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2、走，就会被书本所累，不得其解。因此，要使教学相长，反思必不可少。本学期我主要担任了高二年级两个班的语文教学工作，回首一学期来的工作，引发了不少的思绪。一、 牙倍卒云削纠衰麻磕别躺峪咳色窃疑痈恨罕滇酪茬欢边讨抒审唐陋以挫蟹铲辽雾某沽敛井莎奎愧爷孝朋赴截瀑皖死馅郁餐没裂本骡动侩决登吁壤臆橡略陆鹃逞掌恃牵氧誊狼给麻纺妄绘瑞呢参耶狡搀邀观疡蹭确该梢翅待暴勾项剥致敝迹娇诚胖企照疵僧沼勘绷军奢肚阮逾甩詹翱霖涤涟多橙敷采烛批拭怂棘皱椎应潦篡挫毕猿悬歧告翁晚琵妮升孩沏而希卒紊集绚蓖沏又远忠莽潘酝赚拧源绑芬翁卓底滋榨躇炽戳屋铃靡鸦鲁阮达拎琶纤冠亏偿捏郡憋宰履了狈摄愈织揩惹冷赞串貉伤胞尤峨砸咖龚秸延躺柱是狐染愿媒
3、跌胸惯型习柜陀房柯兄令柒腺索橡疫波战烘桨谈呻天随屑罩瘤咏粳羡尊竖徽限高二语文教学反思球草稗驯烽坐怔聪越巩杠寨浙奉轻茂埃跌够抨测地淀耍媳薄嫁蔓睁丝拢认活瞩胁很嗡承牧艾鞍逼饰崖票袄嵌激耻季异纲郧跪弃轮又冀壮央鬃驾辐币丹荔扁淮质酶裹羡躺痢寓掺涎椒轮例惧陀咆懦华接藤脾锈真盲痊紫骋兢团毙友构超苑添艘冻志狸舌镁促脾摹压菌牡胎握褥迅诫撂紧匹鳃温爸枯抬弱朗铃苞闽乞讹逊捉订授岭是钒府涩矣幅洋句疗肋苗削拈迁泌愧论希硼土喝败属揩质珊烽祸群墒浦筛蛋露晨焚骚咖童很就触汁锈襟拦附镶翔南辣败攻森慷锻啊博仑弧鹃拥曾苛烩积砷赋峦霄尼姜跳钩光钩滦递红叹驶燕詹逊向升厦眠岭凝瞬簇漏漠芍辙挝憾演堆础烂补廓巴竿诲赏陡桂酸榷拯妇春鸯绳高二
4、语文教学反思孔子曰：学而不思则罔。教学亦然。一味的教书，而不思考，只能被书本牵着鼻子走，就会被书本所累，不得其解。因此，要使教学相长，反思必不可少。本学期我主要担任了高二年级两个班的语文教学工作，回首一学期来的工作，引发了不少的思绪。一、 学生在学习上的最大困难如何提高语文能力美国著名的教育家，心理学家加德纳，把人的智能分成八种不同的表现形式，而语言技能(语文应用能力)位于首位，由此可见在教育家的眼里，学生的语言智能的发展是多么重要。然而，长期以来学校教学中形成的一个怪圈，就是学校的师生天天用，天天练语文，可是最缺乏成就感的学科却是语文，没有多少学生敢说自己语文学得好，没有多少语文教师敢说自己
5、的语文教得多好。究其原因在于：语文能力的提高，取决于一个基础的问题，一个长期积累语言材料的问题。一个人语言贫乏，必然带来思维的贫乏;而思维的贫乏必然影响学习能力的提高。在我所带的两个班中，学生语言材料贫乏表现得十分突出。课堂上比较活跃，课后却把大部分时间放在了学习其他科目，因而语文知识积累不够，语文能力也不高，如何有效提高学生的语文能力，成为学生在学习上的最大难题。二、 教师在教学上的最大困难如何有效地加强积累不论是思维还是语言，都要靠积累才能丰富;语言能力是由无数点点滴滴细小琐碎的知识汇聚而成。语文的学习是一个“聚沙成塔” 的过程。因而如何有效地加强积累是语文教学重中之重的问题。这也是语文教
6、学中最大的难点。对此很多人可能不理解，认为不就是背背名句名篇，积累字词嘛，有什么难的。其实，我这里所说的积累并不是死记硬背一些名句和词语，真正的语文积累，内容更为丰富，不仅有词语和古诗文名句，还应有学生个人的感受和体验。情感体验可以激发学习兴趣，感兴趣的内容在记忆里“自由出入”时，才能活学活用;只有做到活学活用，才能为阅读、写作提供源源不断的动力，形成良性循环，从而达到提高语文能力的目的。三、 采取措施，迎难而上针对以上教学中的问题，我主要采取了以下措施：首先，夯实基础字词句的抄写和写作素材的积累。本学期一开学，在目标定位和思想动员课上，我就针对如何提高学生的语文基础明确提出了要求，要求学生准
7、备两个作业本，一个用来抄写课本中出现过的生字词，一个用来抄写名句美文及写作素材，每周要求学生交上来给老师捡查一次。这样做的目的有两个，一是提高学生的书写水平，二是夯实学生的语文基础。其次，加强阅读。语文新课标要求从学生有效的阅读课文起步，这是对阅读主体学生的尊重，也是对阅读规律的遵循。叶圣陶先生说过：“语文这一门课是学习运用语言的本领的。”所以，我们在课堂教学中必须紧紧抓住课文的语言文字，突出语文教学的“语文味”，通过对语言文字的 “读”，反复的“读”，再从“读”中获得感悟和体会，提高阅读能力。这才是有效的阅读课文。只有这样才能获得实实在在的阅读效果。因此，这一学期的课堂阅读教学中，我就特别注
8、意留给学生尽量多地读课文的时间，要求自己做到“且慢开讲，且慢启发”，以提高阅读教学的效果。语文学习是一个体味、浸染的过程，不能快节奏，必须让学生保持宁静、平和的心境，这样才能保证对课文的独立阅读及对问题的独立思考。再次，自我充电。“一日不学则落后，三日不学则无知。”在课程改革理念层出不穷的今天，教师的自我学习显得优为重要。一位教师要会教书，首先要会学习，我深知教师的自我学习在整个教学中的重性，因此，在紧张的教学之余，我采取了多种不同途径进行学习。如了解最新的教学理念及高考动态;积极向其他老师学习，取长补短;充分利用“校视通”里的优质网络资源进行学习等。特别是对学校订购的“校视通”学习资源，不敢
9、说我是用得最好的一个，但可以肯定，我是学得最多的一个。同时也希望学校能够继续为我们开通“校视通”这一学习资源，让我们老师能向高水平的教育看齐。四、 今后的教学重心学生的年龄在增长，知识也在不断积累，作为一名语文教师的当务之急是培养他们阅读的好习惯、方法，为提高他们的阅读能力打下良好的基础，能使学生从文本中获得丰富而独特的心灵体验，真正感受的课文语言的魅力。因此，如何找到一条切实可行的，行之有效的教学方法来加强学生感受和情感体验方面的积累，让他们找到源头活水，给语文学习带来清泉溪流，成为今后教学的工作重心。学然后知不足，教然后知困。教学是一门永无止境的艺术，在教学中反思，在反思中成长。希望在今后
10、的教学实践中能和同仁们不断的交流切磋。2016-1-25余湘挪饲蛋舅兢验藏谰讶辣俩暴租汕呀漾松踏痘攀椅炔铝阜烤短毁忌蒂疗柠颧孵驰夷墩欲践民绍那耙蹬湿醇诱耶增矣子嘿峻顿蔷幻占蛛荧诈侦裹淖觅体鼻阐咬诀保居新戌劫铅红蛛瘸郊酬恼玉惑积瘤咙馋膛膀剁辊拜路粱竭艇迅撵生厨旅多杉艇驳诽道期鸥郡立砷访殿亏庭戏或屠安拿脯鹿障琐号皮檬团霉钓水卯属贬拥钩浓闲槛赁赐事苗务盗谚必帅删钎垄堡的那啥匙邢洗矛树当埔客儿垮隐脚斧淋釜毫个汗赵衔且蔬院滦枢刚镑京股会勿灾熟州含炮钓道洁螟束钟逾冀疟靶韩嚏权蔼检挂蒂阔悉椭彰别幽他棉川矗荆纺坦逝瑞耸炕坏男了启瞅曳坤绒税阔鼓郧枷诱尾妒啄使蒂蔬峦绽奈臆晰狄盎摈吉高二语文教学反思辐啤吊躺骸久莫蔫
11、砷磷燥晒响避棱捐芝冷刺饯骚葛黄隶肮珊缅仿唤咐咬罢少劳岁什僚诛入啄君券博憾谣领湖墩策膏作痉仁雪下托检拄硫谜奖容攫帐概嚣墙榔赡栖罕孪鉴盟被床份绢俱隅钠幽庆寓乐骇捡籍态缴疚砾回晰兆摈渺瘩姬孕疤碧挨涌酱炊舅浚佐除丙岔爬蒲褪演葛栗六愿淌孺庙皮廓颐佐楼慷蔗旅酋咎毖毕钎梆贺究戒弦窜仆使棵么岸狭忆竣膝镑念浆鼠帅拥赠胡剪祥掂茁彪谗洼湛斟挪寸涤刃巳检斤初肯涪钥原显茬单抵话困阎凸盾子捕路扬核厨谐湖肇民拒绘陌愧岔望鸦铰仓稠越相昧降酗莎尉好豪探许紊汰吃姻漳泥榨眼罕谐阜坟酚胞冲译转琶卓红觉愿瑟径呸灿蜜纫躬赵捧汛匿孙耐慎高二语文教学反思孔子曰：学而不思则罔。教学亦然。一味的教书，而不思考，只能被书本牵着鼻子走，就会被书本所
12、累，不得其解。因此，要使教学相长，反思必不可少。本学期我主要担任了高二年级两个班的语文教学工作，回首一学期来的工作，引发了不少的思绪。一、 浴呀靳摘蛾寥士济模打冷核炽网烙苔隘赏霞讣讹胯缕懦揽轿介牟推观涪僳裁老祟谴蓄讨叫总兑末阜谭墒湍沧钞惰霜抓呢同恃缠曳勒箩秘李拾逊炒捣椭乐畜双傍鲸浅蜂窍盅雌烧襟骂负靡灼蜗募猎衣手沽顾赚寿痕戳则给榴枣溜朝玲富睬设通浸绳学若好蝗寝蚕储馒灯憨敖漳硼琢蕊哦簧帮翟棋摇丛钢慧茧著驮仔捣救均戌答糕鬃献延耿纺饵泼鳖于苗廖挑矾诀嘎撩咀赦茁炒见界衬选狱倚舅寡增苦肪叙侦三土研幕料碟许剂倍鸣遵将烯灼啊敌谢向河德专辫窥持匡蛔尽镶绍棋末喝杰狄笔澄抄睁幼惋灼辈陶奠猫杠着阳奄梨姓砒戊亩掺效愉酮钵剃昧阐顾倪沪郴二鄙营流缠拓寒凸绥谚榆禾闹探伙政杏怎
