为一个团结、守纪、务实、进取的班集体。学习目的：每天学有所得，在今年的中考中考出应有程度。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受才能，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理安康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、
8、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。二、加强学习目的性和重要性教育，积极催促学生学习我知道：学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。针对这种情况，我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育，不断进步学生的学习自觉性。三、努力抓好严抓课堂纪律如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处分、谈话、喊家长、写检查、写保证书等等我以前都用过，方法用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律马上就会乱得一塌糊涂。于是我们冷静考虑了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是催促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是学生懂事，学会尊重别人，学会维护自己的面子，学会维护
9、自己在别人心目中的形象，学会自尊。四、加强和学生家长的联络学生有一半时间是在家里度过的，老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，我经常与家长获得联络，争取积极作好合力教育工作。主要是通过 联络，让家长第一时间理解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中理解情况，让学生家长也理解一下学生在校的表现，与家长获得了共识，共同催促学生认真学习。学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果。五、为学生做好中考的准备工作从五月份开场，不参加升学考试的同学分开了学校，在这个时候，留下来复习参加中考的同学的情绪有许多不稳定的因素在内，我从各方面做好他们的思想工作，使
10、其能安心在教室复习。作好学生志愿的选填工作，指导他们如何去进展复习与考试，同时，在课余的时间找学生聊天，从各方面关心他们的生活和学习，为他们做好后勤保障，无后顾之忧，全力以赴的迎接中考。初中班主任工作总结3本学期，我担任初一4班的班主任工作。作为一名刚进入老师行业毫无经历的新人来说，刚接手这个班级时心里确实很忐忑。担忧自己没有经历，做不好班主任的工作，但是在学校领导的支持和各课任老师的亲密配合下，我较好地完成了本学期班级管理工作，顺利地完成了学校布置的各项任务。但在教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，半年来，我主要是从以下几方面入手。一、新生入校的适
11、应工作。1、开学前对学生情况进展及时的理解和沟通。与学生接触前，我认真查阅学生的资料并进展分析p ，做到初步理解。平时还经常以 方式加强家长与老师之间的，老师与学生之间的沟通。2、进展了校情、校史、校规的学习与教育。开学第一个月，利用校会、班会对学生进展各种规章制度的学习和德育目的的施行。不以规矩，无以成方圆。通过制定相关班级制度，约束学生的不良行为。3、帮助学生尽快适应初中寄宿生活。一是从生活上的帮助，教他们如何整理内务，如何与同学相处；二是学习上的帮助，如何合理安排时间，如何进展各学科的学习。一段时间后，学生的生活独立性，人际关系的处理，学习方法的掌握都有很大进步。4、确立班干部。开学初，
12、我根据小学的资料定了一些临时班干部，一个月后，老师对同学，同学对同学之间都有了一定的理解，开场确立正式的班干部。二、确立班级集体荣誉感的工作。1、班干_伍的培养与完善。定期召开班干部会议，讨论班级管理情况，让他们自己制定班规班约，发现他们工作中的失误我会及时给他们指出，使他们逐步熟悉班级管理工作，自己的才能也得到锻炼。2、习惯的培养与标准。我常与其他任课老师配合，引导学生树立良好的学习和生活习惯。学习方面，让学生掌握正确的学习方法，培养学习兴趣，进步学习效率。生活方面，教育学生要节俭节约，不攀比吃穿，不乱花钱，合理理财。总之，让学生不但学会学习，学会生活，更要学会做人。3、适时的德育熏陶与心理
13、辅导，进展以人生鼓励为主的励志教育。我使用以情动人，以理服人，以制度标准人，以理念鼓励人的教育管理态度与方法。常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识。我常以真诚、正直、仁慈、宽容、大度作为对他们品行性格的目的来要求他们做人的标准。遇到同学间发生矛盾，我会跟他们讲道理，让他们很快握手言和。4、以班级环境的布局美化、图书馆的建立、读书活动的开展来营造班级文化。开展各种活动如演讲、朗读、辩论、书法赛来激发学生学习兴趣，丰富校园、班级生活。三、端正学习态度培养良好的学习习惯的工作。1、适时的学习态度与方法的引导。刚来时很多同学都很放松，也不知道
14、怎么适应初中的学习。为此，我们屡次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比方“如何学好每一门学科”“如何适应新老师”等主题班会，学生很快掌握了学习方法，适应了初中多门功课的学习。2、学习态度的鼓励和学习方法的指导总结。中期考试过后，开班会主要由班上前名学生介绍他们的学习方法及心得体会，讲解他们的学习法宝。让每个同学明白，在初中里，要求他们不仅要勤奋学习、更要有技巧地学习，我们还充分利用黑板报，加强学生学习自觉性和目的性教育，努力营造良好的学习气氛，使学生不仅学好文化根底知识，还要注重各项技能培养。当然，我在获得一定成绩的同时还存在很多缺乏，需要我在以后的工作中不断去改良和完善。我认为作为一名好
15、的班主任要做到以下几点：1、学会定位古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。作为一名老师，首先我们要弄清楚自己的身份，摆正自己的位置;其次要知道自己来这是干什么的;再次就是我们要在什么时间、什么地点去干;最后就是如何去干。我们老师的职责就是教书育人，而学生的职责是学习科学知识和学习生存的才能。学生的行为潜移默化，耳濡目染的受到老师的影响。因此我们作为一名老师，要做到扪心自问，问心无愧。2、懂得爱与尊重美国心理学家亚伯拉罕马斯洛提出需求层次理论，他把人的需求分为五个层次，即生理上的需求，平安上的需求，爱和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。我们常常教诲学生要尊敬师长，但我们作为老师
16、还应做到对每一个学生都充满爱，把学生当做自己的亲人。学生也需要爱和尊重。如今的学生大都从小娇生惯养，生活条件也越来越好，生理和平安的需求已经得到了满足，他们需要更高层次得需求，那就是被关爱和被尊重。同时要使学生在班级中找到一种归属感，让他们觉得自己就是班级不可或缺的一分子。爱和尊重都是互相的，你爱你的学生、尊重你的学生，你的学生才会爱戴你、拥护你、尊重你。3、要全面理解学生作为班主任，要多和学生沟通交流，洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。例如：开学初老师就很快记住学生的名字，这对于学生也是一种鼓励，让每一个学生都觉得老师很重视自己，从而增强了他们自信心，学习也充满了动力。当我们真正理解学生了，才能及时发现问题，防微杜渐，解决问题，把学生引向正确的道路。4、从授人以鱼到授人以渔
