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1、孩子，让你的心说话管建刚说：每个人都有两个世界。一个外在的，看得见、听得到的世界；一个内在的，看不见、听不到的世界。后一个，即人的内心。作文写得好的人，拥有两个世界；作文写得不好的人，只有一个外在的世界。教作文，不能只忙文字上的活，要使学生确认，人，还有一个广阔、丰富的内在世界，进而，要关注内部世界；关注久了，人即会敏感起来。怎样让孩子们学会让自己的心说话呢？首先，要让孩子们知道什么是心里的话。我发现我们语文书上就有一篇很好的例文我必须去。文中的李丹有两次非常明显的心理活动，一次是李丹在接到爸爸电话时想到了马戏表演，她犹豫了；一次是李丹想起了敬老院那些慈祥的爷爷奶奶，想起他们每次看表演时的笑脸
2、，想起同学们在集合地点正等着她，于是下定决心必须去。结合这篇课文，我告诉同学们，让自己的心说话，就是把心里的想法原原本本地写出来。学生一下子恍然大悟，原来让自己的心说话是一件这么容易的事。其次，针对性的训练学生写心里的话。我借鉴了管老师的“心灵物语”，和一个“不是人的物体”对话，鼓励学生和自己的玩具对话，和自己的课本对话，和小花、小草对话，“对”的“话”，都是人的心里的“话”。穆林茜写到：因为我做事拖拉，妈妈吵我了，我问布布熊：“布布熊，布布熊，我能改掉错误吗？”，布布熊说：“只要小主人努力，就可以改掉错误。”我说：“你这么信任我，好，从今天开始，我就做时间的主人。”还有王梦瑜和自己的玩具聊买它时的情景，李佳琪感谢自己的小台灯，小台灯表扬了她对自己的爱护，表达了对她的喜爱之意。还有许多同学也写了这方面的内容。尽管孩子们的语言都还比较贫乏，内容也不是很具体，也不够有新意，但是，孩子们已经开始尝试让自己的心说话，这是一个好的开始。每个人的内心都是丰富的，学会让自己的心说话，作文也就变得丰富起来。训练学生抓住内心的想法，还有很多方法，在今后的学习中，我会逐渐对学生展开训练，让孩子们作文的天地更宽、更广。
