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1、【课题】电控汽油发动机概述【教材版本】解福泉.中等职业教育国家规划教材电控发动机维修(第二版).北京:高等教育出版社,2007【教学目标】1.知识目标:通过本章内容的学习,能够正确描述电控发动机汽油喷射系统的分类、组成及各组成部分的功能。2.能力目标:通过讲解与演示,使学生能正确分析电控汽油发动机的优点。3.情感目标:渗透专业学习与实际相结合的思想,从而激发学生学习专业课的兴趣。【教学重点、难点】教学重点:电控汽油发动机的组成及功能。教学难点:电控汽油发动机的优点。【教学媒体及教学方法】本章课程通过使用“讲-演-议”的方法,调动学生的学习积极性,注重培养学生观察分析、自主探究的能力,针对不同的
2、学生采用因材施教的方法,使全体学生在合作学习中都能有所收获。使用教材第五章 电控汽油发动机概述,电控发动机试验台(学校富康),投影仪播放收集的多媒体演示素材。【课时安排】4课时【教学方法】 教学中应交替使用教材、实物和动画。根据学生基本情况及学习本章后的总体反应,使用不同的教学方法,加强和学生的互动,使学生积极地参与到教学活动中来。【教学过程】一、导入(5分钟)电控发动机是汽车技术和电子技术相结合的产物。依靠各种传感器将发动机的工作状态参数转变成电信号,输送给电控单元(ECU),由ECU对燃料系统、点火系统、怠速控制系统、进气和排放系统进行集中控制,使发动机具有良好的动力性、经济性、排放性和稳
3、定的怠速。现在我们来认识一下电控发动机,看它的组成、功能及分类如何,与传统的发动机相比其具体的优点有哪些?二、新授(85分钟)1电控发动机的组成及功能(40分钟)教师分析讲解:电控发动机的组成及功能。通过师生互动,引导学生知道电控发动机的组成以及各组成部分的功能。结合以前学习过的发动机知识,组织学生互相探讨,加深理解。板书: 汽油发动机电控系统主要由空气供给系统、燃油供给系统、点火系统和电子控制系统组成。1、空气供给系统的功能2、燃油供给系统的功能3、电子控制系统的功能4、点火系统的功能2电控发动机的分类(25分钟)教师分析讲解:按照不同的分类角度,电控发动机的不同分类结果。通过教师讲解引导,
4、使学生知道电控发动机的不同类型。组织学生互相探讨,不同类型电控发动机的特点。板书:1、按喷油器安装部位分类(1)电子控制单点汽油喷射系统(SPI)(2)电子控制多点汽油喷射系统(MPI)2、按汽油喷射部位分类(1)缸内喷射(2)缸外喷射3、按汽油喷射方式分类(1)连续喷射方式(2)间歇喷射方式4、按汽油喷射时序分类(1)同时喷射(2)分组喷射(3)顺序喷射5、按汽油喷射的控制方式分类(1)机械控制式(K型)(2)机电混合控制式(KE型)(3)电子控制式(EFI)6、按空气量的检测方式分类D型与L型3.电控发动机的优点(20分钟)教师分析讲解:与传统发动机相比,电控发动机的优点。通过教师讲解引导
5、,使学生掌握电控发动机的优点,知道电控发动机将在汽车上得到广泛应用。板书:1、减少排放污染2、提高发动机最大功率3、耗油量低,经济性能好4、改善了发动机的低温起动性能5、怠速平稳,工况过渡圆滑,工作可靠,灵敏度高三、电控发动机总体构造认识实训(80分钟)1.引导学生回顾电控发动机的组成、功能、类型。2.实训中的安全注意事项。3.进一步熟悉发动机ECU、传感器及执行器的安装位置。4.实训场地整理,收工。培养学生良好的职业习惯。四、学习评价及作业(10分钟)学习评价,充分体现学生在教学中的主体地位。通过学生的自我评价,使其能够进行客观地自我反思,清晰地认识自我、自我总结的一个过程;通过小组评价,可以使学生更加注重小组的团结协作、互相学习,加强团队意识;通过教师评价,体现教师在教学中的另一主体地位,引导教学的方向和进程,指导学生掌握学习方法,学会探索、发现规律,同时,培养能力强的学生积极思考,主动探究;激励能力弱的学生认真观察,积极参与,以提高教学效果。 布置作业前,简要总结本章课程的内容。指出需要注意的问题。作业1电控发动机的组成及各组成部分的功能有哪些?2电控发动机的分类是什么?3电控发动机的优点有哪些?4课后完成教材第五章后思考题。教学反思: