《新鲁教版英语(五四制)六年级下册：Unit-4-What-time-do-you-go-to-school-Period-1-Section-A教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新鲁教版英语(五四制)六年级下册：Unit-4-What-time-do-you-go-to-school-Period-1-Section-A教学设计（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计教学主题新鲁教版英语（五四制）六年级下册课件：Unit 4 What time do you go to school Period 1 Section A一、教材分析 英语课堂标准倡导用任务型活动来培养学生的综合语言运用能力。就初一下学期的学生而言，课标要求语言技能达到三级。结合本课时 内容，要求学生掌握并熟练应用有关日常活动的词汇和时间的表达，谈论日常作息习惯相关的话题。熟练掌握频率副词的用法。二、学生分析对于初一下学期的学生来说，半年多的英语学习，基本形成了良好的学习习惯和具备了一定的自主学习的能力和语言基础，参与英语课堂活动的积极性较高。但该年龄段的孩子着重偏向形象思维，能力高
2、低各有不同，就拿我班的学生来说，我班里有近50名学生，大多数学生的英语学习兴趣浓厚，学习习惯良好，但仍有10名左右的孩子，他们的学习习惯和态度，能力等各方面都有待提高。三、教学目标1知识目标：(1)掌握Section A对话2d中出现的短语和词汇fromtoat night ; in the morning ,be late for .(2)能理解对话内容，并在理解的基础上进行对话表演。掌握一定的听，说技能。(3)熟练掌握频率副词：never；always；often；sometimes的用法。2能力目标：能正确表达时间和谈论日常作息安排，使用频率副词完成各项语言任务。3德育目标：通过学习，使
3、学生充分认识时间的重要性，让学生养成良好的作息习惯。通过“如何才能保持健康” 这个话题，从多方面的渗透健康的生活常识。四、教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1在重难点的精讲点拨环节使用电子白板效果好。目标：概念的理解，never，sometimes , often，usually, always按照0%-100%的方式对以上的频率副词排序 。-电子白板的拖拽功能2观看微课 ，引导学生做采访。对课堂活动之一采访，主要采取观看微课，后采
4、访的形式。课前让学生提前录制好微课，课上播放做引导。学生看到自己的同学录制的新闻采访，产生的效果会很好。3课后让学生制作电子的“健康小贴士”。-微课针对“如何才能保持健康”这个话题，学生可以从饮食，睡眠，运动，心理等多方面谈论自己的观点并给出建议。通过互联网，QQ群，发表自己看法。老师和同学们可以针对这些建议给出相应的评价。-互联网六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）1创设英语氛围和情景，对话导入。和同学一起热身。自编自导的一段课前热身操，通过网络视频“exercisesong” 这首歌
5、，和同学们一起边唱边运动。为上课做准备。1边看视频，边做操。2口语风暴。“Talk show”。复习就知识，导入新课。播放网络视频；ppt课件。2讲授section A 2dA导入B听力填表C朗读展示D深入阅读和重难点的渗透1 Ask”What do you usually do at 12:00 pm?”2 Play the video3 Is his job interesting ?4 Is he a good worker ? why ?引发学生思考1Read and answer the questions .2 Read and fill in the blanks3Reading
6、 show -分角色朗读对话洪亮，自信，优美。4 Read and discuss in group -深度阅读。多媒体教学，ppt， 音频材料。3重难点的探究频率副词：never；sometimes; always ; ever ; often ; usually等词语的意思以及应用。概念的理解，never，sometimes , often，usually, always用0%-100%排序的方式 。-电子白板的拖拽功能。Learn and fill in the blanks .用所学知识填空。通过运用频率副词，达到理解应用的目的。Scott _ works at a radio sta
7、tion . He _ gets up at eight thirty at night and he _ exercises at about ten twenty . He is _late for work .He is a good worker .电子白板4拓展运用，能力提升1 Group work-谈论你总是做的事情，通常做得事情和从不做的事情。2观看微课，正对健康话题做采访。3制作电子“ 健康小贴士”1布置任务，发人物卡。让组长抽取不同颜色的卡片，不同的颜色有不同的任务。例如：Talk about the sports you do .I always _I often _I n
8、ever _谈论你做的运动，听的音乐，吃的食物等。2播放微课。下发采访任务。观看同学制作的微课，内容是有关采访同学健康生活习惯的话题。这个活动的目的是通过采访熟练应用语言，并了解同学的健康状况。3建议制作电子小贴士。教师和同学可以在线评价或指导。让同学们在相互点评的同时，共同学习，共同进步。1根据任务卡的内容用所学的频率副词描述。例如：Ialwaysplay soccer，but Ineverrun。通过小组内的交流，同学们可以谈论并了解彼此的生活习惯，并进一步掌握了频率副词的应用。2 watch and interview .观看完采访微课后，根据采访任务对同学的健康状况进行采访，并对其健康
9、情况进行总结。3 make the etips for health。制作完电子健康小贴士以后，发布到班里的QQ群， 同学们之间可以同时阅读并进行点评。例如：Do you want to be healthy ?We should always _;We shouldoften _:We should never _.微课，抽签软件，互联网，QQ，多媒体教学等。七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1体验生活中使用语言的快乐2注意分层教学的设计，让每一个孩子都有收获。3本节课采用了多样的评价方式：问卷调查，访谈，测试等。评价结果反映出的问题要求在以后的教学设计中注意听说读写的均衡训练，让孩子的语言技能得到综合发展4本节课使用了多种数字化信息技术教学手段：微课，电子白板，制作电子健康小贴士等。可以提高 这节课学习效率，开阔学生的视野，激发学生学习激情。
