《五年级班级工作总结三篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级班级工作总结三篇（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021五年级班级工作总结三篇 本文目录2021五年级班级工作总结第一学期小学五年级班级工作总结工作总结怎么写:五年级班级工作总结范文转眼，来育才已经一个学期了。回顾这一学期的班级工作，有苦也有甜，有过懊恼，但更多的是收获。尤其就学生的点滴进步让我无比欣慰，学生的成长也记在心中。现对自己一学期的班级工作总结以下：一、班级工作的方法本学期能负担班主任工作，是学校对我的信任，即使我已经有五六年的班主任工作的经历，但来到这儿以后，我却一点也不能掉以轻心，必须全力以赴想方设法做好班级工作，以期有一个理想的结果，为此我做了以下的工作：1、班干部竞选开学初始，利用班会时间由学生自愿和学生民主投票产生班干部
2、。在此次竞选中，共有十几位同学参加了竞选演讲，在演讲中学生们全部表明了自己竞选何职位、怎样率领班级做好工作不管结果怎样，她们全部表明了为班级为同学服务的思想，展现管理班级的能力。依据她们的演讲，我们经过民主投票产生了班干部。2、班规的制订和小队管理模式的实施俗话说“没有规矩不成方圆”，家有家法，校有校纪。因此本学期初始，我依据本班实际，面对40个正处于身心急剧改变中的性格迥异的孩子，由班干部确定共同制订出了本班的班规。制订好班规后，我又依据学生的特点和差异，分了八个小队，成立了自律小组，以学生管理学生，提升其自我管理的意识。小队中八个小队长关键工作任务为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会
3、和课前准备和课堂纪律的监督和劝导， 她们立刻发觉班级存在的问题，并制订对应的处理方法，立刻通知相关同学给纠正，使全班每一位同学全部充分意识到自己作为班级一员的关键作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。3、德育为首，加强学生的思想教育本学期，我以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全班学生的文明礼仪教育。卫生、纪律、出操、路队、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全方面的检验，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。利用专题班会、晨会、学生干部例会等形式进行检验评定情况发馈，使全班学生思想上重视，行动上表现，评定中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。4、保持和家长的联络作为班主
4、任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的成功，必须努努力争取取本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同她们交换意见。因为班内大部分学生住宿，因此，在开学初始，我便将每个学生的家庭电话号码全部做了登记，一有事就打电话和家长联络，或让其到校进行面对面的交流，这么一来家校之间就没有了距离，做学生的工作也方便了很多。二、主动参加学校各项活动，大力开展丰富多彩的班级活动，努力提升学生的学习质量班级活动是班级文化建设的一个关键组成部分。一个班级是否有活力，可从班级活动是否搞得丰富、搞得有质量看出。本学期，我们主动参加了学校各项活动，如通常话比赛，我们班王璐和王甜昆参加了比赛，并取了优异的成绩
5、;元旦汇报演出，我们五年级出众的展示，一样赢得领导和家长们的喝彩。另外，这学期，我们班数次开展了小说会、写比赛、演讲比赛等等文化活动，也开展了相关心理健康教育的部分活动。这些活动对于提升学生的自信心，培养欣赏她人的好品质很有好处，从而为培养健全的人格打下良好的基础。三、加强对后进生的管理本学期因为学生比较复杂，不管是学习、纪律还是行为、品德等方面，学生的个性差异全部较大。因此怎样培养后进生已成为愈加好开展班级工作的前题。为此，特制订出转化计划以下：1、加强对后进生的部分心理教导。深入学生的内心世界，搞好尤其学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功
6、效。2、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，老师要管理好后进生上课时经常提问她们。课下加强对后进生的课后教导工作，课后对后进生进行教导是转化后进生的一个关键方法，有利于学生对所学知识立刻掌握。3、用爱心去温暖，用耐心去呵护多花部分时间了解后进生，了解她们，尊重珍惜她们。在课堂上优先对待她们，不要总把眼光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时四处为她们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，老师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想方法妥善处理。四、不足之处一学期下来，学生的进步不少，不过还有部分不足之处，有待下一学期继续提升。1、班干部的能力有待提升，
7、责任心要加强。2、学生的自觉性欠缺，没有养成自觉学习的良好习惯。在遵守纪律方面，仍有部分同学经常违反纪律。总而言之，这一学期，学生的整体素质全部有所提升，在以后的工作中，我更要把好的发扬下去，把不足之处努力克服，继续加强班风、学风建设，使之成为一个在各方面全部有好表现的班集体。第一学期小学五年级班级工作总结2021五年级班级工作总结（2） | 返回目录几乎是一转眼的时间，一个学期便已然靠近尾声。蓦然回首处，诸般往事点点滴滴在心头。以下，便就工作中的部分得和失作一介绍回顾。一、相关“班级管理”的思索日趋成熟。因为一直热衷于班级管理工作，在认真和用心的基础之上，实践之余，慢慢就形成自己确实定性思索
8、。浓缩起来，便是八个要义：1、最完善的管理模式，莫过于制度管理和自我管理的完美融合。若论出场次序，则是制度管理在先，自我管理在后。道理是：当人之行为不能自发自觉时，唯以相当规矩以拘束。2、相关制度管理存在之必需，可引用俗语“没有规矩，不成方圆”进行佐证。3、管理的最高境界是无为而治。然而，“无为”之前是“有为”。所谓“有所为有所不为”，即为此理。4、管理者最大的智慧，莫过于擅长营造“人尽其才”之局面，即善于发觉并有效，甚至高效使用被管理者的智慧。5、制度管理六要义：目标明确，可望可及；内容简练，清楚明了；制度面前人人平等；人人是管理者，人人是监督者；现有分工，又有合作。6、完善制度管理的最好捷
9、径是：现有奖励制度，又有处罚方法。奖励的意义在于激励和促进，处罚的功效在于督促和鞭策。7、自我管理的两个指导要义是：不给她人添麻烦；让她人因为我的存在而幸福。8、人有受关注，且有归属感的渴望，方使自我管理成为可能。二、相关班级管理的若干制度渐趋完善。鉴于上述思索，就现行班级管理所遭遇的诸般现实情况，本期在各项相关制度的建立和完善方面，一直不遗余力，绞尽脑汁。譬如，截止期末，在小学生日常行为规范之外，便以班级名义给学生制订了安全日常行为规范卫生值日制度班级干部日常行为规范路队制度。制度确实立和实施，明确了学生的行为职责，规范了学生的行为操守，使班级工作一切全部变得有序有理有节，而不再随意。其中，
10、尤值得一提的是，结合本校和班级实际，对安全日常行为规范制订的详尽：（一）相关交通安全：、乘车上学，注意交通安全，不坐无牌无照车辆，果断不坐农用车、三轮车。、乘坐公共、出租等车辆时不将头或手伸出窗外的，坚持在站点上下客车。、乘坐两轮摩托车、电瓶车和电力助动车坚持戴安全头盔。、未满12周岁不得在道路上骑自行车，未满16周岁不得在道路上骑二、三轮电瓶车。、不骑无刹、无铃等“病车”上路。、骑自行车时，不双手离把、扶车并行、车后或车前站人、相互追逐、曲线竟骑。、上、放学路上，注意交通安全，坚持走人行道，不得在马路上追逐打闹，更不得做危险游戏；过马路走斑马线，注意路口红绿灯，坚持红灯停、绿灯行。、自行车或
11、电动车在街道上和校园内按要求停放在固定车棚。（二）相关公共安全：1、上、下午上课时间分别是八点整和十四点整，任何学生不得提前至半小时以前到校。、上、下午放课时间分别为十点四十五分和五点零五分，全部学生均在班主任率领下整队离校，离校后不得在校内外作长时间逗留。3、在校期间，自学遵守各项日常行为规范，不打闹，不做危险游戏，不得以任何理由进入施工工地。4、家长接送，门前止步。没有特殊情况，上、放学高峰，不得以任何理由进入校园。5、假如有事有病不能坚持正常上课，须有书面请假条提交班主任处，经同意方可请假。因病不能立刻提交请假条的，事前家长须以电话形式和班主任取得联络，作口头请假。6、在校期间，不得以任
12、何理由私自离开校园。特殊情况，须经班主任或科任老师同意。7、上电脑课前，坚持整队有序进入电脑教室，不哄抢座位，坚持发扬谦让作风。上课时，在电脑老师指导下，用心学习，注意用电安全，不私自动用教室任何电器。8、早晨、下午放学，以班级为单位集中整队，然后路队离校，坚持出校门才散。（三）相关上下楼梯：、平时上下楼梯，一律右行，努力争取“礼尚三先”。、课间操或是其它集体活动期间，上下楼梯，一律路队（两列纵队并行），不争抢，不拥挤，不踩踏。（四）相关课间活动：、课间，不追逐，不打闹，不攀爬。、课间，不做危险游戏，不进入施工场地。（五）相关健身器材使用：、分班级组织学习相关使用说明，并在指导老师指导下亲身体
13、验第一次正确使用。、增强安全使用意识，在使用之前养成认真阅读安全使用相关说明。、使用前，养成检验器材的好习惯，在确保器材完好无损的情况下正确使用。、使用过程中，勿要和外人嬉戏。、使用过程中，她人须和现在使用人和正被使用着的器材保持相当距离，以防碰撞或击打。、使用过程中，须有专员在场保护。（六）相关文明用厕：1、文明用厕，不争抢，不嬉戏，不打闹。2、男厕进出，坚持右行，且努力争取礼让三先。3、女厕坚持先出后进。（七）相关食品安全：1、拒绝一切零食进校园。2、注意日常饮食卫生。3、对“三无”产品果断说“不”。4、凡遇“三无”产品者，当拨维权热线12315。（八）成立安全管理领导小组1、成立安全管理
14、领导小组。2、制订值日制度，确保每日专职专岗，有专员负责监督和立刻调控各项事务。3、遇事立刻汇报，由领导小组立刻作出反馈，并马上付诸行动。三、新型师生和家校沟通方法确实立和完善。（一）确立和学生的新型沟通方法：1、课堂之上，利用直接的言语方法进行沟通，实施预设和随机生成的教学教育行为。2、课堂之下，利用课间时间就学生在学习和生活上出现的问题，作立刻有效的私下沟通，为其成长指明正确导向。3、利用批阅作业之便，就作业中出现的相关学科学习和相关心理和品德方面等的问题，作书面批语，以努力争取达成立刻沟通的效果。4、利用日常穿梭校园之际，就随时发觉或思索的问题，和偶然邂逅的学生进行立刻短暂沟通，虽点到为
15、止，却是力透纸背，三言两语切中要害，让其知其然且知其所以然。5、利用网络优势，经过qq、电子邮件和博客平台（笔者自己的博客“荣辉博客”和班级专有博客“愉快之旅”），就学生感兴趣的话题进行沟通。6、利用电话和手机就学生期望取得的信息进行沟通。（二）确立和家长的新型沟通方法：1、邀请家长来校，就学生的学习或是生活上的问题进行有效沟通，努力争取亲密家庭和学校之间的联络，形成一股协力，为促进孩子的健康愉快成长奠定坚实基础。2、就部分特发事件，利用电话或是手机和家长取得联络，以商议有效处理问题的方法，并商讨具体行动方案。3、召开家长会，向家长宣传家庭教育的关键，让其明白家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，激发其自发自觉行为的动机，教会其科学方法，引导其制订切实可行的行动方法。4、利用网络优势，借助qq、电子邮件和博客平台，和家长取得立刻有效的联络，就家长感
