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1、尊敬的老师，亲爱的同学，大家早上好。今天我演讲的主题是：生命教育。世界人权宣言第一条写道：人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。我国民法总则第一百一十条也规定了自然人享有生命权、身体权和健康权。然而我们虽然处于一个和平的国家，却并不处在一个绝对和平的年代。从叙利亚战场上横飞残缺的尸体，到美国无数死在枪口之下的无辜平民，生命的逝去离我们并不遥远。所以当下，生命教育显得尤为重要。生命教育是直面生命和人的生死问题的教育，其目标在于使人们学会尊重生命、理解生命的意义。它不仅告诉我们要懂得如何保护自己，更强调了我们对生命应有的态度是爱惜，是尊重。日本曾在高中开设“生命教育”课程，让学生们吃掉自己亲手养大
2、的鸡。许多学生当场哭了起来，一边杀鸡一边流泪道歉。这样的教育方式看似很残忍，却打破了仅仅把视野对准生命鲜活一面的狭隘；告诉学生生命是平等的，但却有不同的轨迹；生存是等量的，但却有不同的价值。我相信，接受过这样教育的学生，不会视他人的生命为儿戏，更不会麻木不仁。同时，我们除了应尊重他人生命，也应珍视自己的生命。毕淑敏曾经说过，“我很重要。我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。没有人能替代我，就像我不能替代别人。”美国某学校曾经发生火灾，当时老师让所有同学到火场外围等候，有位中国少年看到有两名小学生还未到，就奋不顾身冲进火场救人。最后，那两名小学生早已退到安全地带，而中国少年却牺牲了。我们固然能够赞扬这位少年的勇气与奉献精神，但在唏嘘之后，我们应该明白，生命是有限的、唯一的，热爱与发展自己独特的生命，并将自己的生命融入社会之中，才是积极的生命观，才可能以博大的胸怀和坚韧的毅力去实现个体的生命价值，为社会创造幸福。关注生命，尊重生命，珍爱生命，欣赏生命，成全生命，敬畏生命。在生命教育下，我们应该确立起生命质量与生命尊严的意识，树立一种生命情怀。
