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1、小班语言公开课我是一个大苹果教案反思这是小班语言公开课我是一个大苹果教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1通过活动培养幼儿喜欢听,念儿歌。 2.在理解儿歌的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿创造性思维。 3.使幼儿懂得吃东西前要洗手。4.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 5学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。 活动准备： 1.实物苹果一个 2.小口袋一个 3.各种水果图片 4.大苹果胸饰 .小朋友图片活动过程：(一）活动导入,引起幼儿兴趣教师出示小口袋(口袋内装有苹果）,请幼儿猜一猜,摸一摸里面是什么(二)初步理解儿歌内容1.教师拿出苹果,夸张语气:啊,
2、我是一个大苹果，你们谁喜欢大苹果啊？为什么? 幼：我喜欢你,我也喜欢你2.出示小朋友图片(小手脏脏的图片）：小朋友们都爱我，明明也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀哎呀,你可别碰我。师:为什么大苹果会不要明明碰他?那小朋友们猜一猜大苹果会对明明说什么？(三)欣赏学念儿歌1教师贴上大苹果，念儿歌。 师:你听到了什么?2幼儿再次欣赏儿歌,熟悉儿歌内容师：大苹果说了什么?幼儿跟念大苹果的儿歌。 4请幼儿都变成大苹果（贴上大苹果贴纸)，表演儿歌。 (四)仿编儿歌教师出示各种水果图片，请幼儿仿编儿歌(西瓜，葡萄，桃子之类的)大苹果我是一个大苹果，哪个孩子不爱我? 请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。教学反思 我是
3、一个大苹果是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神秘的口袋,让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维,使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想，让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上,我觉得可以给孩子一个范围,让孩子们都有目的有选择的去猜测,这样可以减少时间的浪费，才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。 其次，我觉得我的教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情,通过转一圈让
4、幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕,孩子们和大苹果亲密接触后，发现其表情变化了,幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气，和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意,也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。 再次，我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱,这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了非常夸张的体态,突出一个大字,在我的引领下,孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。 但是，小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子
5、的这一心理特征,而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得，对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下,这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的基础。相关知识小班讲述活动:小狗在哪里:小班语言活动小狗在哪里教案主要包含了课题来源，目标，准备等内容,学习方向词:上、下、里。尝试用完整的语句来表达。适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看幼儿园小班讲述活动小狗在哪里教案吧。小班语言教案:我和小猪:小班语言活动我和小猪教案主要包含了设计意图,活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程等内容,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看幼儿园小班语言我和小猪教案吧。小班语言教案:天安门:小班语言活动天安门教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容,初步学习诗歌，理解并学习有关的词,如:向往,雄伟壮丽。进一步认识首都北京，增强对祖国的情感。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班语言天安门教案吧。1
