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1、热门学期教学计划范文七篇 时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的教学工作又将抒写新的篇章,是时候写一份详细的教学计划了。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是收集整理的学期教学计划7篇,欢迎阅读与收藏。 新的一学期又开始了，在过去的一年多里,我收获很多,有经验，有教训,有挫折也有喜悦。最大的体会是教师只有用扎实的教学基本功武装自己,才能有好的课堂教学；对学生必须要严格要求,才能使学生养成好的学习习惯。为了总结经验，在今后工作中进一步祢补自己的不足，做了以下工作计划: 一、 加强教材学习,实施分类教学。 1. 在吃透教材的基础上,认真备课。在了解学生的基础上,明确了解每课时的重点、要点，条
2、理清晰，使学生掌握每课的内容，并把每课的心得体会,反馈在工作小结中,有助于以后更进一步地改进自己的教学水平。 2. 认真组织好课堂纪律,在传授学生知识的同时，主要教学生学习的方法,努力改进自己的教学方法，融入到自己的教学中,探索英语教学新模式，形成自己的教学风格和特色。课堂纪律是上好一节课的前提条件，只有保证了良好的课堂秩序才能是老师学生都集中精力。我在这方面还有所欠缺，还应该加强管理。 采用因材施教的分类教学法。主要针对学生的成绩进行分类,对成绩好的学生进行提高辅导，对成绩差的学生进行知识巩固,比如说,于鹏程,王镜童,英语成绩在0分左右,如果“大帮哄”，他们什么都学不到，越不会就越不愿意学，
3、渐渐发展到听不懂课，对英语彻底失去兴趣。从他们自身来讲,每个人都很想学习好，但是由于种种愿因,导致今天的成绩,发现了问题,就需要我们来解决这个问题。将他们与其他学生分开,单独授课，不走学校进度，按着我们自己的教学进度，保证学一点会一点,慢慢积累,首先,使他们找回自信，对英语产生兴趣，慢慢渗透重点知识,渐渐的将他们拉入正常轨道。 4 对托管学生的作业批改要认真、仔细、重视讲评。每天放学，学生都有一个半小时到两个小时的写作业时间，这个时间既要安排好学生自身的作业还要找机会为他们单独辅导，查缺补漏,检查作业的过程中,可以从他们的作业对错情况发现他们在课堂上什么地方没听懂,没学会，我们可以及时为他们辅
4、导,不要使学生掉队。除了检查作业,还要为学生每天准备一些习题,这就要求我们深入题海，然后精选题目，做到少而精,每天针对他们差的地方进行练习,练得多了自然就会了,以此提高教学质量。 5. 对于每周的周考，要针对本周所学、所讲内容精选题目，对成绩差的同学可以出一些做过的原题,让他们从中找到自信，发现听课的乐趣，考试完毕要认真进行质量分析，并填写好考试总结，找出近期存在的问题，及时采取相应的措施,为下一周的教学做好准备。 二、加强班级管理,鼓舞学生信心 班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学生学习能力为核心,纪律管理为手段，全方位调动积极性。 1. 由于我们的学生来自不同的学校班级,作为班主任,首
5、要任务是将现有学生的思想拧在一起,使每一个学生都融入到我们的大家庭中,真正成为其中一员,有强烈的集体荣誉感。在学校开展的“三比、三看、一评”活动中,积极主动，争取流动红旗。2 严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生,要学生明白迟到了,早退了,上课说话了,将要受到何种处理,主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去,严重的报学校给予处分,对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行,迫使他悬崖勒马,回头是岸，同时加强对他们的监督,多同他们交流
6、,给予他们信任。 . 加强与学生的交流，把握每个学生的思想,学习，生活的动态。定期或不定期的找每个学生进行谈话，让他们反映班级的纪律,清洁卫生,同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，平时,自习课要多观察学生作习情况,向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。 4 每周开一次班会，除了宣读学校精神外，对学生以表扬为主，批评为辅,着重于鼓舞士气,增强信心,将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在,有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。 5. 重新挑选班干部,
7、大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。6. 在每次班会中由大家投票选举出一名优秀学生,为“本周一星”，将他的照片贴在光荣榜上。以此来小范围的刺激学生荣誉感。7. 本周末组织一次辩论大赛。积极开展各项活动可以在学习之余培养学生其他方面的能力,既减轻了学习负担又达到了学习目的。使学生在轻松快乐的环境下学习。有些学生由于各方面成绩不突出，在学校经常受到老师和同学的忽视,在我们举办的活动中，要使每一名同学都可以融入其中,每一名同学都有获得胜利的机会，这样既可以提高大家的竞争意识,又可以增强大家的自信心，同时拉近了同学之间的关系,并给予他们可以充分展现自己的舞台
8、。 在新学期开始之际，我会本着一颗热诚的心来对待我的教学工作以及我的学生,这份工作计划还存在很多不足之处,我会在实施的同时慢慢磨合,逐步改进,按照自己的计划上好每一节课,管理好自己的班级,争取在期末使每一名学生的成绩都有所提高。 学期教学计划 篇2 本学期担任高一(9)(10)两班的数学教学工作,两班学生共有20人,初中的基础参差不齐,但两个班的学生整体水平不高;部分学生学习习惯不好,很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作计划。 一、指导思想: 下学期高一数学教学计划使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数
9、学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。 .获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。 4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。 5提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心,形
10、成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 .具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 一、教学目标. (一)情意目标()通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。 （2)提供生活背景，通过数学建模,让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣,在分组 研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识(4)基于情意目标，调控教学流程,坚定学习信念和学习信心。 (5)还时空给学生、还课堂给
11、学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。 （)让学生体验发现挫折矛盾顿悟新的发现这一科学发现历程法。 (二)能力要求 1、培养学生记忆能力。 (1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。 (3）通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系，培养记忆能力。2、培养学生的运算能力。 ()通过概率的训练,培养学生的运算能力。(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学,培养学生的运算能力。（)通过函数、数列的教学
12、，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。 (4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。(5)利用数形结合,另辟蹊径，提高学生运算能力。 学期教学计划 篇 一、学生基本情况 1班共有学生75人，68班共有学生2人。26班学习数学的气氛较浓,但由于高一函数部分基础特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分，加上学生又很努力,将来前途无量。若能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣。 二、教学要求 (一)情意目标()通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，
13、培养学生的学习的兴趣。 （2)提供生活背景,使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。 （3）在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质,体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识。 (）基于情意目标,调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。 (5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生,给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。 (6)让学生体验“发现挫折矛盾顿悟新的发现”这一科学发现历程的幻妙多姿 (二）能力要求1、培养学生记忆能力。()在
14、对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑模式的学习中,进一步培养记忆能力。做到记忆准确、持久，用时再现得迅速、正确。(2)通过定义、命题的总体结构教学,揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。 (3）通过揭示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培养记忆能力。 2、培养学生的运算能力。(1)通过解不等式及不等式组的训练,培养学生的运算能力。 （)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。 (3）通过解析法的教学,提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。 (4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力
15、，促使知识间的滲透和迁移。（5）利用数形结合,另辟蹊径,提高学生运算能力。 3、培养学生的思维能力。（1)通过含参不等式的求解，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。 (2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力。 （3)通过不等式引伸、推广,培养学生的创造性思维。 （4）加强知识的横向联系,培养学生的数形结合的能力。 ()通过解析几何的概念教学，培养学生的正向思维与逆向思维的能力。(）通过典型例题不同思路的分析,培养思维的灵活性，是学生掌握转化思想方法。 4、培养学生的观察能力。 (1)在比较鉴别中，提高观察的准确性和完整性。 (2)通过对个性特征的分析研究,提高观察的深刻性。 (三)知识要求、掌握不等式的概念、性质及证明不等式的方法,不等式的解法; 、通过直线与圆的教学,使学生了解解析几何的基本思想,掌握直线方程的几种形式及位置关系,掌握简单线性规划问题,掌握曲线方程、圆的概念。 3、掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。 三、教材简要分析 、不等式的主要内容是:不等式性质、不等式证明、不等式解法。不等式性质是基础，不等式证明是在其基础上进行的;不等式的解法是在这一基础上、依据不等式
