体育教师培训学习心得体会

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1、体育教师培训学习心得体会（精选6篇）体育教师培训学习心得体会1体育教师的专业发展是离不开学习的，这次培训教研室为我 们一线的体育老师提供了一个专业水平提高的平台，营造了一种 十分浓厚的学习气氛。使学习成为工作，在工作中学习，无时不 学，无人不学，无地不学的学习。在这样的气氛下圆满的结束了 这次培训学习。培训内容非常丰富，在专项技能方面有，长拳、太极拳、排 舞、拉丁健身操等基本技能。体育裁判规则培训方面有，篮球类、 田径类，另外还有课件制作、素质操编排。等等真的很想把 所有内容，在短时间内全部学会，但是时间是有限的。在学习中 我明白了学生在学习体育动作时，不能急于求成，要遵循教学规 律。我们教师

2、也一样在学习的同时应不断总结经验。这次培训给 我印象最深的是第一实验幼儿园的蔡卫凤老师，蔡老师的讲座非 常精彩，内容是素质操的编排。素质操的编排对于每个学校体育 工作其中的一部分来说，是很主要的，学校每天大课间活动是离 不开素质操的。我们教师本身对编排这方面就不是很专业，有一 部分教师在这方面很头痛。蔡老师解决了这个头痛的问题，让我 们明白了怎样去编排、怎样去编好，从最基本的编排知识注起， 一步步深化，现场找听课教师做编排示范，让每位教师都看得清 清楚楚，既生动又形象，效果非常好。听了蔡老师的讲座真是受 益匪浅。集中培训学习时间是短暂的，但是终身学习时间是无限的。 虽然身体有点累，但留给我的收

3、获却是无穷无尽的，作为新课程 背景下的体育教师要做一名终身学者，应不断学习新理念、新技 术、新方法，不断挖掘体育课程资源，用心去思考、去发现，我 们的体育课程资源是取之不尽，用之不竭的。把在培训中，名师 讲授的教学技巧和训练方法，我们一线教师应该把他灵活运用到 体育教学中去，特别是运用到常态课当中去。让学生在体育活动 中，得到身体的锻炼，得到身心的愉悦。通过短暂的学习，我学到了很多新知识、接触了很多新事物， 使我深刻体会到了，只要用心去思考、去发现、去运用操作，体 育课堂将会变得更加丰富多彩。我们的常态课一定会出现生机盎 然的景象，虽然农村的整体体育设施和外部条件简陋，但是只要 我们用心的备好

4、每一节课、精心的上好每一节课，课上不断的变 换教学形式与方法，我们的体育课堂将会更精彩。体育教师培训学习心得体会27月，我区全体体育教师参加了市教育局师训科组织的为期 2天的20_年农场小学体育教师暑期业务培训活动。这次培训主 题鲜明，教师专业成长及有效课堂教学。这次体育教师培训给予 了我们体育教师强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源 实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步了解和掌 握了新课改的发展方向和目标。本次培训理论讲座内容涵盖多个方面，各位授课老师都是我 市的一线体育教师，他们对体育课堂教学、教育科研、学生的课 余训练、中学学生体质健康情况上报等方面都有着丰富的经验，

5、他们从自己亲身的经验体会出发，畅谈了他们对小学体育教育教 学各个领域的独特见解。通过听他们的报告我深刻认识到，只有 我们体育教师的观念转变，把新的课程方法和理念应用到我们的 教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。参加培训，虽失去了一些休息时间，但得到更多。通过学习， 我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我 更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，这对我的体 育教学起到了很好的指导作用，在以后的教学实践中也一定会更 加进行教学探究，使自己的教学水平更上一层。首先给我们作报告的是市教研室教研员赵超君教师，他给我 们讲的是实施有效体育教学促进学生健康成长和掌

6、握体育 教学技能促进学生健康成长两个方面的内容。通过学习我知道 了有效体育教学应是“一全，两效，三维”。也应是要面向全体 学生，教学要有效果和效率，要让学生的身体、技能和情意体面 发展。体育与健康课程的特性是基础性，实践性，综合性，健身 性。健身性是体育与健康课程特有的属性。体育与健康课程要学 习的四个方面是运动参与、运动技能、身体健康和心理健康与社 会适应。这四个方面是相互联系的整体，其目标主要是通过身体 练习实现，这四个方面是不能割裂开来进行教学的。体育教师只有掌握了教学技能才能进行有效的体育教学，这 样才能促进学生健康成长。通过听报告我清楚的认识到体育教师 的教学技能与其他教师的教学技能

7、有很多的不同之处。体育教师 的常用教学技能主要有组织教学技能、动作演示技能、语言运用 技能、活动创编技能、纠正错误技能和测量评价技能等。在讲述 体育教育教学技能时，他让我们观看了他在听评课中教师出现的 教学技能不足之处的幻灯片，从这些幻灯片中出现的问题，有些 是我们非常容易掌握的，但在教学中却出现了问题，也有些是没 能引起我们重视的技能，让我们在教学中忽视了。在体育课堂上 我们常出现一列失误：讲解过于繁琐、示范位置不当、组织形式 欠妥、缺少保护帮助、乱放体育器材等。反思自己的教学，我也 出现过这样那样的教学问题，通过学习，我深刻地认识到体育教 师的教学技能在教学中是多么的重要，体育教学技能并不

8、是任意 一个教师都具备的，体育课并不是谁都能上好的。教师上完一节课容易，上好一节课就不那么好上了。体育教 师也一样，要上好一节体育课体育教师要比其他教师付出的更多，因为体育教师不但要教书育人，还要锻炼学生的身体，促进 学生心理健康成长。锻炼学生身体健康是体育教师区别于其他教 师的主要标志。那么好的体育课是什么样的。赵老师总结了好的 体育课应具备以下五个方面：1、目标明确具体内容难度适宜2、教学方法得当掌握情况良好3、运动负荷适宜健身实效突出4、身心和谐发展健身育人并重5、师生关系和谐学生积极主动。学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是 无穷的，头脑是充实的。通过学习，我收获了很多

9、平时很难了解 到的经验和教学方法，通过学习让我更深刻地认识了体育与健康 课程标准与体育课的乐趣，也让我对教好体育课更加充满信心。 在以后的教学实践中我一定会更加努力学习和探究，争取使我的 教学水平更上一层，努力使自己成为学生最喜爱的体育教师，领 导满意的体育教师，家长放心的体育教师。体育教师培训学习心得体会3我参加了小学体育学习培训。在培训学习期间，我集中并认 真系统地学习了国家体育与健康新课程标准。随着改革开放的发 展，人们的教育观念也发生了变化，体育与健康课程正从育体向 育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为一 名新时期的小学体育教师，我们一直在积极摸索、思考，自己应 定位

10、在一个什么样的角色，怎样让学生学得更加快乐，一直是体 育教学工作中的一个聚焦话题，通过对体育新课标的认真学 习和积极实施，颇有些感悟与收获。通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有 了新的思考。体育不是简单的技能教学，更不是健康知识的说教。 而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。 我们只有多反思、多总结，不断探索新的科学的教学方法和手段， 通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。通过学习重新认识了健康第一的指导思想的深刻内涵，通 过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了 重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的 单一

11、，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主 动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨， 我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课 程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课 堂中快乐学习，健康成长。达到我们的追去的让学生在乐中求 学，在学中取乐。在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路，特别是“以 学生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的对比， 从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围绕着“以 学生发展为中心”的。体育与健康课程是以增进学生健康为主要 目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康 第一”

12、的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异 与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点。对于同一教学目标、教材内容，采用新颖独特的教法，形式 多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的 教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛， 充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢 学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展 体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质， 确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是 无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平时很难了解到 的

13、经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程 标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。我会在今后的 工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力。总之在体育教学中我们应切实从学生的实际出发，为了学生 的身心健康发展，设计适合学生身心发展的运动内容，采取有助 于学生健康发展的教学方法，提高学生心理健康水平和社会适应 能力，培养学生健康的意识。让学生学会学习，掌握学习运动精 神的本领，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素质。体育教师培训学习心得体会4教育观念的问题，长期教育实践中，忽视或轻视体育的行为、 观念、思想没有得到根本改变。影响体育教师的工作积极性，从 而影响到体育教师

14、探讨学习的积极性，使体育教师只能从形式上 去“包装”。如一些评优课、展示课等都带有明显的演戏的味道。 缺少了改革的理论导向和具体指导，使体育改革在很大程度上流 于形式。新大纲与课程标准两者的陆续出台，在符合学校体 育教学发展需要的同时也受到了教育工作者一致的理解和欢迎， 而对新思想、新观念、新要求时，如何符合课程标准的要求， 实现以学生为主体，教师为主导，以“健康第一”为指导思想， 发展学生个性，培养学生创新。一、课堂教学方面1、教学观念发生了新的变化。通过学习，我能将新课标的 理念有机地融入到教学的每个环节中，教学内容能做到密切学生 生活，贴近学生实际，在课堂教学中积极鼓励学生主动探索、思

15、考，努力营造平等的、融洽的师生关系。培养了学生的独立思考 的能力，让他们体会在困难中找到解决问题的能力。2、角色发生变化。在课堂教学中，从“师道尊严”转变为教学的组织者、引导者与合作者。从单纯地注重知识的传授转变 为比较关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养。3、学生的学习方式发生了变化。在课堂教学中较多地出现 了师生互动、平等参与的生动局面。4、体育教师必须进行角色转变，努力学习，积极钻研，互 相探讨业务技术，逐步提高自身素质。5、要创建以人为本的体育教学氛围，和学生打成一片，变 课堂的主宰为学生的良师益友。6、转变以往以教为中心的教学指导思想，充分发挥学生的 主体作用，为学生的学习和

16、发展创造空间。7、要真正树立健康第一的指导思想，促进学生身心的和谐 发展。8、深入学习新大纲和课程标准切实体会其精神实 质。并把自己的体会大胆适用于实践中，让实践来检验。二、理论与实践在教学实践中，应着重围绕新程标准进行改革。我们的 教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上，应该让学 生喜欢并且会进行体育锻炼，这才是增进健康的第一步。在内容 上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项 目，或根据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动项 目，如球类、健美操、武术等。在教学方法上应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有 效激发，调动学生学习积极性的教学方法。勇于突破以往教法的 框框。如我在做准备活动时，轮流选择一学生带队，并组织全班 做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐， 又使学生易于集中注意力，为学好下一环节做好充分