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1、大班绘画活动：我喜爱的卡通人物 大班美术活动我喜爱的卡通人物教案关键包含了活动目标，活动准备，活动反思，活动过程等内容，结合已经有经验，讲述自己喜爱的卡通人物形象。经过观察图片和观察范例等形式，了解卡通形象的基础特征，尝试用绘画的形式统计卡通人物的基础特征。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班绘画活动我喜爱的卡通人物教案吧。幼儿园活动目标：结合已经有经验，讲述自己喜爱的卡通人物形象。经过观察图片和观察范例等形式，了解卡通形象的基础特征，尝试用绘画的形式统计卡通人物的基础特征。参加绘画和音乐仿编活动，大胆地讲述我喜爱的卡通人物。活动准备：幼儿用书人手一册。彩色笔或油画棒人手一盒。音乐磁
2、带或CD，幼儿会唱歌曲卡通的歌。活动过程：1、音乐活动：卡通的歌。老师率领幼儿伴随音乐演出唱卡通的歌。引导幼儿分角色用领唱和接唱的方法合作演唱歌曲。2、经过语言，引发幼儿对卡通的爱好。老师：你还喜爱哪些卡通形象？为何喜爱这些卡通形象。激励幼儿先在小组内交流，然后请部分幼儿在集体面前交流。3、率领幼儿阅读幼儿用书，感知丰富的卡通形象。老师：请儿童说说，你看到书上有哪些卡通形象？你认识它们吗？假如不认识请告诉老师。引导幼儿充足感知卡通形象的特征。4、启发幼儿讲述自己最喜爱的卡通形象，并激励幼儿在纸上画出来。提醒幼儿要把卡通形象画得大部分。假如幼儿喜爱的卡通形象没有书，也没有任何材料，老师可用简笔画
3、的形式在黑板上画一画，让幼儿感知绘画的步骤和技法。5、展示幼儿绘画的多种多样的卡通形象，请儿童在集体面前介绍，大家给评价。关键是评价人物角色形象的特征，老师对幼儿的表现给主动地肯定。6、音乐活动：卡通的歌。让孩子围绕“我喜爱的卡通人物”这个话题进行交谈，对于幼儿园的孩子来说，说清楚自己喜爱的卡通人物是谁并不难，但要向大家表述清楚“自己为何喜爱？”却不轻易。所以教学中，我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入，营造一个友好的交际气氛，让孩子敢说；营造一个适宜的交际环境，让孩子能说，从而带动语言的训练，促进个性的发展；并以丰富的教学方法，直到孩子会说，培养孩子良好的口语交际能力和习惯。活动反思：本堂课，我让孩子先看动画片，利用多媒体教学手段更新教学观念，转变教学方法，实现教学内容的展现方法、老师的教学方法和师生互动的变革。充足发挥美术教学特有的魅力，使课程内容“卡通画”和学生的情意和认识特征相适应以活泼多样的课程内容展现方法和教学方法激发学生的学习爱好，使这种爱好转化成持久的情感态度。
