《2022年六年级语文下册文言文阅读理解同步专项练习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年六年级语文下册文言文阅读理解同步专项练习题（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年六年级语文下册文言文阅读理解同步专项练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 文言文阅读。原文：曩有愚者，常于室外县履为志。一日出户，及午，忽暴雨。其妻收履。至薄暮，愚者归，不见履，讶曰：“吾家徙乎？”徘徊不进。妻见之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“无履，非吾室。”妻曰：“汝何以不识吾？”愚者审视之，乃悟。（注释）曩：从前。履：鞋。志：标志。1翻译下列画线词语。及午_至薄暮_是汝家_何不入_2翻译句子。不见履，讶曰：“吾家徙乎？”徘徊不进。_愚者审视之，乃悟。_3这个故事讽刺了什么样的人？_2. 阅读理解。许仲平义不苟取许衡，字仲平，怀之河内人也。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取
2、啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨先主，吾心独无主乎？”1联系上下文，解释以下词语的意思。尝（_）渴甚（_）吾（_）或（_）2用自己的话写出文中画横线句子的意思。_3结合短文内容，说说许衡是个怎样的人。_3. 阅读下面文言文，回答问题。苏洵（xn）欲往京城，道泰山间行，遇隐士行于道，憩于茶亭，论秦国与六国之事，隐士举兵家之道，以为六国用兵之道不及秦国，苏洵不以为然。二者言辞激烈，未能休也。人道（谈论）此事：孰闻道多也？注释：苏淘：苏轼的父亲。道：选取道路。憩：休息。道：策略。休：停止。闻：听到，懂得。1下列句子停顿正确的一项是（ ）A
3、.隐士举/兵家/之道B.隐士/举/兵家之道2解释加点词。以为六国用兵之道不及秦国。及：_3翻译下列句子。苏洵不以为然：_4文中有一个词语与两小儿辩日“孰为汝多知乎”一句的“多知”表达的意思相近，这个词语是“_”。5文章苏洵的观点是什么？（用自己的话说一说）_4. 读文言文，回答问题。狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝之命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎。”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。注释：长：管理遂：就。1联系上下文，解释文中加点字的意思。无：_使：_信：_2请选择“兽见之皆
4、走”的原因是（）A.兽畏虎也B.兽畏狐也C.兽畏天帝也5. 阅读文言文，完成练习。画竹题记郑燮（xi）余家有茅屋二间，南面种竹。夏日新篁初放，绿荫照人，置一小榻其中，甚凉适也。秋冬之际，取围屏骨子，断去两头，横安以为窗棂，用匀薄洁白之纸糊之。风和日暖，冻蝇触窗纸上，咚咚作小鼓声。于时一片竹影零乱，岂非天然图画乎？凡吾画竹，无所师承，多得于纸窗、粉壁、日光、月影中耳。（注释）新篁（hun）：刚长出的竹子。榻：狭长而低的床。凉适：凉爽舒适。围屏骨子：屏风架子。窗棂（ln）：窗户上用木条或铁条等交错制成的格子。冻蝇：过冬受冻的苍蝇。岂非：难道不是。1解释下列词语。（1）余家：_（2）师承：_2写出下
5、面句子的意思。（1）夏日新篁初放，绿荫照人。_（2）岂非天然图画乎？_3判断下面说法的对错，对的打“”，错的打“”。（1）郑燮是清朝著名的诗人、画家，他画的竹子尤为出名，竹石一诗就是他写的。（_）（2）“秋冬之际”和“用匀薄洁白之纸糊之”这两句中的三个“之”意思一样。（_）4在郑燮的眼中，美丽的竹林就像一幅美丽的画。结合文段，想象竹林中的美景，用自己的话写在下面。_5读了这篇文章，你明白了什么道理？_6. 文言文阅读。郑人买履郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”。反归取之。乃反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”
6、1解释下列“度”的含义。“先自度其足”的度_“吾忘持度”的度_“宁信度”的度_2“郑人买履”告诉我们什么道理？_7. 阅读理解。伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山， 钟子期曰：“_，_。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1按原文内容将“”处补充完整。2本文选自_，成语“_”就出自这个故事，用来比喻_。3下列不适合形容伯牙与钟子期之间关系的词语是（_）A知音 B志趣相投 C知恩图报 D心有灵犀4你能写出一句与友谊有关的名句吗？_8. 阅读理解。夫礼者，自卑而尊人夫礼者，自卑而尊人。虽负贩者，必有尊也，
7、而况富贵乎？富贵而知好礼，则不骄不淫；贫贱而知好礼，则志不慑。（选自礼记曲礼上）注释：卑：谦卑。尊：尊重。虽：即使。负：背负担子。贩：商贩。有尊：有值得尊敬的地方。知好：了解并喜欢。不骄不淫：不骄纵不放纵。志不慑：志向就不会怯懦。慑：怯懦，害怕。1解释下列加点的词。夫礼者 礼_而况富贵乎 富贵_2翻译下列各句。虽负贩者，必有尊也。_贫贱而知好礼，则志不慑。_9. 阅读下面的文言文，完成练习。司马光勤学司马光，宋哲宗时宰相，尝主编资治通鉴，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。自言:“用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，
8、曰:“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”（注释）患:担心。既:已经。息:休息。俟（s）:等待。讽诵:背诵。及长:等到年龄大了。博闻强志:形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。寝:睡觉。1结合句子，解释下列加点字。（1）尝主编资治通鉴_（2）俟能讽诵乃已_（3）或马上，或中夜不寝时_2对“及长，遍览古籍，博闻强志”翻译正确的一项是（）。A.等他长大了，读遍了古代书籍，见多识广，记忆牢固。B.等他长大了，读了哪些古代书籍，他依然记得很清楚。C.依靠他强大的记忆，长大了，还记得安放书籍的地方。D.依靠他强大的记忆，等到他长高了，拿得到（家中放得高）古代书籍。3下列选项中能表
9、现本文主旨的句子是（）。A.用力多者收功远。B.其所精诵，乃终身不忘也。C.书不可不成诵。D.咏其文，思其义，所得多矣。4“众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。”这句话运用_的手法，表现了司马光_的特点。10. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。教学相长虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。1给下列句中划横线的字在（）中注音，并解释意思。弗食不知其旨（_）_教学相长（_）_虽有至道（_）_知困，然后能自强也（_）_2翻译句子。学然后知不足，教然后知困_故曰：教学相长也_3教学相长集
10、中论述了（_）与（_）的关系问题，说明了（_）的道理。11. 古诗文阅读。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰（sh）为汝（r）多知（zh）乎？”1解释下列画横线的字。（1）问其故（_）（2）我以日始出时去人近（_）（3）孔子不能决也（_）2一词多义。问其故 其：_及其日中如探汤 其：_3句子翻译我以日始出时去人近，而日中时远也。_日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？_4划分句子的朗读节奏。（1）我以日始出时去人近_（2）此不为远者小而近者大乎_5两小儿辩日中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从_角度出发，一个从_角度出发，故得出相反的结论。说明了_道理，表现了他们_的可贵精神。12. 阅读训练。牛郎织女天河之东有织女，天帝之女也。年年机杼劳役，织成云锦天衣，容貌不暇整。天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎。嫁后遂废织衽。天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。涉秋七日，鹊首无故皆髡。相传是日河鼓与织女会于汉东，役乌鹊为梁以渡，故毛皆脱去。选自月令广义（注释
