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1、撰写人:_日 期:_必备教师述职报告汇编四篇 教师述职报告 篇1 本学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课程,真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣,他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系,认识到了学习地理的重要性。 一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度,恪守良好的师风师德。 “学高为师，身正为范”,我认为,要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作
2、则，以已服人。 二、在教学方面,我认真负责，一丝不苟,虚心求教,努力提高自己的教学水平。 首先,认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛，课堂语言
3、简洁明了，克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。 三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长,提高教学水平。 首先,在我带的地理课上,将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物,尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法,收到了较好的效果。其次，在教学过程中,指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动
4、脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，认真组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与实际生活联系起来进行学习，如:培养学生多种兴趣爱好,多阅读课外书籍,多关注身边的地理知识,不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少,语言不够生动等问题,这些问题尚需在今后的教
5、学工作中不断改进和完善。 教师述职报告篇2 我园在202年秋季搬迁到新园舍,办成日托制幼儿园,重新制定22X-20_(请自填)的三年发展规划,完成上级各项任务，近一年来,刻苦钻研,锐意进取,兢兢业业,求实创新。在领导的正确指引和全体教职员工的共同努力下,重视师资队伍结构,强化质量管理,并取得了一些成绩: 一、师德为先，岗位尽职,注重学习，提升自我。 幼儿园无小事,事事育人;教师无小节，节节为楷模。我严于律己,做到坚持学习不放松，率先垂范,提升自己;坚持带班不放松,掌握情况，加强研究;深入群众不放松,真诚待人,凝聚人心，教职工及直系亲属喜庆送鲜花，生病住院慰问。扎扎实实做好本职工作。根据岗位职责
6、,分工明确,体验合作带来快乐和成功。 人的一生要扮演多种角色，有许多事情等着你去做。我觉得自己既是管理者,又是教师,也是个学生。在信息化的今天,深深感到自己是如此的贫乏，不断地接受新的观念,学习新的知识,我对自己提出：文化要向更高层次进修,知识要向更宽领域拓展,业务要向更深处延伸。一直以来我重视提高自己的思想素质教育,充分利用时间加强学习,定期组织教职工学习中小学教师职业道德规范等法规，教师法制教育读本法规考试，抓校内先进典型，组织教师学习全国模范教师徐继光、孟二冬的先进事迹,组织全园教师开展女教职工有奖征文评比活动,我自己在参加浔中中心小学女教职工有奖征文评比活动获得三等奖，金树老师在参加中
7、心小学第二届辅导员风采大赛获二等奖。通过这些活动,使全体教职工对如何在平凡岗位上努力做好本职工作,在各方面成为幼儿表率,有了更深的理解和认识。从而树立良好的职业道德和敬业精神。 不定期开展学习业务活动,组织全体教职工学习生命化教育、纲要、文章发展力,当代教师的生存力、0X,中国教育的反思、早期教育、幼儿教育、学前教育等提高理论水平,为全面贯彻和推行课程改革做准备,逐步改变旧的教育行为,树立新的教育观。撰写学习体会反思,完成一万字的读书笔记,撰写的篇论文在市级刊物上汇编，撰写的三篇论文在驾云报发表。 积极向有经验的幼儿园学习。为了开阔教职工的眼界,一年来,分别组织到本县、市、永春等幼儿园参观学习
8、，通过参观学习和对比，找差距,取长补短,不断提高教职工各方面的能力和教学质量。 二、传承创新，全面推进 。坚持以人的发展为本的思想,视教师的发展为幼儿园发展的第一资本,我始终把自己定位在服务者、引导者、支持者、协作者的角色。教职工中有困难我尽力帮助,教职工的合理要求我尽力满足，教职工的合理建议我积极采纳,教职工的正确言行我大力支持。我坚持实行民主管理，无论小事、大事都能做到班子成员共同商量决定,我主张人人都参加管理的氛围，让园中的每个人都关心幼儿园的现状和发展，让教职工成为幼儿园的主人。在我的管理中不主张管与约束,我更主张教职工的自主管理,学会合理、自主地安排自己学习、工作的时间和空间，为教职
9、工们创设一个宽松的工作环境。正是在这么一种和谐良好的氛围中，我们每个人的智慧在碰撞,推动了我们幼儿园的发展。 1、抓教学常规,落实各项制度。 组织教师认真学习浔中中心小学教学常规工作细则,对照教师目标管理考评细则和校(园)目标管理考评细则，合理制定月考评、幼儿园师生一日常规、奖励方案。本着求真务实的精神,工作做到突出一个严字，落实到有序上;强化一个优字，落实到创新上;明确一个实字，落实到效益上,使教学管理有新的举措，新的发展。 2、抓教学管理,提高教学质量。要抓好常规教育，加强对课程理论的学习和研究,探讨解决教育教学实践中存在的问题，优化幼儿的一日活动。 强化教学管理,规范教学常规。围绕备课要
10、深、上课要实、教学要活、手段要新、活动要勤、考核要严、引导要细、质量要高等方面,抓好过程管理,落实预约听课、随堂听课活动和教学质量研讨,教学大检阅活动,不断提高教学质量。 、加强环境创设,教师能够充分利用废旧物品、本地资源巧妙布局进行室内外、走廊、楼梯及操场墙壁的环境创设。并与教育的.互动相结合，关注幼儿学习的过程与一日生活中知识内容的有机渗透,注重幼儿的参与性。在十一月份进行环境创设评比。在四月份分别开展诗歌朗诵、讲故事、唱歌比赛，在5月份开展环保小卫士绘画比赛活动。开创有特色区域:如棋类、编织等，以小组、个别学习指导为主,灵活运用多种形式开展区域活动，让幼儿有自主选择的机会。在十一月份进行
11、区域材料投放评比。 、加强班级管理力度,各个班级对常规管理常抓不懈。一日活动的管理与组织,在一日活动中教师要及时接好孩子抛过来的球。在面向全体幼儿的同时,突出幼儿的主体地位与教师的主导作用，注重幼儿的个性发展。开展经验交流活动,通过个别交谈、经验介绍等活动,共同探讨如何做好班级管理工作的方法。加强对班级常规及教师教学常规检查，规范各种计划的书写,提前一周制定各种计划并能根据幼儿的实据情况灵活调整,关注幼儿的身心健康、智力开发及个性品质的培养。 、教师树立课程资源的开发的意识,因地制宜,因时制宜，灵活开展各领域、综合和主题活动，我们不局限于教育用书,不以教育用书为幼儿学习的唯一资源，还充分利用报
12、刊杂志、网络资源，促使课程改革与信息技术相结合，逐步实现教学内容的呈现方式、幼儿的学习方式、教师的教学方式的变革。充分挖掘和利用幼儿园、社区、家庭和当地的自然资源、人文资源等，把本土资源的内容渗透到幼儿的一日生活之中，贯穿于游戏、教育活动之中，并以多种形式进行整合,结合本园、本班幼儿的实际情况,灵活开展。在教学过程教师努力成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。 、重视对幼儿各方面素质的培养，一直以来,我园遵循保教结合的教育原则，长期坚持不懈,对幼儿生活、饮食管理,日常常规及卫生生活习惯的培养。指导学生张作品分别在市级、校级刊物上发表。参加中心小学的读书节活动1人次获得校级诗歌比赛三等奖，月8日
13、组织幼儿参加县级唱歌比赛获得三等奖。 、加强幼小衔接工作的研究,帮助幼儿顺利过渡到小学。培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中,认真倾听老师及小朋友的讲述，养成说话要先举手的好习惯。如：要求幼儿发言时要说完整话，声音要响亮。按时完成老师课堂上布置的作业。(如书写、绘画、折纸、手工制作等。) 三、重视教研活动的开展,提高保教质量 围绕课题本地资源的开发与利用重点在环境区域创设、户外活动和体育活动的课题进行实验研究，开展园本教研活动，逐步形成以改促研，以研促教的教研氛围，使教师在教研中不断成长起来,同时也促进教育质量的逐步提高。 1、注重教研学习和课题研究的学习,注重教师之间的分享、合
14、作学习的模式,通过业务学习、专题研讨、说课、教研活动等，让教师分享、反省与评价,集体反思与个人反思相结合,相互学习,合作学习,增强教师专业能力,使课程理念更能有效地得到贯彻实施。 2、开展园本培训,调整教研机制。建立学习型小组,在实际开展的各种教研活动的同时,以年段长为组长，各班主任、科任为成员,每位教师积极参与课题研究,促进教师专业化的发展。充分发挥教研组的作用，以大、中、小班年段为单位的教研小组,通过以老带新、年段开展教研活动、优质课观摩、说课等形式开展教研活动,一学年来，对主题、综合、语言、计算、科学、体育等活动进行了专门的教研,取得良好效果。加强教师教学常规检查，采取推门听课,了解教师
15、平时的课前准备、教学情况、教学水平及幼儿学习情况。在1月份赖金树组织的体育活动好玩的斗笠参加市视频教学获得一等奖,赖金树获县20X年教坛新秀,在11月底承办县级村办园观摩研讨活动,受到与会教师、园长的一致好评。 1月6日县对村办园教学常规检查,3至5月中心小学进行教育教学大检阅活动，客观公正的评价，提出指导性意见，进一步规范幼儿园的管理办学,5、6月份各年段利用本地资源开展做做玩玩有趣的马铃薯、体育玩竹竿的教研活动,不断提高教育教学。 3、加强教师反思能力，构建反思型教师角色,在实践中学习,在反思中提高。实践前反思,我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性,调整策略。实践后反思,在自己反思的基础上,及时记录,提出改进意见。通过教研组交流。学期末每人上交1-2篇质量较高的反思笔记,园内评出优秀反思笔记。 四、加强卫生保健工作,确保幼儿身心和谐发展。 、根据幼儿年龄特点，结合本园实际及场地的充分利用,重新调整安排幼儿的一日生活内容和时间,做到动静交替，内容丰富，保证幼儿每天户外活动时间2小时和1小时体育活动，充分利用阳光、空气、开展形式多样的户外活动。坚持晨间锻炼,在1 月份,分别组织小、中、大班小朋友进行体育活动比赛,通过这些活动,小朋友跑、投掷、爬、钻、跳等技
