长方体和正方体的认识

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1、长方体和正方体的认识教学目标使学生直观认识长方体和正方体，能够辨认这些图形教学重点和难点重点：直观认识长方体和正方体，知道图形的名称难点：辨认这些图形能够区别长方形与长方体，正方形与正方体教学过程设计(一)复习准备 下图中有多少个长方形？多少个正方形？多少个三角形？多少个圆？(投影片) (二)学习新课1初步认识长方体(1)出示长方体实物师：谁知道它们是什么形状？板书：长方体(2)看一看、摸一摸让学生拿出一个长方体实物，看一看它的形状，摸一摸每个面师：长方体有几个面？怎样正确地数出？(长方体有上、下两个面，前、后两个面，左、右两个面，一共有六个面)师：长方体每个面是什么形状的？相对的面一样吗？(

2、长方体每个面都是长方形，相对的面完全一样)教师再出示一个长方体实物(其中有两个面是正方形的)师：这也是一个长方体它有几个面？每个面是什么形？相对的面一样吗？(这个长方体有六个面，有四个面是长方形，有两个面是正方形，相对的面一样)(3)举例(4)小结板书：6个面长方形(也可能有两个面是正方形)2初步认识正方体(1)出示正方体实物师：谁知道它们是什么形状的？板书：正方体师：正方体有几个面？每个面都是什么形？让学生拿出事先准备好的正方体数一数有几个面，再拿一个正方形的纸放在正方体的每个面上比一比师生共同得出正方体有6个面，每个面都是正方形板书：6个面 正方形3认识长方体图和正方体图师：现在我把长方体

3、和正方体画成图，你们认识吗？教师出示长方体图和正方体图，让学生说出它们各自的名称，并贴在板书长方体和正方体的左面4辨认长方体和正方体(1)请同学们闭上眼睛想一想：长方体是什么样子的？正方体是什么样子的？(2)选图形(三)巩固反馈1教科书 p23做一做5动手摆教科书练习七第2，3题课堂教学反思这节课首先通过实物对长方体有感性认识，通过看一看、摸一摸，知道长方体有几个面？各是什么形？继而概括出长方体的特征。通过选图形、数一数、摆一摆三个层次的练习，充分发挥学生的主观能动性，把已学过的长方体、正方体的特征进行概括、迁移，在比较中识别长方体和正方体，辨认长方形和长方体、正方形和正方体学生的思维始终处于高度的发散状态，达到培养学生思维灵活性的目的