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1、【实用】幼儿园小班社会教案范文10篇 作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的发展。则写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班社会教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班社会教案 篇1活动目标：1、知道学会分享才能有更多的朋友。2、通过听故事于共同品尝水果，理解分享的含义。3、体验于朋友分享的乐趣。活动准备：1、小朋友自带水果，教师将水果洗净备用2、幼儿用书，实物投影3、请大班的小朋友或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排练情景故事表演?小熊的水果活动过程：1、观赏情景故事表演?小熊的水果。观看表演?小熊的水果小熊家有什
2、么？谁想吃水果，小熊是怎么说的？后来小熊是怎么做的？2、幼儿分享自己带来的水果。教师请小朋友介绍自己带来的水果水果品尝会：小朋友自由邀请同伴分享自己的水果你请了哪些小朋友吃水果，你吃了谁的东西？你心里觉得怎么样？你的朋友呢？3、师生共同阅读幼儿用书，讲述故事?小熊的水果。4、小结：小朋友有了好吃的、好玩的、好看的东西与朋友一起分享，大家一起分享水果，这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看，朋友也越来越多，大家的心里也会特别快乐。5、师生一起随着音乐表演唱歌曲?苹果。幼儿园小班社会教案 篇2活动目标：1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，知道自己小脚的本事。2.初步了解怎样爱护自己的小脚，养成勤洗
3、脚的好习惯。3.愿意与同伴、老师互动，喜欢叙述自己的想法。4.喜欢参与游戏，体验。活动准备：知识准备：请爸爸妈妈在家带着小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。物质准备：1.地毯每人一块。2.ppt课件、?幸福拍手歌音乐、?给妈妈洗脚广告视频。3.活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚，并穿上干净的袜子。活动过程：一、认识自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点1.?幸福拍手歌律动导入2.认识小脚，感知小脚的特征与特点。(1)感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等局部组成。引导语：刚刚身体哪个部位和我们一起跳舞了(小手，小脚)脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么动一
4、动。(脚趾，脚面，脚心)师：哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊(大拇指)好，让我们从大拇指开始数一数每只脚上有几只脚趾(幼儿数脚趾)另一只呢师：挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉(提前渗透)幼：很痒!(我们脚心的皮肤感受器很丰盛，会比拟敏感，所以一挠就会感觉很痒。)小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等局部组成。(2)游戏稳固：“点一点、玩一玩。过渡语：我们的小脚可快乐了，因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩一个“点一点的游戏。听到老师说什么，就用小手去点一点吧!(你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一
5、挠。)二、通过讨论及课件展示了解小脚的本事1.通过讨论来了解小脚的本事。过渡语：呀，小朋友，刚刚我们都认识了小脚，你知道小脚都有什么本事吗走路：你的小脚可以带你去你想去的地方;跑步：你的小脚可以帮你锻炼身体;玩沙：你的小脚可以和你做游戏;跳舞：你的小脚可以让你学会一项特长;玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉;爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。)2.观看课件，进一步了解小脚的本事。(看课件)小结：呀，小朋友说了这么多小脚的本事，那来看看你们的想法和老师的一样吗我们的小脚有这么多本事，真是我们身体不可短少的好朋友，我们每天都很需要它。三、走不同的路面感受光着脚走路时会不舒
6、服或受伤，进而引导孩子爱护小脚小朋友们快看，老师已经铺好了两条小路，一条积木，一条地板路。我们一起到小路上走走吧!教师带着幼儿光着脚在事先准备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉(刺脚)然后带着幼儿在地板上走一走，感受一下是什么感觉(凉凉的)。教师总结：原来光着小脚走路很不舒服，而且容易受伤，那我们怎样来爱护我们的小脚呢(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子)师：还有什么方法能爱护我们的小脚呢(洗一洗)师：你每天晚上都是怎么洗脚的(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。哦，我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的(播放?给妈妈洗脚的广告，渗透情感教育。)师：爸爸妈妈是最爱你的人，每
7、天工作则辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒服服的感受你们的爱!四、结束引导语：呀，小朋友们，赶紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上袜子，然后再来一起做?小脚踏踏的游戏吧!(在音乐声?小脚踏踏中自然结束!)活动反思：整节课孩子的兴趣很高，也比拟温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，缺乏的地方就是在爱护小脚的这一环节，应该引导幼儿自己说出怎样爱护小脚会更好。幼儿园小班社会教案 篇3活动目标1、尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。2、体验和同伴一起做游戏的高兴。4、促进幼儿的创新思维
8、与动作协调开展。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备家园配合，收集表示人与人之间得友好的图片。指导要点1、活动重点：积极参与游戏，尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。2、活动难点：懂得用适宜的动作表示对同伴的友好。3、指导要点：通过察看图片和做肢体游戏，让幼儿学会如何用肢体语言表示对同伴的友好。活动过程1、看一看，学一学，说一说。(1)观赏图片。师：小朋友们，以前有一群非常有礼貌的人，当他们看到自己的好朋友时，都会做一些动作来表示友好，他们是怎么做的呢一起来看看吧。(2)模仿图片上人们表示友好的动作。师：好朋友见面时，他们是怎么做的和你身旁的小搭档一起来学学吧。小结：每个人都有自己的好朋友，当
9、你遇见好朋友时，可以用肢体动作告诉他们，你很喜欢他，见到他很快乐。2、肢体游戏：走一走，动一动。师：老师的好朋友是杨老师，看看我们见面时是怎么做的。(1)教师示范游戏玩法师：(边走边念儿歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，见面了，握握手，握握手。(抱一抱，搂搂肩，贴贴脸)(2)幼儿参与游戏。师：在幼儿园里，你的好朋友是谁呢当你看到好朋友时，会不会抱一抱，搂一搂呢让我们一起来试试吧。教师念儿歌，幼儿四散找朋友。(3)情感体验，引导幼儿说说自己与培养抱抱、握手的感觉。师：你和朋友抱抱、握手的时候有什么感觉呢引导幼儿指导：我们的身体动作好似会说话一样。3、拓展练习：想一想，做一做。师：除了这
10、些动作，你还会用什么动作告诉你的好朋友你喜欢他引导幼儿想一想有没有和刚刚不一样的动作来告诉大家你们是好朋友。(在音乐?找朋友的背景下)自我反思：活动通过看看、学学、说说，让幼儿理解常见肢体语言的含义，并在游戏中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，体验和同伴一起做游戏的高兴。很快乐，在“拓展练习环节幼儿能做出许多和别人不一样的动作。幼儿园小班社会教案 篇4活动目标：1、学念儿歌，感受欢乐、融洽的的家庭气氛。2、愿意为家人做一些力所能及的事情。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、愿意交流，分明明白地叙述自己的想法。活动准备：1、?妈妈过生日的挂图。2、?祝你生日高兴的音乐磁带
11、。活动流程：一、谈话导入：老师今天给你们带来了一件礼物，看看是什么？出示挂图大蛋糕师：我们在什么时候才会吃蛋糕呢！幼儿答复播放歌曲?祝你生日高兴师幼一起唱生日歌。二、1、出示挂图1师：请小朋友来猜一猜，今天谁过生日？妈妈你是从哪看出是妈妈过生日啊！幼儿察看图片答复师：图中的小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜欢吃的菜，你想一想图中的妈妈最喜欢吃什么菜？你的妈妈喜欢吃什么菜？幼儿讨论学念儿歌2、妈妈过生日只做两个菜，够不够啊！那怎么办？幼儿思考出示图2提问：爸爸在做什么？切黄瓜小朋友会干什么？放醋和糖学念儿歌3、出示图3师：把做好的黄瓜给妈妈尝一尝，你想想妈妈会怎么说？幼儿讨论答复请幼儿学学很香的样子。
12、学念儿歌三、学念儿歌1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，名字叫?给妈妈过生日2、教师朗诵儿歌?给妈妈过生日3、幼儿学念儿歌四、仿编儿歌1、教师示范创编儿歌2、师：你的妈妈最喜欢吃什么菜啊！幼儿答复幼儿创编儿歌五、师幼一起完整的朗诵儿歌师：你知道妈妈的生日是哪一天吗？妈妈在家还做些什么事情？你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情？小结：妈妈每天都把小朋友关照的特别好，给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园妈妈很辛苦，所以，我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情，做个懂事、乖巧的好孩子。六、小朋友放学回家的时候，把学的?给妈妈过生日这首儿歌念给爸爸妈妈听，好吗？活动结束活动反思：幼儿都有爸爸妈
13、妈忙着为自己过生日的生活经验，本次活动从爸爸和我为妈妈准备生日入手，流露出浓浓的家庭亲情，让幼儿在活动中感受到家的温馨。活动的导入局部比拟有趣，我结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的气氛，自然地将幼儿带入情境中。在教学活动中，我采用了图片的形式，既能帮忙幼儿有序的理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣，进而来创编儿歌。幼儿园小班社会教案 篇5活动目标：1、教育幼儿愿意加入各种活动，并能大胆地说出在活动中的发现，培养幼儿对小脚丫的喜爱之情。2、引导幼儿认识自己的脚丫，知道脚能做许多事情。3、教幼儿爱护脚的办法。活动准备：盆子6个、颜料、课件、干净的毛巾、肥皂、用不质地的材料铺成的小
14、路垫子、光板、搓衣板、磁带、板纸。活动过程：一、小脚的体验幼儿体验小朋友，今天中午我们光着小脚在那玩了？幼：沙上走在沙上，我们的小脚感觉怎么样呢？幼：软绵绵的小朋友看，这里有一条神奇的小路，现在我们光着小脚上去走一走，试一试走在这条小路上，我们的小脚又有什么感觉？评：孩子们的积极性很高相互讨论小朋友，你们走在小路上的感觉怎样 ？幼：硬、凉、搁脚评：训练感知觉和语言感知评：首先，小班直觉行动思维占主导地位，亲自感受沙的感觉，丰盛经验，为进入课题做好铺垫。紧接着用脚感知各种材料，积累多方面感性经验。二、认识小脚老师和小脚打招呼。教师用右手拍拍左脚问好，然后再用左手拍拍右脚问好。然后和小朋友的小脚打
15、招呼，带动幼儿自己拍自己的脚。评：这里叫以人为本，使教师和幼儿的距离拉近。幼儿探索小朋友，我们的小脚上都有什么(幼：两只脚。一只左脚，一只右脚)每只脚有几个脚指头幼：五个通过游戏稳固幼儿对小脚的名称。小朋友，我们的小脚最喜欢跳舞了，我们用小脚跳舞好吗？儿歌：小脚小脚变变变，变只小兔跳跳跳。变只螃蟹爬爬爬幼儿园小班社会教案 篇6活动目标：1、培养幼儿的察看及动手能力，知道植物枯槁了要浇水。2、激发幼儿保护花草树木的好品德。3、激发了幼儿对水的好奇心和探究欲望。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢叙述自己的想法。活动准备：瓶子、水活动过程：一、谈话通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的？人、动物、花草树木、小鱼等等二、今天老师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。老师带着幼儿察看哪些植物需要浇水了
