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1、案例名称我爱我家科目思想品德教学对象八年级（上）提供者胡乾琴课时一课时一、教材内容分析我爱我家选自人教版教材思想品德八年级上册第一单元第一课第二框。本课旨在让学生知道“尊重父母是基础，孝敬父母是根本，知恩图报才是真。”家是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是学 生的第一任老师，他们给予学生的不同爱，会对学生产生很大影响。因此，本课关于学生对家的概念的深刻理解即，家在学生的学习生活中的重要地位，是让学生提高与父母的沟通能力和拉近彼此距离重要的一课。 教学重难点：1、明确家庭关系的确立，使学生真正认识自己是家庭的一员，应担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家，这是难点。 2、在家庭生活
2、中父母有对子女的应尽的教育抚养义务，子女要学会孝敬父母长辈，同时提高学生与父母沟通能力的培养，这是重点 。二、学习者特征分析 初中阶段的学生正处青春期，逆反心理会让他们对自己的父母、家庭有不同的看法和想法，比较叛逆不能理解父母的良苦用心，对于父母的爱总觉得是唠叨，多余的。并对此十分厌烦，致使他们和家人没法沟通，还多了一层隔阂。由于所处的时代和环境不同，彼此之间对同一事物的看法存在差异，因而产生分歧。因此要根据这些存在的问题加以分析探究，让学生能够真正理解、体会到父母的爱，并学会与父母交流沟通。 三、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）一 知识目标： (1）通过教学使学生体会家庭成员之间的亲
3、密情感，对于“家”有一个全面的认识（2）体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。二 能力目标：（1）收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。（2）在活动中锻炼学生与家长沟通的能力，以及学生运用知识和分析判断的能力，体会家人所给予他们的爱能力。三 情感价值目标：（1）感受父母的对自己爱心和抚育，学会理解关心他们。感受到家庭中的亲情和温暖。 （2）尊重父母的劳动和情感。孝敬父母关心父母 四、教学策略选择与设计情景创设法、案例分析法、合作探究法五、教学环境及资源准备（即教学媒体选择及应用） 知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源家的含
4、义是什么理解家存在的真实含义音频播放歌曲让爱住我家BE初步感知亲情4分钟文本信息什么是亲情，以及它在我们什么的表现感知父母的对自己爱心和抚育，学会理解关心他们。感受到家庭中的亲情和温暖。课件（文字，图片）有关爱的真言真语和图片DD能理解什么是亲情5分钟自制怎样与家人沟通交流体会家人所给予他们的爱能力。学会与父母交流沟通能力课件（文字）有关爱的故事内容A、CB对于将与父母间的矛盾冲突有一定的解决方案5分钟自制父母、子女间的基本权利与义务辩证看待父母间与子女的权利义务关系课件（文字）父母与子女间具体的权利义务KA了解了父母子女间的权利义务关系4分钟自制如何尊重爱戴自己的父母尊重父母的劳动和情感。孝
5、敬父母关心父母 课件（图片）爱的寄语卡片IG写下了对父母真挚的爱意1分钟自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.其它.六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备步骤一播放一段音乐（让爱住我家）导入课
6、程倾听音乐，听完歌曲后，让学生们说说自己的感受让学生从课间休息的嬉戏打闹中尽快进入课堂状态,让他们沉醉在歌声中去感受亲情步骤二让学生回忆从小到大受父母呵护关爱的美好时光，和父母偶尔发生矛盾的那些事，并把那些最感动的事迹和矛盾的最终解决的方法和同学们分享。老师给予学生正面引导，分组讨论当与父母发生矛盾时有哪些解决方案，并把矛盾的最终解决的方法和同学们分享通过回忆让学生更深层次的体会家的温馨和父母爱的深沉，深入了解亲子矛盾，防止陷入歧义，教会他们辩证的看待父母的爱步骤三让学生根据课本要求填写书中表格，然后，让他们各自说说家人对自己家庭的主要奉献，并夸夸自己的父母。并讲讲一些跟有关家庭爱的故事（见备
7、注）有关爱的图片（多媒体呈现让学生根据课本要求填写书中表格，然后，让他们各自说说家人对自己家庭的主要奉献，并夸夸自己的父母。通过这么话语让学生用心感受这些爱，并学会赞美他人。步骤四让学生们谈谈“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”这句话的理解？同学间相互讨论自己对这句话的理解，并综合意见得出最佳解释家是我们情感的栖息地，是我们物质生活的后盾和安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营，要让学生享受亲情、感知温暖，热爱自己的步骤五播放背景音乐（相亲相爱一家人）让学生给父母写爱的寄言，即在感激理解父母心情上，写几句真情实感的话。可以用诗歌、散文、要避免说空话，之后若有愿意可以
8、与同学一起分享，并课后要求学生回家给自己的家人一个爱的表达。用自己喜欢的方式写下自己想对父母说的话。让学生学会感恩，并同时展示学生的才气。教学流程图课前教师生成教学课件上课谈谈听完歌曲后的感受课件（歌曲）环节一 播放音乐与同学分享自己的故事回忆从小到大自己与父母间的点点滴滴环节二 重拾记忆，认知亲情课件:爱的故事、图片环节三 观看爱的故事、图片，感知爱相互讨论，谈谈自己的看法，得出合理的观点理解“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”这句话环节四 理解家与爱的真正含义环节五 爱的宣言：写下自己对父母爱的表达结束七、教学评价设计自主的、动态的、富有个性的评价，无疑将极大地激发学生学习的兴趣，自
9、信心、情感态度和价值观将从根本上改变学生的学习方式和学习状态，从而使学生真正理解和掌握基本的理论知识与技能，多维的思想和方法，获得广泛的学习活动经验，使学生真正成为学习的主人。八、帮助和总结本节课的教学设计从课标的要求入手，在使学生感受家的的温暖的同时，着重培养学生的家庭责任感和与家人沟通的能力。所以，在上课前，准备工作要充分，在准备的过程中，学生已经感受到家的温暖，亲情的重要。同时在课堂教学过程中，通过一个又一个的活动：感悟亲情、我说我家、我爱我家、我写我家等，使学生更进一步理解了家的含义和家人的重要性。帮助学生认识到父母对他们的养育之恩，为了他们的成长要倾其一生的心血。有爱、有责任的父母才能营造出幸福、和谐的美好家庭，从而让学生认识到自己也应该有一种家庭的责任意识。课堂教学设 姓 姓名：胡乾琴 专业：思想政治教育
