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1、幼儿园读书活动总结为了营建浓厚的读书氛围，让幼儿养成良好的读书习惯，享受浏览的快乐，在书香中快乐成长。实验幼儿园在本学期展开了以“书香为伴快乐成长”为主题的系列读书教育活动。开学早期，幼儿园制定详实可行的实行方案，在师幼、家长间宣扬读书活动倡议书，幼儿园、家长、幼儿也积极准备各种适合幼儿浏览的图书，为读书活动储备充足的精神粮食。绘本是公认的较合适幼儿浏览的图书情势，正逐步走进幼儿园，走近孩子。读书活动中以“午睡前10分钟小故事、班级图书飘流、亲子共读”等多种情势让幼儿进入绘本世界，理解故事内容，锻炼语言表达能力，掌握趣味10足的知识，激起了幼儿的浏览兴趣，开辟想象空间等有很大的积极作用，让绘本
2、浏览真正为幼儿服务。“小喇叭广播”更是给读书活动增加了几分灵动，小小广播员们用稚嫩的声音转达着自己熟习的诗歌和故事，伴着柔柔的音乐，让清晨的校园弥漫着书香之气，家长幼儿都感受着浏览的魅力。随着读书活动的深入展开，大班幼儿“诵经典3字经”参加“富平县20xx年怀德书香全民浏览活动”的演出；世界读书日到来之际，展开“幼儿走进图书馆，国旗下读书教育”等活动，让幼儿重视浏览，让浏览成了习惯。通过“分享精彩绘本、睡前讲述小故事、图书飘流、开办小喇叭广播站”等1系列读书活动的展开，激起了幼儿读书的兴趣，丰富了知识，培养了良好的的浏览和聆听习惯，同时让绘本浏览伴随幼儿快乐成长，使幼儿从小爱读书、会读书、快乐
3、地读书。实验幼儿园将继续为幼儿创设温馨安静的浏览环境。让读书成为每位幼儿的习惯，让书香在我们每个人的心中荡漾。1、明确目标，强化组织?1积累知识，成为更有思想的教师。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，通过读书、学习，提升理论和实践水平，养成随时记录的习惯，提高思考的深度与广度，优化自己行走的方式。2熏陶品格，成为更有修养的教师。“腹有诗书气自华”，通过品读，多沾书气，多闻书香，与书为友，培养读书兴趣，养成读书习惯，从而激起自己向上发展的动力。3表达自我，成为更有魅力的教师。“读书破万卷，下笔如有神”，积极动手动脑，在各级各类活动中能有好的表现，能有文章发表或获奖，组织活动的水平有明显提高。为
4、了到达这个目标，我园成立了以园长为组长，副园长为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组，领导小组根据活动目的，层层落实责任，分配任务，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实行。为了让读书活动落到实处，我园落实了有效的活动措施：1积极向老师们推荐好书浏览。我们投入大量经费，为教师定阅?幼儿教育杂志、报刊，购买相干书籍。20xx年度我园在办公经费不足的情况下节省其他开支，共投入经费壹万壹仟元左右，定阅、购置了如初期教育、幼儿教育、学前教育研究、幼儿教育导刊、江苏教育（管理版）、江苏教育报等。在此基础上，我们针对保教工作的需要，在教师每周自主浏览的基础上，精心挑选了不同种
5、类的书籍，包括教育专着、各种教育期刊杂志和与课题有关的书籍，使教师们能够从中不断提高本身的理论功底、了解教改动态、增强教学技能。2积极展开自主浏览。读书是1个人自我建构的进程。我们要求每位老师每天确保210分钟的个人读书时间，每学年认真浏览3本以上由推荐的书目，主要是1些教育名著，使老师们走近苏霍姆林斯基、陶行知？走近当代教育家。3勤读、勤做、勤思、勤写。在读书的基础上，结合本身教育生活实际，310周岁以下的教师每学期很多于4篇、310岁以上的教师2篇的读书心得、教育随笔；每学期完成1万字的读书笔记，保证读书效果。同时，积极动笔，积极投稿。4积极组织展开“共读1本书”活动。读书需要交换，共读需
6、要营建良好的氛围。暑假里，大家共同浏览教师与儿童发展这本书，并于7月28日展开“提高认识，优化教育”暑期读书沙龙活动。这学期，老师们又共同浏览了儿童的1百种语言，这本书内容丰富，又是外国的翻译作品，语言习惯跟我们极其不同。为了下降读书难度，我们首先在小组内展开分章节浏览交换活动，组内教师将自己在浏览中的感受与收获与同行分享；在此基础上，展开全园性交换研讨活动。这样以点带面，逐渐深入，在有主题、有目的的读书活动中，营建出了“积极主动、相互交换、共同发展”的教研文化氛围。6鉴戒“他山之石”。我们带领教师走出去，开阔视野，多看、多听、多学优秀姐妹园所的浏览文化。借助国培，我们知道上海浦南幼儿园的特点
7、初期浏览课程很有建树，就驱车前往，在浦南，我们观摩高质量的浏览课；凝听林剑萍园长关于初期浏览课程的构建精彩讲座；学习浦南在环境布置上充分体现着尊重和关爱儿童的理念，处处渗透着“浏览”的重要性。此次学习，老师们收获很大，启发很多，他们的经验是：选择浏览作为创建幼儿园特点的突破口，以课题研究来支持；锲而不舍，营建浏览氛围，养成浏览习惯；与时俱进，深入发展，扩大区域影响。大家纷纭表示要把浦南优秀的浏览理念、做法带回来，用到我们的工作实践中去。7表彰读书先进。我们定期斟酌教师的读书情况，主要以学习计划和总结、学习心得质量的高低作为指标，将教师的专业发展列入评优评先和年终考核。在这个进程中，逐渐培养读书
8、典型，引领读书活动走向深入。2、在读书进程中的体会?1读书很辛苦，特别是1些老外写的书，但是读了以后很有收获，读总比不读好。3对教师角色的理解更深了，改变了自己的教育行动，少说不，多了解儿童为何，少冷漠，多1点发自内心的喜悦和爱。4读了书，知道了教育行动背后的理论，知道了为何。5有了教育梦想，瑞吉欧的教育是我们寻求的方向，要改变传统的教学方式和模式，多视察，多记录，多生成。3、收获?1教师的务水平有了提高。读书活动增进教师素质不断提高，在省市区各类比赛暂露头角，组织活动的能力有了提高，活动中关注幼儿、尊重幼儿。2和谐的团队建设初见成效。共同的喜好凝聚人心，读书活动拉进了我园教师间的距离，打破了教室间的壁垒，增进了幼儿园教师团队的整体发展。1个团结友爱、奋发向上的氛围逐渐构成。现在全园上下有了1个共同的目标：把幼儿园建设得红红火火。固然，在1年多的读书交换活动中，我们也存在着很多的困惑与不足：如?1老师浏览的氛围初步构成，但是，浏览的习惯还需进1步养成，浏览的深度有待发掘。
