幼儿园教学设计方案

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1、幼儿园教学设计方案 幼儿园教学设计方案7篇 为保证事情或的工作高起点、高质量、高水平开展，经常需要预先预备方案，一份好的方案肯定会注意受众的参加性及互动性。方案应当怎么制定才好呢?下面我带来幼儿园教学设计方案7篇，盼望大家喜爱。 幼儿园教学设计方案篇1 活动目标： 1、知道一个星期有7天，初步了解它们的排列挨次。 2、培育幼儿乐观思索，大胆发表自己的想法。 3、引导幼儿乐观参加嬉戏，体现团结合作的乐趣。 活动预备： PPT课件、星期卡片、“猴子的一星期”用图、 活动过程： 一、故事导入。 1、出示图片，叙述故事 (1)出示图片，请幼儿数一数一共有几个葫芦? (2)出示葫芦娃诞生的图片，初步了解

2、一个星期有7天。 二、嬉戏找伴侣 (一)找相同的伴侣 1、老师介绍嬉戏的玩法。 2、请幼儿依据自己的星期卡片，找伴侣。 (二)谁的反应快 随着音乐围着圆圈转，当音乐停下来，请幼儿找到相应的圆圈。 四、嬉戏“猴子的一星期” 1、看图片，听录音。 2、边看图片边听录音，了解猴子一个星期所作的事情。 3、引导幼儿观看图片，说说猴子一个星期做的事情。 4、说说我们的一星期。 六、活动结束 随着音乐“星期之歌”离场。 幼儿园教学设计方案篇2 设计思路： 看电影是孩子比较喜爱的一种消遣活动，幼儿园四周的嘉定电影院在重新整修后，常常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。然而，在与孩子的个别沟

3、通中，我发觉孩子对看电影的阅历还是比较粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的阅历是模糊的。 特级老师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”。中班孩子对序数有了初步的阅历，怎么样让孩子运用这种数阅历为自己的生活服务，并在生活化的嬉戏情境中提升数的运用力量，于是，我设计了“看电影”的活动。 活动目标： 1、尝试运用序数的阅历查找座位。 2、在嬉戏情境中，积累看电影的相关阅历。 活动设计： (一)导入 今日，我想邀请你们一起去小剧场看电影。 1、沟通看电影的阅历。 重点提问：电影院的座位可以任凭坐吗?为什么? 小结：电影院的座位是不能任凭坐的，要依据电影票上的数字找座位，前

4、面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。 (二)找座位 1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。 2、看看小剧场有几排座位? 3、找找你的座位在哪一排?那一个? 4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。 (三)看电影 1、今日看什么电影呢?小动物上影院 2、谁去上影院?(小熊、小猫) 3、老师提问： 电影院门口有什么?(单号、双号) 你们知道什么是单号?什么是双号吗? 他们该进哪一扇门呢? 他们该坐在哪个位置? 老师小结：今日，我们不仅关心小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清晰了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤

5、了。 幼儿园教学设计方案篇3 设计思路： 熟悉10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，依据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。纲要中体现出来的数学训练的新目标和训练价值，要求我们老师转变训练观念，在生活和和嬉戏的真实情景和解决问题的过程中渐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此，我通过创设2元超市的情境，让幼儿在富有生活气息的超市中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。在整个教学活动中，老师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼儿与材料之间，不断地进行着沟通、对话，引导幼儿感受和体验事物的数量关系，关心他们整理、归纳所获得的单双数学习阅历。 活动目标： 1、通过创设情境、嬉戏

6、化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数; 2、培育幼儿从身边事物中发觉单双数的力量; 3、激发幼儿对单双数的爱好，能乐观主动地参加数学活动。 活动预备： 2元超市场景、110的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料 活动过程： 一、情景导入，引起爱好 瞧!我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢? 二、在购物嬉戏中体验、感知单双数 1、老师讲解嬉戏规章。 数一数，你有几元钱?圈一圈，你能买几样东西? 2、幼儿进行购物嬉戏，提示幼儿做一个文明小顾客。 三、在沟通与比较中理解单双数 1、争论：你有几元钱?买了几样东西?还有钱多吗? 2、回收代用券：还剩一元的小伴

7、侣把代用券送到一边，都用完的送到另一边。 3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边? 4、老师小结： 像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。 10以内有5个单数，也有5个双数。 单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好伴侣。 四、在嬉戏与操作中区分单双数 1、查找身边的单双数 2、分组操作 预备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。 圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。 分一分：在很多点卡和图卡中区分出单双数。 转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。 扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个

8、相邻数。 3、集体嬉戏 抱一抱：单数自己抱自己;双数找个伴侣抱一抱。 五、整理物品，结束活动。 幼儿园教学设计方案篇4 活动目标 1、初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物; 2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。 活动预备 1、头饰：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个 2、图片：牛、马、兔子等。 3、小鼓一面 活动过程 一、嬉戏：什么动物走来了 1、老师：今日来了几位小客人，它们都是我们的好伴侣，你看是谁来了?” (请一名小伴侣带小鸡的头饰，仿照小鸡的动作走出来) 2、老师：看!谁来了? 小鸡怎样叫? 小鸡喜爱吃什么? 小鸡和妈妈(老师)一起走，捉虫子吃。 老师敲小鼓

9、，有节奏的说： 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”; 将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。 (以此类推，请不同的小动物走出来，和幼儿一起仿照动物的动作、叫声;并运用有节奏的语言进行表述) 二、嬉戏：小动物出来玩 1、摸口袋 老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物， 拿出后，老师依据图上的动物问话，幼儿集体回答。 2、小动物出来玩 请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，仿照的动作，出来找喜爱的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。 如：出示小鱼的图片 带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来 小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。 小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。 三、创

10、编儿歌 1、老师：今日，小伴侣都知道什么动物吃什么了，现在老师把你们说的话变成了一首儿歌， 你们听： 小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼; 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫; 小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠; 小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草; 小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。 2、幼儿跟老师一起学说儿歌，复习巩固小动物吃的食物。 小班语言活动课后反思：水果谜语 在水果谜语的教学活动中，幼儿的表现没有我预想的好，在教学活动中我预备了三个谜语，在猜第一个时，“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝，“猜一种水果的名字，一开头幼儿能有爱好的乱猜，不是水果的也猜了进去，对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析

11、谜面的时候，发觉多是我在讲，给我的感觉是幼儿听不懂，而且爱好也没一开头好了，因此我也急于把答案说了出来。而在猜其次个谜语时，“兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老来都穿黄衣裳。”听完谜面后，发觉幼儿不是很乐观的参加其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是鼓舞幼儿大胆的叙述自己的答案。可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中，我为了吸引幼儿的爱好，出示了预备好的实物，边讲边让幼儿观看，发觉幼儿对实物是比较感爱好的。但是我也发觉幼儿还是不会猜谜，爱好没有故事的高。 对于这样的现象，我也进行了肯定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有肯定的难度的，由于他们还不具有

12、肯定的学问阅历。，所以谜底应是幼儿熟识的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比方应和谜底实物相像的。 再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿认真听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上去猜。老师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应当是幼儿所熟识的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的爱好。 当然猜谜不是一天二天就能学会的，是一个长期训练的过程，我也将在延长活动中，饭后漫步时以及教学活动开展前和小伴侣们一起玩猜谜的嬉戏，信任，猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪慧! 幼儿园教学设计方案篇5 活动名称：幼儿园的新面貌 活动班级：中一班 授课老师

13、：花婷 设计意图：幼儿园就像幼儿的其次个家，每当幼儿园有一点点变化都逃不过孩子们的眼睛，中班的孩子都具有了肯定的创作思维力量因此我设计了本节美工课，盼望幼儿运用折、剪、贴的方法，随形就势贴出他们自己想象中的“童话般幼儿园”。 活动目标 1、了解幼儿园生活的新变化激发幼儿对幼儿园的喜爱和对美妙将来的憧憬之情 2、让幼儿初步了解建筑物的基本特征，合理支配门窗位置。 3、引导幼儿学看简洁的折剪符号完成立体造型作品，让幼儿练习用剪刀剪出各种基本图形，培育同学制造思维和手工制作技能。 活动重点：通过折、剪、贴方法的学习把握相关学问和技能。 活动难点：了解建筑物的基本特征，能够合理支配门窗位置。 教学预备

14、 底纸，彩纸，胶棒，各种材质的纸材料、胶水、剪刀 活动过程 一、导入 1、小伴侣们，你们看今日老师给你们来了什么?你们还记不记得这里?(以前幼儿园的照片) 2、那我们现在的幼儿园是什么样子的?我们的幼儿园像什么?你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么外形的? 二、制作 1、新学期开头了小伴侣想不想让我们的幼儿园更加美丽呀?今日老师想请在坐的每一位小伴侣都当一会小小的设计师在纸上把你们设计的幼儿园表现出来好吗?老师拿出预备的房子让幼儿观看。房子分为那两个部分呢?房顶和房身 、身体是什么外形的：方的、圆的，三角形的?还是不规章的 、屋顶什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的 、圆圆的屋顶三角形的屋顶，长长的身体这个房子还少了点什么?窗户和门还有花纹。 老师和幼儿共同完成作品。制作步骤： a、设计房子，用铅笔画在卡纸，留意外形，门、窗用剪刀剪下。 b、涂用胶棒涂要贴纸的部分，留意涂的面积要适当。 c、贴把小纸块贴在底纸上，用手压一压，留意用颜色区分不同的