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1、大班语言活动：49只风筝和49只纸船一、 教材分析：重点：尝试续编故事情节。难点：感受道歉所需要的勇气。二、 活动目标： 1初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。2能借助图片根据前半段故事尝试续编故事情节。3体验宽容和谅解别人的情感，感受道歉需要勇气。三、活动准备：图片、纸偶。四、活动过程：一、教师讲述故事的前半段，引起幼儿对故事的兴趣。师：今天，来了两位新朋友，他们是谁呢?（教师出示纸偶:小棕熊和红松鼠）师：下面呢，我要讲一个关于它们的故事，听完故事，请你告诉我故事里有谁?它们住在哪里?他们会做什么事让朋友高兴?教师利用小棕熊和红松鼠纸偶，讲述49只风筝和49只纸船故事的前
2、半段。师：现在请告诉我故事里有谁？它们住在哪里？幼：故事里有小棕熊和红松鼠，它们住在山脚下。师：他们会做什么事情让朋友高兴？幼：小棕熊会做风筝，在风筝上写祝福的话送给红松鼠；红松鼠会折纸船，会在纸船上写祝福的话，送给小棕熊。小结：小棕熊和小松鼠住在山脚下，它们是好朋友，会互相做礼物送给对方。二、教师引导幼儿尝试仿编故事。1、师：可是有一天，两个好朋友为了一点小事吵了一架，结果，谁也不让谁。山坡上再也看不到飘荡的风筝，小溪里也不再有漂流的纸船。师：小棕熊和小松鼠还会继续做风筝和纸船吗？它们会怎么做呢？ 2、教师组织幼儿讨论，鼓励幼儿想出各种让小棕熊和红松鼠和好的办法，尝试仿编故事结尾。师：你们希
3、望它们和好吗？它们怎么做才会和好呢?请你想一想。小结：不能一些小事就吵架了而不理对方，这样自己和对方都会很伤心。三、欣赏故事结尾。了解故事内容。 1、教师讲述故事结尾。师：后来小棕熊和红松鼠到底做了什么？最后有没有和好？请你继续听故事。教师讲述故事。师：小棕熊和红松鼠后来他们做了什么？幼：小棕熊每天做一只风筝，但是他不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在了大树下，他做了49只风筝。幼：红松鼠每天折一只纸船，他不会意思把纸船放进小溪，就把纸船扔到了屋顶，他折了49只纸船。师：后来他们和好了吗？他们是怎样和好的?（幼儿自由发言）幼：红松鼠再也受不了了，他在折好的纸船上写了“如果你愿意和我和好的话，那么就请你放飞一只风筝吧！”然后小棕熊就和它和好了。2、出示图片，完整欣赏故事。师：请小朋友们在仔细的欣赏故事一遍，请你告诉我，你觉得红松鼠和小棕熊你更喜欢谁呢？为什么？小结：先伸出友谊之手的人才是最勇敢的人四、 引导幼儿理解故事内涵。 教师完整的讲述故事。师：当你和朋友发生矛盾时你会怎么做呢？师：怎样才能使我们和小朋友在一起更快乐呢？小结：遇到不开心的事，要互相关心、互相体谅，那样大家才能快乐。
