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1、简述技术对教育的影响谈谈现代技术对教学过程的影响现代技术是以现代教育理论为 根底，运用现代科技成果和系统科学提高教学效益、优化教育教学 过程的理论和实践的技术，它通过研究学习过程和学习资源来解决 教育教学问题。下面是精心收集的简述技术对教育的影响，希望能 对你有所帮助。当前国家大力提倡素质教育其目的是重在改革人才的培养模 式。这场由应试教育向素质教育转变的教育改革，他会涉及到教育 机制，教育方向教育开展目标的变革，详细表达在教学内容、教学 方法、考试方法、教学评估等方面的改革。由于计算机作为信息时 代的主要载体和工具，在教育中担负起越来越重要的作用，信息技 术课程的设置，在各级各类学校中已成为
2、必须，而且由于信息技术 教育比其他学科更贴近现实生活，有着其他课程无可比较的可操作 性实用性。因此，在素质教育中占据了极其重要的地位。素质教育最主要是培养学生的思维品质，要培养学生发现问 题、思考问题的能力，培养学生适应社会生活的能力，培养学生的 应变能力。1、对学生创造性思维的培养在以前的教学模式中往往大量的灌输知识性的内容，而忽略了 对学生创造性思维的培养。当然，学生在解题、写作、绘画等尝试 中有时也能体会到创造的愉悦心情。创造性思维最显著的特点是能 够提供新颖独创而有价值的思维成果，由于信息技术教学摒弃了传 统学科中所形成的常规思维模式，对学生来说具有新鲜感，学生的 创造欲能得到极大地激
3、发，培养学生的创造性思维。2、可以开展学生抽象思维信息技术教学中操作过程是以抽象思维为根底的，要解决把抽 象的东西转变成形象的东西。必须通过对问题的归纳分析从而研究 出一般性的规律。比方：计算机中形成树形目录的认识，是一个非 常抽象的过程，学生通过分析思考学习其抽象思维必然会上一个新 台阶。3、优化学生思维品质信息技术是一门操作性很强的学科。学生上机要通过手、眼、 心、脑并用而使大脑形成强烈的专注，使大脑皮成产生一种成就 感，更大的激发学生的求知欲望，而培养学生勇于进取，独立思索 的能力。另外，由于计算机运行高度自动化和程序化，因此在操作 中，需要有极为严谨的态度，捎有疏漏便会出错或死机，因此
4、能够 培养学生思维的敏捷性、严谨性。所谓计算机能力，是指利用计算机解决问题的能力。比方能自 行开关机器；能用画图软件解决画图；能独立进展 windows 的操 作；能用字处理做一些文字能力；能利用互联网获取信息的能力 等。之所以将计算机能力提高到学生未来生存能力的高度，有其深 刻的社会因素，要很好的说明这个问题我们不得不提出这样一个概 念“功能性文盲”这个概念最初的含义是指未能获得读写计算机能 力的人，而他们可能曾经上过学，并获得过文凭。实至今日读写计 算机能力有了宏大的扩展，“功能性文盲”的标准也有更为广泛的 涵盖面。“读”的含义也发生变化，不仅要读印刷的文本，而且随着全 球网络化的到来，如
5、何有效快捷的从网上获得丰富的信息资源成了 一个现代人必备的才能。“写”的含义也在发生变化。写也不仅是指以往的伏案疾书苦 爬格子了，它还包括借助计算机的“写”，更为重要的是，需要将 自己的想法或需要写在网上，和全世界的人交流，以便获得更多的 帮助和启发。“算”可不是过去的做算术，计算机的出现，是算的工具有了 极大的改良。很好的把握它，就能大量节约精力和提高工作效率。不难发现，而一旦成为“功能性文盲”，将有可能出现如下的 槛尬场面：在 费咨询系统的电子触摸屏幕前无从下手；手持信用 卡却在 ATM 机前取不出钱来等等。当前流行的一种说法，认为计算 机资格人证和驾驶执照是通往下个世纪的通行证，也从一个
6、侧面说 明了“应该拥有计算机能力”这一观念正被越来越多的人所承受。 而尽早地培养学生计算机能力将会极大的提高他们适应社会的生存 能力和适应能力。信息技术教育作为一项面向未来的现代化教育，决不可仅仅停 留在计算机学科范围内的教学上，而应着眼于推崇领导利用计算机 进展科学，指导教师利用计算机进展多媒体辅助教学，培养学生用 现代化工具和方法分析问题、解决问题的能力从广度上看，计算机教育的内容应包括计算机教学、计算机辅 助教学、计算机辅助管理和计算机辅助学习四项。计算机教育一方 面要让学生学习计算机方面的知识，另一方面还应使学生能用所学 知识操作计算机，以帮助学习其它学科的知识。一些优秀的辅助教 学课件能提高学生学习的兴趣，优化解题策略，开发学生心智，我 们在现实的实践过程中也取得了不错的效果。综上所述，信息技术是一们理论和实践相结合的课程，具有很 强的操作性和实用性。在当前教育大改革大开展的形势下，无疑是 给教育界展现了教育领域的另一片天地，愿信息技术的明天开展得 更美好。
