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1、撰写人：_日期:_必备师德演讲稿集锦十篇 师德演讲稿 篇1 各位领导、各位老师： 上午好！今天站在这里发言,心中很是不安,湖金中学作为一个优秀教师群体,师德高尚者很多，对比他们,我做得很不够,这绝不是客套话!我也感谢学校给我这个发言机会,使自己有个阶段性反思。 截止202X年,我从农村中学调入金中已20年了,任教研室主任也十几年了，我对师德的理解就是通过职业性的教育活动使学生得以发展与完善，这就是教师对学生的奉献、对社会的奉献。作为政治教研室主任，我所要做的就是带领政治教师搞好本教研,使教研转化为现实生产力，满足学生需要，从而奉献学生、奉献社会,今天,我谈两点感悟：一是务实,二是求真。 一、务
2、实：多研究些问题,少谈些“主义”刚刚负责教研室工作时,杨校长告诉我教研活动要少些行政色彩,多些研究讨论色彩。从此，我把务实作为教研活动的信条和我的工作道德。 1、集体备课，切实按照学校要求进行,四类教师发挥示范作用，积极主动分析学情、教材、教法,改进措施等,尽管有人主讲，但仍力争人人发言。我特别强调，每次集体备课都要讨论教学如何导入，选择什么情境,设置什么问题?问题如何讲解?分几个层次、角度、方法是什么？如何举一反三等。 2、评课:坚持实话实说。我坚持听课一定要评课，力争人人发言,特别是先按排年轻老师发言,让他们畅所欲言；而且评课一定要指出不足，不足在哪里?为什么这样不足?怎样改进？批评与建议
3、推动我们前行。、做题：特别是高三、高二老师做师,做题、评题、改题、创题等工作做的多。20X202X学年，潘海流老师第一次教高三，我要求他每周要做两份高考试卷并送给我检查；今年小高考高考后,我组织大家在第一时间印制试题,先做后评试题；新高三老师更是在6月中旬，印制全国各地政治卷,人手一份,放假前全部做一遍。 多年扎实的教研活动,使得政治教研室打造了一支由经验丰富的4多岁教师，虎虎生威的30多岁老师,不惧虎威的20多岁老师组成的坚强队伍。 二、求真 1、刻苦钻研,探索与遵循教育教学规律，以此来指导教学。挑灯备课,走路思考以致走错地方并不是传说。老版政治书每页上都有罗丹的思想者雕塑，用书的学生与老师
4、都应有思考。现实生活的变化使得我没有使用旧教案的习惯。为一个情境设置、问题设计思考几个小时甚至几天是常有的事。记得22X年为第三次苏北四市统测命题时，有时半天4个小时只命出一条分的选择题，有时一个下午收集资料,晚上4个小时命制了一个x分的简析题，第二天看看不满意又不客气地自我否定，推倒重来。在教学设计与习题命制上,我有完美主义的坏毛病，横挑鼻子竖挑眼。组内每一份学案必须由我一人审核，资料陈旧，设计不规范的一律打回重新编制。今年高三最后两个月的资料均由我一人主编，我收集的资料北至黑龙江、南到海南岛,不足的我亲自命制。累计一下，一个学年下来,我原创的试题加起约有7份试卷，00题左右。 2、求真:坚
5、持自我。十几年来，我校政治教学逐渐形成自己的风格,作为教研室主任，我带领大家坚持优秀传统，与时俱进,辩证对待外来经验，坚持以我为主，为我所用。202X年市高考研讨会安排我和另一位老师各上一节研讨课,我的课与传统复习课区别明显,我的二轮复习更加突出生活主题的探究，生活逻辑与价值引领高于知识传授，知识运用与方法技能训练高于知识的记忆与机械式迁移。评课时部分老师表示要立足校情教学,重视基础知识，金中的课很前卫，其实这是不认可金中二轮复习模式。我坚持自己的教学模式,当年达B率近8%,其实，我们的教学模式是坚持新程理念的，有利于学生发展，后经孙校长倡导进一步改革，已成为如今的“四标五让六环节”教学模式。
6、202X年，淮中公开课中的一节政治课是我x年公开课的翻版,情境、问题设计如出一辙,0年、22X年市内公开课模式等多与我们神似。求真形成了自己的特色。 3、求真，不断挑战自我。2X年，我任教高二政治,在进行选修教材教学时,我选择了选修经济学常识,当时全省还有泰州中学也选了选修,其余都选了选修3、省内政治老师普遍认为选修3理论难度较小，识记内容多,可能要好教好学些。我当时想，这本选修理论难度是大些,但对学生终身发展有利。因此,我坚持了自己的选择。后来在教学、考试、评价中确实有过一些麻烦，但我们都克服了。202年教选修课时，我们又选择了自己不曾教过的选修3。挑战自我,自找苦头,使得我与柏鹏基、徐慧玲
7、、沈雪梅成为省内少数的教过两本选修教材的政治老师。在市内,教过这两本书的只有我们4位，挑战自我,使我们在教学中到了别人不曾到的领域,见了别人不曾见的东西,得了别人不曾得的经验。多年辛劳，我的健康受到损害，心脑血管疾病、肠胃不好、骨质增生，坐方凳听课不能超过0分钟、有时要把卷子放在墙上改，这都是不科学的工作方式惹的祸，请大家引以为戒。新学年，祝大家健康！ 师德演讲稿篇2 尊敬的各位评委、老师们： 大家好!今天我演讲的题目是让青春在奉献中闪光。法国作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的
8、娇艳。 十年前，怀揣着美丽的梦想,我踏上这条充满希望的阳光之旅。一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。十年的辛勤耕耘,十年的默默守望，使我深深的热爱着教师这一平凡而充实的职业。 当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我感到新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨“老师,您早。”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情,净化了我的心灵,激起了我对教育事业的深深的爱。 我所任教的大岭小学是一所农村小学,我们学校里没有高大的教学楼，没有先进的
9、教学设备,有的只是几间陈旧简陋的教室和凹凸不平的操场。夏天,当别人享受着凉爽的冷气时，我们却在闷热的教室里汗流浃背地上课。冬天，当别人都在享受空调的温暖时,我们的手脚早已冻得又红又肿，下课回到办公室端起水杯喝水,却发现杯子里的水已经上冻了。上级领导来我们的学校视察，感慨地说:“大岭小学的冬天真冷啊!大岭小学的老师真撑冻啊!”是的,我们学校的办学条件是倒数第一，但是我们的教学成绩却是正数第 一。这是因为我们大岭小学有着许许多多不怕吃苦、无私奉献的老师啊!一位教育家说：教育是心灵的艺术，是心心相印的活动。当我们把爱注入孩子的心田时，他们的爱就会向我们汇聚成一片爱的海洋。我们班有46个孩子，我把他们
10、的生日榜贴在了教室的墙壁上，每逢哪个孩子过生日，我都会在这一天用不同的方式给他表示一下祝福,请大家一起为他唱生日快乐歌，看到孩子们心里的那份感动,我深深地体会到了为人师的幸福和满足。 如果学生是一朵含苞待放的花朵，那么教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。我们班大部分学生都是农家子弟,家长从早到晚忙个不停,所以他们不像城里孩子那样能时刻得到家长的关注。看到这些单纯、善良的孩子,我深感肩上的责任重大,我知道除了学习外，更要让孩子们懂得学会做人。在课间或放学后我都会和他们谈天、做游戏，帮他们购置一些学习用品。这时，孩子们的心与我的心拉近了距离。从那渴望的目光中，从那感激的泪花中，从
11、那灿烂的微笑中，我读到了一个字诚。他们发自内心地走近了我，喜欢我,相信我。当家长看到孩子的进步，拿着一筐鸡蛋来答谢我时，我体会到了被人认可的幸福和满足。不是因为鸡蛋而是因为家长与学生那颗诚挚的心。我拒绝了那筐鸡蛋，接受了那份挚诚。我想：一筐鸡蛋换一颗心，值啦! 如今，我已在讲台上站了10个年头。我从一个懵懵懂懂的黄毛丫头长大成为一名光荣的人民教师，在这10年的教育生涯中，我没有轰轰烈烈的事迹也没有惊天动地的壮举，可我有着一颗火热的心。我经常想着两句话，那就是:“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。就是这样的情感使我对学生少了一份埋怨,多了一份宽容；少了一份苛求,多了一份理解。也正是这样的情感,
12、使我在大岭小学这块土地上将自己的爱挥洒得淋漓尽致，使我在教育这片热土上将自己的青春奉献得无怨无悔。朋友们，凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情,伸出你年轻的双手吧!擎起希望的火炬,让我们辟风斩浪，奔向辉煌的明天,让我们的青春在奉献中闪光! 师德演讲稿篇 人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说教师甘为人梯，默默耕耘;有人说教师捧着一颗心来不带半根草去当我穿过它面前的这些光环,走进它的内核时,我渐渐地理解了它的内涵,教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石,而我只愿做那小小的铺路石,让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方
13、。 初次登上讲台，面对着这群朝气蓬勃的大孩子,我总是板着脸，装出一副严肃的样子,想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久,他们很快地发现了我的“友善”,向我玩起了把戏。上课时有小声说话的,有不做笔记的，平时也有上课迟到的，不交作业的。对此我当然是怒不可遏,将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用,上课他们正襟危坐，作业也一本不差。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来,是不是我做错了这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通,用心去爱他们。慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。以后,班会、运动会、歌咏比赛、拔河赛班
14、级、学校举办的大小活动成为我与学生交流沟通的主阵地。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心。不以你的真挚之情，诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。有这样一个故事:“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说:“我们只能去一个,你回家商量一下,再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了”答曰：“那里有爱,那里便有智慧和成功。”有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人说过:疼爱自己的
15、孩子是一种本能,而热爱别人的孩子是神圣。教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报,严慈相济,这种爱是学生接受教育的感情基础。因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。我们班的贺德海一度迷恋网吧,不思学习，经常逃课，经过我耐心地说服教育，他返回了课堂。现在他的成绩大幅度提高,任课教师也对他的表现啧啧称赞。贺楠性格孤僻,不善于同同学往，由于家庭贫困,一度有退学念头。去年秋季，我拿出自己的工资替他报了名,帮助他树立起战胜困难的信心,同时任命他为班干部，激励他不断进步。 教师无小节,处处皆楷模，学高为师，身正为范。回顾两年多的从教历程,我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师,必
16、须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我认真钻研业务,大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野,在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的,也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉,也没有悠闲自在的舒适和安逸。可是我们有的是：对教育事业的热爱和忠诚,是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。虽然工作不久,我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为,亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹，亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助，忘不了夜晚在办公室
