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1、第七节丝竹相和教学设计一、教学目标（一）聆听民间丝竹乐曲，激发培养学生对民间丝竹乐的兴趣和爱好。（二）感受、体验江南丝竹及广东音乐的音乐风格，掌握江南丝竹、广东音乐的主要乐器及判断其音色的水平。了解江南丝竹和广东音乐的流传地域及音乐风格形成的原因。（三）对比赏析老六板和中花六板，了解江南丝竹中由板腔变奏而形成的一曲多变的套曲现象。（四） 掌握相关江南丝竹和广东音乐的基础知识。二、教学重点、难点重点:感受、体验江南丝竹中花六板的风格和特点。难点:对比老六板和中花六板，了解江南丝竹加“花彩”的创作手法，从而感受体验江南丝竹的风格特点。三、教学内容安排:（一）本节课以聆听中花六板为重点内容，对比赏析
2、老六板和中花六板，了解江南丝竹中由板腔变奏而形成的一曲多变的套曲现象。（二）聆听娱乐升平，感受广东音乐的风格。 （三）学习相关江南丝竹和广东音乐的基础知识，了解江南丝竹、广东音乐乐队的编制及其特色乐器。四、教学资源建议（一）充分利用好课本及配套的课件资源，尽可能多地给学生视听效果好的版本欣赏。（二）教师本人发挥自己的专业特长，自己能够给学生范奏。带学生演唱，准确的把握好江南丝竹及广东音乐的韵味与风格特点。（三）引导学生自主收集音乐作品及相关资料。（四）上网查阅了解更多的江南丝竹及广东音乐曲目，推荐网址:http:/ 引导学生进一步感受江南丝竹的美，培养他们对中国民族音乐的学习兴趣。七教学评价设计（一）聆听三首乐曲片断，判断其中属于江南丝竹和广东音乐的各是第几首?（二）许多民间音乐都没有具体的作者姓名，为什么广东音乐中的一些乐曲都有明确的作者姓名？这其中的原因是什么？（三）在人们的生活中，丝竹乐都有哪些功用？（四）查找五首丝竹乐曲，并标出所属乐种。
