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1、19草船借箭导学案五年级科目姓名一、导学目标1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、私自、曹操都督、推却，迟 延，探听、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等 词语2、分角色朗读课文。3、理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，（用自已的话讲讲这个故事）。学习重点：通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐 趣。学习难点：研读文本，领悟诸葛亮的神机妙算。二、学前准备通过课前阅读资料或上网等方式、 搜集有关三国演义的资料，了解三国演义 的作者、主要人物、故事、歇后语、对联、诗词等，重点了解草船借箭的故事背景。三、自主学习：1、我会读并理解意思
2、：妒忌推却都督迟延探听私自调度 水寨擂鼓 呐喊委托疑惑弓弩手自有妙用军令状丞相 支援神机妙算2、我会填十万（）刖一千（）草把子二十（）船六千（）弓弩手一（）快艇一（）扁舟3、我知道草船借箭是根据我国著名古典历史小说（）中有关情节改编的。草船借箭的故事发生在（），（）、（ ）、（ ）各据一方。当时曹操刚刚打败（），又派兵进攻（），于是，（ ）和（）联合起来抵抗曹操。4、我不解通过预习课文，我还有一些不明白的问题？5、用一句话简洁概括故事的主要内容四、品读课文，深入理解合作探究。（学法指导：反复默读课文，找出相关句子，思考答案。然后在组内汇报，吸收别 人的意见，修正自己的答案。没解决的问题打上标记
3、，课上向老师提问。）1、我能用自己的话说说故事的起因、经过、和结果。2、细读课文第2自然段周瑜与诸葛亮的对话，注意说话人的不同语气，思考诸葛亮立 下军令状，周瑜为什么高兴？完成作业本 P41第5题。3、细读借箭经过第6-10自然段，思考：诸葛亮借箭成功的原因有那些?4、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 思考：“神机妙算”是什么意思？诸葛亮神机妙算，表现在哪些地方?5、用一个词语或几个词语（最好能用上四字词语）说说故事中人物性格特点 诸葛亮：曹操：周瑜：鲁肃：课堂检测题：1、区别形近字，并组词。幔（）援（）寨（)延（）漫（）缓（）赛（)廷（）2、看拼音写词语。d u j idu d uy dnsheishuizh dle gu() () ()() ()nd h dizh i yu dchengxi dngcdoc OD( )( )()()3、句子练习（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改陈述句）（2）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。” 改转述句：（3） 那盏红色的精致的小台灯是我的生日礼物。（缩句）4、我来点评：课文中每个人物都给我们留下了深刻的印象， 请你简单评价课文中给你留下深刻印 象的人物，并写出简单评语。
