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1、教案人教版七年级语文上册第一次真好1、知识与技能 认识人生第一次经历的严重意义，珍视第一次经历。2、过程与方法 理解选材的典型性、学习以小见大和详略得当的写法。3、情感态度与价值观珍视人生经历、培养正确的人生观、价值观。教学重点 理解课文的深入内涵。 理解形象而又委婉的语言。教学难点教学线索 谈话引入、自主学习、解疑答惑、疏理课文、课堂小结、课堂作业。教学过程教学环节时间 老师活动 估计达成目的一 导入：“第一次”是多么另人难忘的经历啊！你明白第一次吃西红柿的那个人吗?你明白“第一个吃螃蟹”的严重意义吗?第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助自从我们有认识以来,数不清的第一次，无一例外
2、地给我们带来莫大的新奇和刺激。但又有谁真正明白得“第一次”的微妙呢?周素姗的第一次真好能够给我们一个非常好的启示。 通过谈话、引入主题。二、整体感知集体朗读默读课文独立考虑。出示考虑题:a“第一次真好”，好在哪里b.课文的中心意思是什么.作者为什么选取这两个“第一次”详写d.课文在安排材料上有什么特点好处是什么e有的“第一次”是有益的,有的是无益的。本文所说的“第一次”属于哪一种？为什么？引导学生探究性阅读，整体把握，挑选信息，猜测印证,构成解释。课堂集中讨论、解答引导学生采纳互动方式,合作交流,使咨询题逐步明朗，最终明确;a.“第一次真好”指感受真好：新鲜而刺激，使人回味无穷。b“生命中的第
3、一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。”c.作者从不同角度写了两件事：前者写的是植物;后者写的是动物。前者写的是静态;后者写的是动态。前者的感受没有变化：只是喜悦和新奇；后者的感受随着事物的变化而变化：先是惊喜,再是恶心，而后喜欢。如此写使人感到厚重，既表现作者的个性体验,也能与读者产生共鸣，有典型意义。（学生谈不透,老师要予以引导、点拨。)d详略得当：详写的是看柚子树和看孵小鸟两件事。略写的有六件事，均一笔带过。详写是为了更好地突出中心;略写部分是对详写部分的补充,旨在以小见大地表现“第一次真好”的普遍意义，同时,使文章内容更加充实。.本文写的是有益的“第一次”。由于所举的每一个事例，都有益于人生
4、的健康开展，而且“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”。 学生依照预习情况,自学课文内容。三 研读与赏析在整体感知课文内容的根底上,老师结合“研讨与练习”，引导学生重点研读与赏析作品的语言，以求到达对课文内容更深入的理解。可让学生提出最感兴趣或有疑难的咨询题，供全体同学讨论。出示考虑题:为什么说是“一幅秋日的风情画”,而不说是“风景画”、“风光画”“雏形”与“详细而微”有什么区别“我喜欢他们又甚于那些老鸟”一句表达了作者怎么样的思想感情提示：表现作者对生命的珍惜和对生命力的赞美。找出课文中带有谈论性的句子,试分析它的作用。此题的设计旨在让学生逐步理解记叙文中谈论的作用。 学生自主学习、小组交流、老师适时点拨。解读课文，提升文本的思想情感。课堂作业设计 8 一、 解释词语回味无穷 雏形 玲珑剔透二、如何理解:“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。” 检查学习情况，反应教学效果， 提高教学质量。
