实验心理学划消实验实验报告

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1、心 理 实 验 报 告实验课程： 实验心理学 实验名称：划消测验 指导老师：刘洋 学生姓名：裴秀 实验日期： 2011 年 9 月 20日划消试验1.摘要划消试验是比较不同个体在完成工作的速度和准确性上的差异的常用测验。本次实验被试为北京林业大学心理系10级66名学生，有效数据人数64个，其中男生28人、女生36人。男女生在工作效率上无明显差异。共进行了两次实验，所用时间之间呈现显著的相关性和差异性，第一次实验的时间显著长于第二次实验，说明产生了干扰效应。2.关键词划消实验（STROKE）、大学生、注意广度3.前言划消测验是比较不同个体在完成工作的速度和准确性上的差异的常用测验。在划消测验中，

2、事先规定了某种符号为目标，给出被试一张排列着各种符号的大表，要求被试迅速、准确的把找到其中的规定符号并划去。划消用的材料多是简单的符号、英文字母、几何图形、数字等。由于划消任务对于所有被试而言有着基本相同的熟悉程度，能够很好的排除职业、文化程度等因素的影响。自从19世纪末以来，划消测验曾用来了解和比较被试的知觉速度、辨认的准确性、注意力、智力落后、疲劳、校对工作的效率等等。为了完成划消任务，被试要高度集中注意力，准确而迅速的在许多类似的对象中辨认出规定的特定对象。如果划消测验的工作量很大，需要的时间较长（10分钟以上），就要求被试能够保持较长时间的紧张状态，并始终保证工作的高效率，因此划消测验

3、在一定程度上也能够反映受测者的坚持性、意志力、是否易疲劳等。划消测验可以分为限定工作量和限定时间两种方式。限定工作量的划消测验通常用于个别实验，限定时间的划消测验由于时间统一，在集体测试中显得更为方便，但在计算工作量时会受到一些混淆因素的影响，因此精确性不如限定工作量的划消测验。在实际使用中，限定工作量和限定时间的方法都是常用的，但是不能把用两种方法测得的结果进行比较。为了便于比较实验结果，G. M. Whipple提出用工作效率（E）作为划消成绩的指标。在限定工作量的方式下：E=100A/T，A=(c-w)/(c+o)，其中T代表检查一定数量的符号所用的时间，A代表划消的精确度，c代表划掉符

4、号的个数，o代表漏划符号的个数，w代表错划符号的个数。在限定时间的方式下：E=eA，A=(c-w)/(c+o)，其中，e为检查过的符号的个数。本实验提供的划消测验为限定工作量方式。通过本实验了解划消测验，测定划消任务的个体差异。4.方法4.1 程序实验材料是一张随机分布的数字表，含2525个数字。事先规定某个数字为划消目标。要求被试逐行检查数字表，通过点击划消其中的目标数字。当被试认为划消完成后结束实验。虽然是限定工作量的划消方式，实验也限制在10分钟内完成。这个时间远超过正常被试完成任务所需的时间，只是为了防止过度拖延和排除无效数据。到时后实验自动结束。4.2 计算方法系统记录被试完成划消任

5、务的时间、划消个数、漏划个数、错划个数。根据公式得出被试的划消精确度和工作效率。工作效率兼顾了时间和正确率，可直接用于不同被试之间的比较。E=100A/T，A=(c-w)/(c+o)，其中E代表工作效率，T代表检查一定数量的符号所用的时间，A代表划消的精确度，c代表划掉符号的个数，o代表漏划符号的个数，w代表错划符号的个数。5.结果5.1总体数据 5.1.1 描述统计量描述统计量N极小值极大值均值标准差工作效率64.511.13.8100.13692精确度64.891.00.9778.02751第二次所有时间6479196124.8124.047第一次所用时间6471174118.7321.5

6、71有效的 N （列表状态）64 实验用时中，两名被试超出了三个标准差，因此数据被剔除。 5.1.2 工作效率频次分布直方图 该总体的不同工作效率人数基本呈正态分布。 5.1.3 性别差异检验独立样本检验方差方程的 Levene 检验均值方程的 t 检验FSig.tdfSig.(双侧)均值差值标准误差值差分的 95% 置信区间下限上限工作效率假设方差相等1.372.246-1.68062.098-.05714.03401-.12513.01084假设方差不相等-1.64051.867.107-.05714.03485-.12708.01279男女在工作效率上无明显差异。 5.1.4 工作效率和

7、注意广度值得相关性检验相关性工作效率注意广度值工作效率Pearson 相关性1.199显著性（双侧）.115N6464注意广度值Pearson 相关性.1991显著性（双侧）.115N6464注意广度值和划消实验的工作效率之间没有显著的相关性。 5.1.5 两次实验时间的相关性及差异性检验相关性第一次所用时间第二次所有时间第一次所用时间Pearson 相关性1.838*显著性（双侧）.000N6464第二次所有时间Pearson 相关性.838*1显著性（双侧）.000N6464*. 在 .01 水平（双侧）上显著相关。成对样本检验成对差分tdfSig.(双侧)均值标准差均值的标准误差分的 9

8、5% 置信区间下限上限对 1第一次所用时间 - 第二次所有时间-6.07813.1921.649-9.374-2.783-3.68663.000两次实验用时呈现显著相关性，同时呈现显著性差异。5.2小组数据 5.2.1 描述统计量描述统计量N极小值极大值均值标准差工作效率6.67.99.8233.10152有效的 N （列表状态）6小组的工作效率离散度不高。 5.2.2 小组数据与总体数据差异性检验单个样本检验检验值 = .8233 tdfSig.(双侧)均值差值差分的 95% 置信区间下限上限工作效率-.77763.440-.01330-.0475.0209小组的工作效率与总体没有显著性差异。5.3个人数据第一次测验耗时：96 秒第二次测验耗时：110秒工作效率E= 0.99精确度A= 1.00所用时间T=101划掉的个数c= 63漏划的个数o= 0错划的个数w= 06.讨论7.结论8.参考文献杨博民主编 心理实验纲要 北京大学出版社 1989年6月第一版 147-149，335-337。