校长工作室—年度工作计划

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1、校长工作室2021年年度工作计划 为全面落实专家型校长工作室建设工作,切实开展好名校长工作室各项研学活动,结合工作室实际,特制定校长工作室22-2021学年度工作计划。 一、指导思想 以科学发展观为统领，以建立学习共同体为目标，以校长的办学 实践为主线，以校长的自主研修为基础,以学校发展诊断为切入口,充分发挥名校长的引领作用和工作室成员间的团结合作，努力提升校长办学的综合能力。 二、工作目标 借助名校长工作室这一核心平台,充分发挥名校长的引领、示范、 带动、辐射作用,全力打造学习型、研究型工作团队，探索符合北镇实际及特色的校长队伍成长机制与便捷通道,为均衡北镇教育发展做出贡献。 三、工作重点及

2、措施 1、个人规划。工作室成员要根据个人的实际情况，结合工作室 两年规划方案，科学地制定出本人的两年专业发展规划、年度研修计划,明确今后自己专业发展的目标和步骤。 、理论学习。工作室成员要加强对教育理论、教育专著的学习和研究,通过分组学习、交流研讨、读书沙龙、管理名著解读等，不断提高自己的教育认识。工作室为每个成员提供适当的图书等学习材料，要求每位成员每年阅读1-2本教育专著，并撰写好0000字以上的读书笔记或心得，每年至少在工作室博客上发表不少于2篇工作感悟，交流心得体会。 3、专题研讨。工作室建立“专题式”主题研讨制度。由主持人根据研究方向确定主题，带着专题深入到各自学校全方位展开诊断式服

3、务，尝试建立每年度两次专题性研讨会。 4、教育考察。有计划地组织工作室成员外出培训、观摩学习、考察名校等。 5、课题研究。工作室成员要根据个人研究方向承担一个课题 研究,撰写课题实验方案,积累课题研究资料，定期在工作室博客上发布研究信息,工作室将督促并鼓励全体成员做好科研成果转化。各成员每人将至少撰写一至二篇教育教学论文，在市级以上刊物发表或在学术会议上交流,对优秀成果工作室予以经济奖励。 四、主要工作时间安排 1、202年 7、8月份:添置名校长工作室办公设施、设备；起草工作室两年发展规划、管理制度、学年计划、主持人和工作室成员岗位责任，并组织通过; 2、021年9月份:讨论、研究工作室成员

4、个人发展规划、学年研修计划、课题研究实验方案；讨论“学校文化建设对促进特色学校发展的研究”; 3、 10、1月份:赴成员学校就学校文化与特色学校的发展进行学习调研; 4、12月份：召开“学校文化与学校特色发展研讨会，工作室中期工作自评总结会; 5、21年3月份。组织“学校文化建设对促进特色学校发展的研究”培训讲座。同时整理上半年针对课题研究的各种成果。 6、1年4月份各成员校开展各具特色的校园文化活动 五、具体要求: 、工作室成员要紧密联系各自学校的实际展开研究,以自己的办学实践为主线，边学习边研究，借此推动自己的专业发展和学校的可持续发展。 2、工作室成员对工作室安排的工作要克服困难、团结合

5、作、示范引领,工作室运行相对分工，张成玉、关华校长全面负责中学校长办学过程性研讨、学习、调研等活动的开展及相关资料的整理;王春香校长全面负责小学等学校办学过程性研讨、学习、调研等活动的开展及相关资料的整理。 3、工作室成员在本年度内对照名校长考核细则、工作室考核细则创造性地完成工作任务，并达到优秀以上等次。 第二篇:校长工作室021-201学年度工作计划校长工作室202-22学年度工作计划 根据长沙市中小学名校长(园长）工作室组建方案和校长工作室三年发展规划，特制定本计划： 一、工作目标 借助名校长工作室这一核心平台,充分发挥名校长的引领、示范、带动、辐射作用,全力打造学习型、研究型工作团队，

6、探索长沙校长队伍成长机制,为长沙基础教育的均衡优质发展做出贡献。 三、工作重点及措施 、个人规划。工作室成员要根据个人的实际情况,结合工作室三年规划方案,科学地制定出本人的专业发展规划,明确自己努力的方向和成长进度措施。 2理论学习。工作室学员要加强教育专著的学习和研究，通过分组学习、交流研讨等，不断提高自己的教育境界和理想追求。工作室为每个学员提供适量的学习材料，要求每位成员每年阅读-2本教育专著,撰写读书笔记或心得，每年至少在工作室网页上发表不少于两篇工作感悟。 3、专题研讨。根据工作室学员提出的共性问题、工作室成员在成员校考察调研的过程中发现的主要问题,形成研讨专题,每年召开研讨会1次。

7、 4、教育考察。有计划地组织工作室成员外出主题考察学习。 5、课题研究。工作室确立一个大课题，设立23个子课题，每位学员参与一个子课题研究,撰写课题实验方案,积累课题研究资料，定期在工作室网页上发布研究信息，做好科研成果转化。 .总结评比。工作室建立奖惩制度,每年至少参加次集体调研或讨论。每阶段考察调研后，进行学习心得交流，表彰优秀学员。 四、主要工作时间安排 1.2021年1月。制定工作室三年发展规划、学年度工作计划和工作室制度。 22021年1月日，召开工作室启动仪式,并举办“新高考背景下学校教改实践与探索”研讨会，邀请工作室顾问上海育才中学校长陈青云做讲座；召开工作室成员会议布置近期工作

8、。 3.2021年1月。工作室学员递交个人三年发展规划;科研部确定工作室课堂研究方向。 4.2021年2月中旬：赴长沙市十一中和望城一中学习调研; 5.2021年月。出台工作室课题研究实验方案；做好异地工作室对接。 .01年月。赴长郡梅溪湖中学和周南实验中学学习调研。 7.21年6月。进行主题考察，分享考察心得。 8221年7月。部分学员(副校长岗位）对本学校办学进行总结提炼汇报。 五、具体要求 1、工作室成员要紧密联系各自学校的实际展开研究，以自己的办学实践为主线,边学习边研究，边总结边提升。 2、工作室成员要克服困难、分工合作，出色完成各项任务。 202年10月19日 第三篇：校长工作室工

9、作总结校长工作室工作总结 x年月，在局党委的统一安排部署下,我们工作室正式成立并做了如下工作: 一、 工作室建设 确定岗李一中为为工作室成员集体活动场所,制定了工作室工作计划、工作室考勤制度、工作室奖惩制度以及各成员学校的一年、三年发展规划。 二、 教科研活动 目标要求。通过一年的工作，初步形成一个集管理、科研等职能于一体的校长合作共同体、实践共同体。 1、 初期工作。工作室确定陶行知教育名篇、给教师的一百条建议为工作室成员共读的一本书。我们创建了工作室邮箱和博客，工作室成员的读书心得、管理经验在邮箱里交流;迷茫和困惑在博客中争辩。一年来,工作室成员在邮箱、博客中交流文章0篇,图片、视频3幅。

10、 2、 工作展开。工作室成立之初,工作室成员集体到各成员学校实地考察,确定了“调控学生情绪,提高课堂效率”的年度科研课题，指定马战国校长为课题执笔人,李xx校长为材料收集人。随后,工作室成员到各成员学校的课堂把脉问诊，针对课堂发现的问题、成功的经验与任课老师进行探讨交流,一年来，工作室成员集体听评课64节,写课堂点评448篇。 牛牛文库海量资料分享 我们在各成员学校教师中开展了“三人行，必有吾师”活动。要求各成员学校的中青年教师须拜本校或其它成员学校一个老师,所拜的老师可以是全能也可以是某一点值得学习。为将此活动推向深入,我们采取了“师傅引领，典型示范”的举措。xx年1月、xx年3月分别组织成

11、员学校教师到x一中、x二中观摩了刘x、苏x两位老师的典型示范课。 3、 为提升校长的教学领导能力,x年4月工作室成员远赴xx，既不游山也不玩水，直奔xx市xx中学参加全国课改名校高效课堂研讨会,聆听了国家教育部副总督学全国知名教育专家郭xx有等人的专题报告；观摩了xx省xx中学、xx口中学、xx中学等课改名师的现场课。回来后每位成员都撰写了心得体会在xx教研交流平台栏目发表。 4、 为提升教师的课堂驾驭能力,x年月，我们请江西省金太阳教育集团的高级研究员潘俊杰作了“高效课堂理念及高效课堂的构建”的专题讲座。讲座结束后,潘研究员又到各成员学校现场做课，个成员学校的30多名教师享受了本地学生外地教

12、师的精彩课堂。 三、 取得成效 通过听课、评课，教师在教学中存在的问题得到了及时诊治,教师课改积极性提高,课前设计、课前准备较前认真充分，课堂气氛渐趋活跃,课堂主动发言人数明显增加,课堂瞌睡没了踪迹,课堂效率日渐提高。 在互听互评中涌现出了xx一中刘xx、xx二中苏xx等一批优秀教师,助推了教师的专业成长。 “操千曲而后知声,观千剑而后识器”，工作室成员通过外出学习和请专家牛牛文库海量资料分享 讲座指导以及到各成员学校课堂把脉问诊，校长们找到了教育规律,摸清了教育本真,在工作实践中，对学校重新审视，及时修订工作策略，明确了工作思路,发现了教育管理的内在美,提升了管理能力和管理水平。 四、 今后

13、工作方向 下一年度,我们将继续巩固课堂效率,坚守课堂主阵地，同时,把工作重心向学生养成教育倾斜，逐步培养学生的良好行为习惯,打造文明、和谐、积极向上的校园氛围。 教师在成长，校长也在成长，我们充分相信,通过全体成员的合作探究，我们会更加成熟，我们的学校会有一个美好的明天，因为我们有一个睿智的领航集体，来自教体局领导的强大力量源泉。 牛牛文库海量资料分享 第四篇:名师工作室01年度工作计划 一、指导思想 以兵团中小学名师工作室实施细则的精神为指导,以充分发挥工作室全体成员的智慧和教学研究能力,发扬开拓创新精神和团队合作精神为主旨。在学习、实践、反思、总结的过程中,积累丰富的典型案例，进一步扩大研

14、究成效,充分体现工作室的研究、辐射、指导功能,带领工作室所有成员分享研究成果,共同专业成长,使工作室真正成为数学教学能手成长的乐园。 二、工作目标 1.以读书学习为基础,建设学习型的团队,提升成员思想修养和专业素养。 2.以磨课活动为载体，进行课例研究，提升实践能力。 3.以专题研修为依托，逐步积累研究资源,发挥辐射功能。 4.以共同提高为目的，在分享、对话互助中实现自我提升和培养青年教师提升。 三、工作措施 (一)注重自我提升加强读书学1加强读书学习,提升思想修养和理论水平。我们看到名师身上具备的共同特征是：具有坚定的职业理想和强烈的敬业精神;谦逊和蔼、热情亲切、淡泊名利，既有很高的学识水平，又有着很好的个人修养,这些品质的养成需要成员教师们开拓眼界，读书养情。阅读是最好的提升手段。为此我工作室要把读书作为自我成长的重要途径之一。具体要求：(）读书要做到“广、专、实、深”,“广”即读书范围要宽,不仅读教育教学专着类，还要广泛涉猎各种优秀图书杂志，博学广记；“专”即围绕教育教学专业书籍,认真学习专业知识,刻苦练习教学基本功。认真研读教材,提高驾驭课堂和教材的能力,提高组织教学的能力；“实”即要根据自己教学实践中困惑，问题去找相应书籍;“深”即要学习数学教育理论类书籍,用以指导把实践经验总结上升到理论高度。（2)做