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1、义务教育均衡发展汇报材料1 以优质促均衡，以特色促发展 柴沟学校义务教育均衡发展工作汇报材料 对照民和县推进义务教育均衡发展规划文件精神，现将我校义务教育均衡发展工作汇报如下: 一、基本情况 柴沟学校是一所九年一贯制学校。学校于2年2月8日开工建设，总投入基础建设资金近6000万元，202X年9月1日落成并正式开学。 学校位于咸安区青龙路中段南侧,校园占地面积66000平方米，建筑面积1419平方米,校园三区分开，布局合理,正对校门的是科技楼，楼内有能容纳60人的学术报告厅和各类设备领先的功能教室，科技楼两侧各建有一栋教学楼和综合楼,楼与楼之间连廊相连，合为一体,组成了宏伟壮观,设备先进,方便
2、适用的教学区。教学区后方东侧是足球场、篮球场，田径场等设施齐全的运动区。西侧是学生公寓、教师公寓和师生食堂和休闲小山组成的生活区。校园内绿化面积190平方米,花草树木错落有致,绿草茵茵，四季繁花似锦。目前我校具备开设48个教学班，容纳2400名学生就读的办学规模。 学校现有教学班2个,在校学生1336人,教职工人,全部采取小班教学。 我们秉承“乐知善学、知行合一”的办学理念,以“注重品行培养,培育健康体魄，激发学习兴趣,养成良好习惯”为育人核心，探索体育艺术特色教育,开展综合实践活动，学校办起了特色课程超市,开设体育类、艺术类、美术类共多门选修课程，学生自主选修喜爱的特色课。“大张旗鼓”、“绳
3、采飞扬”、“歌声嘹亮”、“妙笔生画”四大特色必修课，经过全体教师两年多的探索、研究,已取得初步成效。学校也因此获得省级课题研究先进学校,“绳采飞扬”课题研究更是被评为省级优秀课题，以绳为载体开展的各项教育教学活动已经成为我校的校本课程。 第1页共7页我们正在把办学条件的领先逐步转化成办学质量和内涵的领先，朝着打造成区级示范、市级优质、省级知名的现代化中小学阔步迈进。 二、主要措施和作法: 我们学校是一所市区共建的新学校，由于各级领导的高度重视和关怀，硬件条件在全区乃至全市也属一流。为用好这些资源促进教育均衡发展，近两年多来我们主要做了一下一些工作: （一)规范办学行为，使教育均衡发展有了基本保
4、证 1、严格执行课程标准开足开齐课程。我校克服困难,多方面作好教师思想工作,本着“相对专兼,错位排课”的原则，动员部分教师改教音乐、体育等缺编科目，做到了规范、可行和有效。班级设置上不分快慢班，有效促进了学生均衡发展,有利于学生正常心智的发育。我校在教学班的师资配备上,做到力求均衡，不偏不倚，不搞重点班,也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入初中的学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。 2、严格执行“划片招生,就近入学”的原则，做好新生招生工作。学校领导坚决执行区教育局招生要求,顶着压力，确保“学区内学生一个
5、不少，学区外学生一个不多”。 3、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。学校建立“流动学生花名册”,班主任是班级控制的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向,二是逐一家访,耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学,家访要求有记载,有家长签名。我校学生到校率为1%。 4、严格执行义务教育阶段的收费政策,规范学校收费行为。学校不单独收取任何名目的费用，学生的课堂作业及作业本费统一按市教育书刊发行社制定的标准收取。部分代收项目,尊重学生意愿,并由学生代表收齐后交代办人或经纪人。每年开学初，学校都会通过各种途径告知家长：补课不是救星，资料亦非法宝，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生
6、推销教辅资料的行为都是违规行为，欢迎 第2页共7页社会监督举报。学校无任何违规收费现象。 、我们一直坚持办平行分班,不分快慢班,确保教育的公平性。我校在教学班的师资配备上,做到力求均衡,不偏不倚,不搞重点班,也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性,保证每一个学生以新的公平的起点,进入初中的学习,此举得到了大多数家长的理解,为我校争得了良好的社会声誉。 (二)创新管理模式,实现管理育人，确保教育均衡落到实处 1、搭建一个平台,学校建立了校园局域网和网络平台办公系统。教师可利用网络办公系统，上交各项计划，反思、论文、教案和课件等，提高信息上传速度，做到无纸化办公。利用教师办
7、公平台的校务公开栏，下发学校相关政策资料、通知通报。为教师搭建一个工作、交流和监督的平台。 2、落实两个评估方案，学校制定*学校教师综合工作评估方案和*学校班主任工作评估方案，这两个方案是教师和班主任工作的指导性意见。两个评估一日一通报、一月公示,一月一排名,每月根据评分情况排队，根据得分情况，每期评出优秀班主任和优秀教师各名予以表彰，并与教师绩效工资挂钩。 3、强化三级值日，学校每天有行政值日、护校队和学生干部三级值日。行政值日从教师路队护送、护校队到岗、教师考勤、清洁卫生和教学等情况进行检查，三级值日量化评分。 4、建立例会制度，行政一周一会,小结布置工作。教师一月一会,对一个月的教师工作
8、和班主任工作进行总结通报。学校各部门两周一计划一小结，办公室对行政工作安排跟踪检查,并做好记载。 、安全教育常抓不懈,安全管理扎实有效。学校采用全封闭管理，实行外来人员出入登记制度,教师严格执行考勤,全体师生凭请假条出校园；严格执行路队护送，全校学生分班级列队离校;狠抓综合治理，创建平安校园,集中整治小商贩和学生拼车现象。每月开展一次管制刀具的收缴,排查安全隐患,班级安全做到“四有”:有安全教育课、安全讲座、黑板报及安全监督员。 第3页共页我们还制定了谈心工作制度,对学生心理状况分类建档，每个办公室设立了“温馨角”专门用于开展谈心教育。通过开展谈心工作,及时了解学生家庭情况、学生心理变化情况、
9、班级学生动态,通过加强学生的个别心理辅导，促进学生心理健康发展。另外,通过开展社会实践活动，班会课、家长会、黑板报对学生开展心理健康教育，使学生能正确认识自我,增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。 、加强学生自主管理，培养学生良好行为习惯。充分发挥学生干部模范带头作用,对各班集会（升旗仪式、课间操进出场、放学路队)、安全(课间安全、安全监督员、财产安全)、卫生（教室、清洁区、厕所及楼道）、礼仪（红领巾佩戴、问好)等情况进行量化评估。 加强午休值日管理。每栋楼定人定时安排值日,负责整栋楼的午休纪律，实现零盲时、零盲区无缝安全监管。执行学生数每日上报制度
10、。各班每天两次上报本班学生到校情况,班主任在第一时间了解未到学生去向,杜绝安全事故的发生。 7、抓教学常规管理,让课堂成为育人的主阵地。我校制定了学校教学常规管理制度,用制度来管理人，规范细化教师的教学行为:抓教学管理我们把握两个重点，一是坚持行政的推门听课,二是抓教师的作业批改。教研组长检查和行政普查相结合,坚持教研组长一月一查，行政对年级组进行普查,并将检查结果进行通报。组织教学同课异构教学教研活动;以同一内容、同一教学目标、同一重难点,不同的教师、不同的学生采取不同的教学思路展示教师的教学艺术，以教材为本，拓宽知识，注重学生知识的形成过程,激发学生学习兴趣；我们还制定了课前“四个一”要求
11、老师进课堂要检查一下学生出勤情况、班级卫生和学生礼仪,唱一首校园歌曲。 8、强化教师培训,提高师德师能，努力打造一支高水平的教师队伍我们还把教师教师专业化发展规划和教师培训纳入教学常规管理，让培训学生成老师工作的常规，每期都根据区教师继续教育培训中心的安排，派出教师接受各级集中学习培、训顶岗支教、或者远程教育 第4页共7页培训,强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训,同时，学校还挤出时间,组织校内简笔画培训,白版应用培训考核,电子表格、wod文档编辑、课件制作、数码摄影等校本培训，全校教师专业素养不断提高。通过岗位练兵和教学研讨，教学基本功比武，促进教师专业成长
12、。通过结对帮扶、联校互助等形式,加强教师之间、校际之间的交流，教学互长,共同提高。 (三）扎实开展特色创建,打造特色品牌,实现教育资源的最优化。 为创办“规范+特色”的学校，培养“全面+特长”的学生,学校秉承“乐知善学、知行合一”的办学理念，以“注重品行培养,培育健康体魄,激发学习兴趣,养成良好习惯”为育人核心,探索体育艺术特色教育,开展综合实践活动，制定了三年规划：第一年以养成教育为主，开展环境文化建设,规范学校各项管理,调研特色创建方案。第二年以特色创建为主,开展体育艺术实践活动,调研课堂教学改革方案，巩固养成教育成果。第三年以课堂改革为主，大力开展有效课堂研究,推进自主合作探究式学习方法
13、,深化特色创建活动。 1、将课堂教学和课外活动相结合、将学校教育和家庭、社会教育相结合,构建体育、音乐、美术、阅读、综合实践活动等特色课程体系;总体分二大块：必修课程和选修课程。必修课程：妙笔生画、歌声嘹亮、大张旗鼓、绳彩飞扬。选修课程：设置40多门选修课程。 体育类：包括球类、棋类、游戏类共14门课程 艺术类:包括书法类、美术、摄影类、器乐类等共12门课程阅读类：名著欣赏、经典诵读、小作家、小记者、小主持、小导游、小翻译、小剧场。 制作类。剪纸、粘贴画、小制作、折纸、陶艺等。 目前，已开题研究的有安全绳、法律准绳、绳辩等十几个子课题,课程研究已经取得了阶段性的成果,学校也因此被评为获得省级课
14、题研究先进学校，“绳采飞扬”课题研究更是被评为省级优秀课题。今年5月教育部杜副部长来我校指导工作时，还特别对陈湘同学用绳制作的“魔幻球”予以了肯定。随着教师业务能力及科研水平的不断提 第5页共7页高，绳彩飞扬课题研究方案正在逐步完善，以绳为载体开展的各项教育教学活动正在成为课程改革的动力源泉。 2、创设别具特色校园文化,沉淀校园文化底蕴。校园内走廊、墙壁、绿化带都张贴有全校学生笑脸图,师生的名言警句；班级名片由学生自行设计每月一更换一评比,教室里的班训、板报、展示板、卫生角等都各具特色，由学生自己的设计，体现着班级的特色和文化。 3、开展特色大课间活动，培养学生健康体魄。每天的体育大课间，师生
15、共同参与大张旗鼓、歌声嘹亮、绳彩飞扬活动。嘹亮的校歌齐声唱起,让全校师生精神焕发;老师的大鼓雄壮有力,学生的小鼓整齐划一让人精神为之一振;拿着水桶、铁罐，用矿泉水瓶装着沙石、黄豆打着整齐的节拍让耳目一新；跳绳的、跳竹杆舞的，跑步的,整个操场上生机盎然,师生既锻炼了身体,又愉悦了身心。 三、存在问题 、教师队伍的整体素质还不是很高,缺泛名师在各个学科中起到“领头雁”作用,教师们教育观念和教学方法与教育技术的快速发展不相适应，对新课程和课改以及素质教育理念缺乏深刻的理解，原始创新能力和科研能力较为低下。 2、教师从结构上存在一定缺口。除体育、美术外,音乐、信息技术、小学科学教师严重缺泛，目前以兼职为主，英语学科相对比较薄弱。 、办学行为亟待规范,办学水平亟待提高。一是特色办学和学生个性特长的发展与当前的教育质量评价体系存在一定的冲突。二是学校在严格执行课程标准的过程中遇到家长的不理解甚至来至老师的阻力。三是社会上的“唯教学质量论”严重阻碍了学校“乐学、乐教”思想的贯彻执行,学生良好行为习惯的培养还有很多工作要做。四是学校安全工作,在重压之下有时因噎废食影响了学生各种实践活动的开展。 、学校办学条件还有待进一步提高。虽然我们学校是按标准化
